Конспект урока по английскому языку "Приветствие и знакомство" 6 класс
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«ГИМНАЗИЯ № 17»
г.о. Электросталь
КОНСПЕКТ
урока по английскому языку
«Приветствие и знакомство»
(6 класс)
Технологии:
сингапурские технологии,
игровые технологии,
технология коммуникативного обучения иноязычной культуре,
информационно-коммуникационные технологии,
здоровьесберегающие технологии
Составила: Полякова Е.В.,
учитель английского языка
2018
План урока, проводимого учителем английского языка МОУ «Гимназия №17»
г. о. Электросталь Московской области Поляковой Е.В. в 6 классе
1. Тема урока: «Приветствие и знакомство. Развитие навыков говорения».
2. Цели урока:
• Предметные: обеспечить формирование у учащихся умений монологической и диалогической речи по теме урока, обеспечить
совершенствование фонетических умений и навыков учащихся; способствовать формированию понимания высказываний учителя и
собеседника в различных учебных ситуациях;
Метапредметные: формирование умения работать совместно и в команде, находить компромиссы и общие решения, разрешать
конфликты на основе согласования различных позиций, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности.
• Личностные: способствование формированию у учащихся толерантного отношения к иноязычной культуре и изучаемому языку,
акцентирование внимания на культуре общения, способствование развитию умений работать в команде и в парах, способствование
развитию чувства взаимопомощи.
3. Задачи урока:
• повторить и расширить лексический материал по теме «Приветствие и знакомство»;
• тренировать употребление лексики по теме «Приветствие и знакомство»;
• развивать умение диалогической и монологической речи;
• развивать умения и навыки восприятия речи на слух;
• развивать умения и навыки чтения с выделением необходимой информации;
• тренировать навыки коммуникативного взаимодействия обучающихся.
4. Ресурсы:
Информационные (УМК)
Программа: «Английский язык. Программы общеобразовательных учреждений.5-9 классы», Апальков В.Г.
Учебник: «Английский в фокусе» 6 класс. Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е.
Технические
Средства ТСО: мультимедийный видеопроектор, компьютер
Наглядность: раздаточный материал
5. Тип урока по главной дидактической цели: урок комплексного применения знаний и умений.
6. Режим урока: интерактивный.
Используются технологии: сингапурские технологии, игровые технологии, технология коммуникативного обучения иноязычной культуре,
информационно-коммуникационные технологии, здоровьесберегающие технологии.
7. Формы работы: фронтальная, групповая, парная.
Конспект урока
№
Содержание урока
Вре
мя
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
Форма
деятельности
Методы
Технологии
I. Подготовка учащихся к речевой деятельности
1.
Организационный
момент
1
мин.
- Good morning.
- Nice to see you.
- Sit down, please.
− Good morning.
− Nice to see you too.
коллективная
репродуктивн
ый метод
(выполнение
задания по
алгоритму)
технология
коммуникативн
ого обучения
иноязычной
культуре
2.
Речевая разминка
3
мин.
- Raise your hands if you
are ready for the lesson.
- Raise your hands if you
have good mood.
- Raise your hands if you
are ready with your home
tasks.
- Smile each other and let’s
begin.
- Let’s begin with day,
date, season, weather.
- Учащиеся
поднимают руки и
настраиваются на
урок.
- Учащиеся по цепочке
спрашивают друг
друга число, день
недели, сезон, погоду.
коллективная
фронтальная
метод
формировани
я личностных
результатов
(рефлексия)
репродуктивн
ый метод
(опрос)
игровая
технология
здоровьесберег
ающие
технологии
технология
коммуникативн
ого обучения
иноязычной
культуре
3.
Целеполагание и
вывод темы урока
2
мин.
- Open your books at page
12, look and tell me what
we will talk about today.
Tell me your ideas.
- Yes, that’s right! We will
talk about greeting and
introducing people, how to
do it in a right way.
(презентация)
- What about the goals of
the lesson.
- Смотрят на учебник,
высказывают свои
идеи по поводу темы
урока.
- Учащиеся выводят
цели урока с опорой
фронтальная
фронтальная
проблемный
метод
(ситуация
затруднения)
проблемный
метод
технология
коммуникативн
ого обучения
иноязычной
культуре
информационн
о-коммуникаци
онные
технологии
на учебник и
карточки.
(ситуация
затруднения)
II.
Овладение основными видами речевой деятельности
1.
Активизация
изученных
лексических
единиц и
закрепление их в
речи
4
мин.
- So, it’s time to work.
- SB p 12 №1
Find a greeting and a
response.
- Right you are. Do you
know some other ways to
greet people?
- Look at the screen and
read different greetings.
(презентация)
- Now, let’s play the game
and use these words. It’s
called «the Chain». Greet
each other and answer.
Don’t forget to shake
hands.
- Просматривают упр
1 и находят
приветствие и
реакцию на него.
- Высказывают другие
способы приветствия.
- Читают данные
приветствия и ответы
на них.
- Учащиеся играют в
игру «Цепочка». По
очереди приветствуют
друг друга, реагируют
на приветствие и жмут
руки.
