План-конспект урока "Present Simple грамматическая структура и случаи употребления в речи"

Частное профессиональное образовательное учреждение
Медицинский Колледж «Авиценна»
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ ««Present
Simple: грамматическая структура и случаи употребления в речи»
подготовила
преподаватель первой категории
по иностранным языкам
Шибаева Лилия Павловна
г. Ставрополь
2022 г.
ТЕМА: «Настоящее простое время (Present Simple): грамматическая
структура и случаи употребления в речи».
Ф.И.О. автора: Шибаева Лилия Павловна, преподаватель иностранных
языков ЧПОУ МК "Авиценна"
Группа:236(1)
Продолжительность занятия:1 ч. 30 мин.
Цель: Сформировать базу теоретических и практических знаний по теме
«Present Simple: грамматическая структура и случаи употребления в речи»
Задачи:
Обучающие:
-ознакомление с грамматической структурой Present Simple (образование
утверждения, вопроса и отрицания);
-изучение базовых случаев и ситуаций употребления Present Simple;
-введение слов-сигнификаторов, употребляющихся в Present Simple;
-умение правильно выстраивать предложения в Present Simple в соответствии
с установленным порядком слов;
-тренировка учащихся в употреблении времени Present Simple в различных
речевых ситуациях, предложениях и текстах;
- осуществление перевода учащимися тематических текстов, научных
фактов и пословиц, включающих в себя грамматические структуры времени
Present Simple;
-практика работы с сопоставительными заданиями на иллюстративной
основе.
Развивающие:
- создание условий для развития таких аналитических способностей
учащихся как умение анализировать, сопоставлять, сравнивать, делать
выводы;
-создание условий для развития памяти, внимания, воображения;
-развитие коммуникативных навыков;
-развитие навыков работы с ИКТ;
- содействие формированию самостоятельной познавательной деятельности.
Воспитательные:
-содействие развитию интереса к изучению иностранного языка;
-содействие воспитанию культуры общения;
-формирование уважительного отношения к учебной дисциплине,
преподавателю и сокурсникам.
Планируемые результаты:
-формирование уважительного отношения к иному мнению;
-воспитание трудолюбия, творческого отношения к предмету;
-формирование мотивации к изучению иностранного языка.
Метапредметные:
-умение пользоваться электронными ресурсами;
-умение ставить учебную задачу, планировать свои действия в соответствии с
поставленной задачей;
-участие в парной работе, умение договариваться друг с другом и приходить
к общему решению в совместной деятельности;
- освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.
Предметные:
-развитие коммуникативных способностей, умения выбирать адекватные
языковые и речевые средства для решения элементарных коммуникативных
задач;
-расширение лингвистического кругозора;
-умение работать с иллюстративными заданиями в форме закрепления
тематического блока новых знаний;
-умение полностью и точно понимать короткие сообщения, построенные на
знакомом учащимся языковом материале;
-умение догадываться о значении некоторых слов по контексту;
Тип занятия: занятие открытия новых знаний и применения их на практике.
Формы работы учащихся:
индивидуальная, фронтальная, групповая.
Технологии: технология проблемного диалога, информационно-
коммуникативные технологии.
Оборудование: компьютер, колонки, школьная доска, мел, раздаточный
материал, тематические иллюстрации.
Используемая литература и ресурсы сети Интернет:
1)Л.Г. Козырева, Шадская "Английский язык для медицинских колледжей и
училищ", Ростов-на-Дону, Феникс, 2017.
2) https://www.youtube.com/watch?v=YjwrEoQZHcA
Структура урока:
1)Организационный момент
2)Актуализация знаний
3)Формулировка темы, постановка цели урока
4)Введение тематических основ посредством просмотра видеоматериала
5)Объяснение теоретического материала в устной и письменной форме
6) Первичное усвоение нового материала посредством работы с
электронными ресурсами
7) Усвоение теоретического материала посредством выполнения упражнений
8)Минутка релаксации
9)Закрепление материала посредством самостоятельной работы в
письменном виде
10)Вторичное закрепление материала посредством работы с ИКТ
11)Самостоятельное закрепление полученных знаний и умений в письменном
виде
12)Домашнее задание
13)Рефлексия деятельности
Ход практического занятия
1) Организационный момент:
Teacher: Hello, guys! How are you today?
I am glad to see you again.
Pupils: Hello, dear teacher!
Nice to see you too.
.
2)Актуализация знаний
Дискуссия по теме «Настоящее время глагола в русском языке: употребление
глаголов в различных лицах и числах».
3)Формулировка темы, постановка цели урока
Формулировка темы «Настоящее простое время (Present Simple):
грамматическая структура и случаи употребления в речи».
