Итоговая контрольная работа по английскому языку 6 класс УМК «Spotlight» Быкова

Итоговая контрольная работа
по английскому языку
6 класс УМК «Spotlight» Быкова, Поспелова
Составитель: учитель английского языка
МБОУ Школы № 48 г. Самары
Самодурова Н.А.
`1`Пояснительная записка
к итоговой контрольной работе по английскому языку для 6 класса.
Итоговая контрольная работа проводится с целью определения уровня усвоения
учащимися 6 класса предметного содержания курса английского языка по программе
основной школы и выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие
затруднения.
Структура итоговой контрольной работы.
Контрольная работа состоит из 4 блоков – Лексика, грамматика, разговорная речь и чтение.
В первый блок входят задания направленные на проверку владения лексическим
материалом в типовых заданиях разного уровня: подписать картинку, вставить буквы в
слова, вычеркнуть лишнее слово из ряда предложенных, найти соответствия,
словообразование, вставить подходящее по смыслу слово, записать самостоятельный ответ
на задание.
Второй блок включает в себя задания направленные на проверку усвоения
грамматического материла в типовых заданиях разного уровня: выбрать правильный
ответ, записать самостоятельный ответ, выбрав правильную грамматическую форму слова.
Третий блок включает в себя задания направленные на проверку разговорной речи и
имеют коммуникативную направленность: соотнести реплики вопрос-ответ.
Четвертый блок включает в себя задания на проверку навыков чтения, в частности
понимания прочитанного текста: на основе прочитанного выполнить задания по тексту.
Распределение заданий итоговой работы по содержанию, проверяемым умениям
и видам деятельности
Итоговая работа содержит следующие лексические темы: «Семья», «Мой дом»,
«Безопасность на дороге», «Рабочий день», «Праздники», «Свободное время», «В
прошлом», «Правила и порядок», «Еда», «Каникулы». В разделе грамматики проверяются
умения использовать такие грамматические единицы как: притяжательный падеж
местоимений, порядковые числительные, предлоги места, модальные глаголы can, must,
have to и их эквиваленты, настоящее простое время, настоящее продолженное время,
прошедшее простое время, неправильные глаголы, сравнительные степени прилагательных,
количественные местоимения some, any, much, many, little, a little, a few, few, формы
выражения будущего времени. В разделе разговорная речь проверяются умения вести
диалог на изучаемом иностранном языке, задавать вопросы, отвечать на них, составлять
небольшие высказывания на заданную тему. В разделе чтение проверяются умения
смыслового чтения и понимания текста.
В работе предусматривается проверка ряда общих учебных и предметных умений и
способов действий:
- использовать научные методы познания;
-определять адекватные способы решения учебных задач, исследовать несложные
практические ситуации;
- объяснять языковые процессы и явления; устанавливать взаимосвязи;
- распознавать, определять, сравнивать грамматические и лексические единицы с
последующим использованием их в речи;
- анализировать и оценивать языковые явления; делать выводы;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни.
Работа выполняется учащимися на выданных бланках синей ручкой. Работы,
выполненные карандашом, к проверке не принимаются. На выполнение контрольной
работы предоставляется 1 урок - 40 минут.
Максимальное количество баллов 91.
Критерии оценивания: за верное выполнение каждого задания работы обучающийся
получает 1 балл. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов.
Максимальное количество баллов за правильно выполненные задания 91 балл.
Таблица перевода баллов в отметки по пятибалльной шкале
Отметка по
пятибалльной шкале
«2»
«3»
«4»
«5»
Первичные баллы
Менее 46
46-60
61-80
81-91
Name:
Date:
Time 40 minutes
Class:
Mark:
Max score 91 points
Exit test (Modules 1-10)
Test A
Vocabulary
1.Write the words.
1___________ 2___________ 3____________
4___________ 5___________
6_______________
2.Complete the words with correct letters
1. sci_n_e fi_ti_n
ta_k s_ow
s_tc_m
ne_s
3.Circle the add word out
Breakfast- lunch-dinner-dessert
Lemon-jam-honey-sugar
Boil-fry-order-bake
Starters-drink-main coursers -deserts
Bread- fibre- iron- vitamin
4.Math the words
traffic a. tickets____________________
parking b. bin_______________________
yellow c. belt_______________________
taste d. souvenirs__________________
buy e. local food__________________
rubbish f. lines_______________________
entrance g. lights______________________
seat h. zone_______________________
5.Use -ist, -or, -er to form nouns
act-
art-
play-
write
6.Write the opposites
clean -
new -
quite -
safe -
go -
red light -
interesting -
7.Complete the columns with correct words: bed, bookcase, wardrobe,armchair,
fridge, bathtub,sink, cooker
Bedroom
Living room
Kitchen
Bathroom
8. Fill in the correct words
I can buy onions, milk and bread at the _______________
Do not talk to the ______ or annoy others on the bus
She is leaving for Paris tomorrow. She is so _______________
Ann bought a_________ of olive oil.
9. Write the words instead the numbers
1. 3:30______________________________
2. 12:45______________________________
3. 2:10_______________________________
4. 17/08_______________________________
5. 22/06______________________________
10.Use the information: Diana Acton, 14 Cooper street, London, 46758365254,
American, March 10. 88
Name
Date of Birth
Nationality
Address
Phone number
Grammar
11.Underline the correct item.
Is Ben yours/your brother?
Tom is my/mine friend.
They go to bed at/in 9:00 pm.
My birthday party is at/on Saturday.
I get up then/when my alarm clock rings.
He leaves work and/when he finishes cleaning up.
Help your mum do/ make the shopping.
Please do/make the dusting today.
Our house is under/ between the bank and the toy shop.
John sits on / next to Pete in class.
You must/ can not pay your rent. That is the rule.
You must/ must not go to the doctor. You look very ill.
You must / can not have a party in here. It is not allowed.
Is there any/some cheese in this souse? I don not like cheese.
You put too much/many sugar in my coffee.
There is not any/some coffee in the jar.
Are there any/some carrots in the fridge?
12. Put the verbs into the correct forms.