Основная цель-составить теоретическую базу по материалу «Настоящее
простое время (Present Simple): грамматическая структура и случаи
употребления в речи», научиться грамотно переводить предложения, тексты,
научные факты, пословицы и поговорки, включающие данную
грамматическую структуру.
4)Введение тематических основ посредством просмотра
видеоматериала
Студенты обращаются к проектору, на котором воспроизводится
ознакомительный материал в форме видео урока по теме «Настоящее простое
время (Present Simple): грамматическая структура и случаи употребления в
речи».
https://m.youtube.com/watch?v=vApeTNWH8wI&t=6s
5)Объяснение теоретического материала в устной и письменной форме
Present Simple-настоящее простое время, обозначает краткое действие в
настоящем либо регулярно повторяющиеся действия, например, когда мы
говорим о чьих-либо привычках, режиме дня, расписании.
Случаи употребления:
- Регулярные, повторяющиеся действия:
I usually spend my summer holidays at the seaside. - Я обычно провожу летние
каникулы на морском побережье.
She always grows roses in her garden.-Она всегда высаживает розы в своем
саду.
-Фактическое действие в настоящем времени:
I live in London.-Я живу в Лондоне.
We study at the college.-Мы учимся в колледже.
-Перечисление последовательности действий:
I get up at 6 o’clock, take a shower, drink a cup of coffee and get by car to my
work.-Я встаю в 6 утра, принимаю душ, выпиваю чашку кофе и добираюсь
на машине на работу.
-Научный факт или общеизвестная истина:
The Sun rises in the east.-Солнце встает на востоке.
The planets move around the Sun.-Планеты вращаются вокруг Солнца.
Грамматическая структура образования Present Simplе
Утверждение
Подлежащее+сказуемое+дополнение+обстоятельство места
Сказуемое выражено глаголом, сочетающимся с местоимением в 1-ом, 2-ом и
3-ем лице:
Для местоимений 1-ого и 2-ого лица:
I/you/we/they+инфинитив+ дополнение+обстоятельство места
I learn two foreign languages.-Я изучаю два иностранных языка.
We ride a bike every weekend.-Мы катаемся на велосипеде каждые выходные.
Для местоимений 3-его лица:
Нe/she/it+ глагол с окончанием –s/-es:
She learns two foreign languages.-Она изучает два иностранных языка.
He rides a bike every weekend.-Он катается на велосипеде каждые выходные.
Случаи употребления глагола с окончанием –es:
Если глагол оканчивается на -s, -ss, -sh, -ch, -x, -o, то к нему прибавляется
окончание -es:
Do-does
Watch-watches
Teach-teaches
Wish-wishes
К глаголам на -y с предшествующей согласной тоже прибавляется окончание -es,
а -y заменяется на -i-:
Fly-flies
Try-tries
Carry-carries
Marry-marries
Если глагол оканчивается на -y с предшествующей гласной, то -
y сохраняется и добавляется только окончание -s:
Play-plays
Buy-buys
Say-says
Enjoy-enjoys
Вопросительное предложение
Do/does +подлежащее+ инфинитив + дополнение + обстоятельство
места
Глаголы-помощники do/does:
Do- для 1-ого и 2-ого лица:
Do you learn foreign languages?-Yes, I do./No, I don’t.
Do we ride a bike every weekend?-Yes, we do./No, we don’t.
Does-для 3-его лица:
Does she learn two foreign languages?-Yes, she does./No, she doesn’t.
Does he ride a bike every weekend?-Yes ,he does./No, he doesn’t.
Отрицательное предложение
Подлежащее+ dont/ doesnt + инфинитив + дополнение +
обстоятельство места
Dont -для местоимений 1-ого и 2-ого лица
I dont learn two foreign languages.-Я не изучаю два иностранных языка.
Doesnt –для местоимений 3-его лица
He doesnt ride a bike every weekend.-Он не катается на велосипеде по
выходным.
Слова-сигнификаторы, обозначающие принадлежность к Present Simple:
usually обычно
sometimes иногда
never никогда
often часто
always всегда
seldom редко
occasionally время от времени
every day каждый день
every year-каждый год
twice a week два раза в неделю
on weekdays в рабочие дни
on weekends по выходным
Например,
Не often watches football matches on TV. -Он часто смотрит футбольные
матчи по телевизору.
My parents always give me good advice.-Мои родители всегда дают мне
хорошие советы.
We decorate a beautiful Christmas tree every year.-Мы наряжаем красивую
рождественскую ель каждый год.
They publish articles at the paper twice a week.-Они публикуют статьи в
газете дважды в неделю.