индивидуальная
фронтальная
парная
проблемный
метод
(самостоятель
ный поиск
ответа)
метод
взаимодейств
ия (мозговой
штурм)
объяснительн
о-иллюстрати
вный метод
метод
взаимодейств
ия (сюжетная
игра)
технология
коммуникативн
ого обучения
иноязычной
культуре
информационн
о-коммуникаци
онные
технологии
игровая
технология
2.
Развитие навыков
аудирования
1
мин.
- Well done.
- Now close your books
and listen to 3 dialogues.
Your task is to find
greetings. If you find, stand
up.
(аудиофайл)
- Учащиеся слушают 3
диалога и выбирают
то/те, где есть
приветствие. Если
учащиеся услышали
верный диалог, то они
встают, в противном
случае они остаются
на местах.
индивидуальная
метод
взаимодейств
ия (ТЭЙК ОФ
– ТАЧ ДАУН)
сингапурская
технология
здоровьесберег
ающие
технологии
3.
Развитие навыков
поискового чтения.
2
мин
- Let’s work with
introducing. SB p 12 № 2.
- Read 3 dialogues and find
the introducing dialogue.
- What words helped you to
understand it?
- Учащиеся
просматривают 3
диалога и выбирают
диалог-знакомство.
- Учащиеся находят,
слова и выражения,
которые помогли им
индивидуальная
фронтальная
проблемный
метод
(самостоятель
ный поиск
ответа)
технология
коммуникативн
ого обучения
иноязычной
культуре
найти правильный
диалог.
4.
Развитие навыков
аудирования
2
мин
- Let’s listen to this
dialogue and find the
picture for it.
(аудиофайл)
- Prove.
- Учащиеся слушают
диалог и подбирают к
нему картинку.
- Учащиеся
доказывают свой
вариант.
индивидуальная
фронтальная
проблемный
метод
(самостоятель
ный поиск
ответа)
технология
коммуникативн
ого обучения
иноязычной
культуре
5.
Введение новых
лексических
единиц и первичное
закрепление их в
речи
5
мин
- Right you are. I want to
tell you some other
expressions for
introducing. Look at the
screen.
- Read.
(презентация)
- Now I want you to try to
use these expressions in
speech. Take cards and
introduce this person to
your friends.
- Change 3 pairs and take
your places.
- Учащиеся изучают
новые выражения
знакомства.
- Учащиеся образуют
пары и представляют
друг другу своих
воображаемых друзей.
Затем обмениваются
карточками и
работают дальше.
Необходимо сменить
4 пары.
фронтальная
групповая
объяснительн
о-иллюстрати
вный метод
метод
самостоятель
ной работы
(КУИЗ-КУИЗ-
ТРЭЙД)
коммуникативн
ого обучения
иноязычной
культуре
сингапурская
технология
здоровьесберег
ающие
технологии
6.
Развитие
диалогической речи
5
мин.
- Thank you. Sit down.
Let’s return to SB p 12 №
2.
- Make your dialogues in
pairs and change as many
expressions as you can.
- Use these cards and glue
them at home.
- Учащиеся в парах
составляют диалоги
по образцу,
подбирают
синонимичные
выражения и затем
разыгрывают диалоги
в парах.
парная
репродуктивн
ый метод
(выполнение
задания по
алгоритму)
технология
коммуникативн
ого обучения
иноязычной
культуре
7.
Здоровьесберегаю
щая пауза
2
мин.
- And now let’s have a rest
a little bit and dance.
(видеозапись)
- Учащиеся танцуют
коллективная
здоровьесберег
ающие
технологии
информационн
о-коммуникаци
онные
технологии
8.
Развитие навыков
чтения с выбором
нужной
информации.
5
мин
- Now we’ll work in
groups. Let’s form them.
- So each group has got an
introducing letter.
- Task is to use «Round
table» and fill in the
identity card.
- Учащиеся получают
текст и форму для
заполнения. Они по
очереди читают текст
по предложению и
заполняют форму c
личными данными.
групповая
метод
самостоятель
ной работы
(РАУНД-ТЕЙ
БЛ)
сингапурская
технология
9.
Взаимоконтроль и
взаимопроверка
2
мин
- Exchange your cards,
check up and give your
marks according to the
scheme.
- Give back cards.
- Smile if you have
excellent marks.
- Raise 2 hands if you have
good marks.
- Stand up if you have sad
marks
- Группы
обмениваются
карточками,
происходит
взаимопроверка и
оценка работы
группы.
- Учащиеся с
помощью движений
сообщаю о своих
оценках.
групповая
метод
самоконтроля
метод
формировани
я личностных
результатов
(рефлексия)
технология
коммуникативн
ого обучения
иноязычной
культуре
игровая
технология
здоровьесберег
ающие
технологии
10
Развитие навыков
письменной речи
4
мин
- Now take your seats. And
we’ll continue with
writing. Please fill in the
identity card about one of
your relatives.
- Учащиеся
применяют
полученные знания и
заполняют карточку
на своего
родственника.
индивидуальная
метод
самостоятель
ной работы
технология
коммуникативн
ого обучения
иноязычной
культуре
11.
Развитие навыков
монологической
речи
3
мин
- Now please introduce
your relative to us.
- Несколько учащихся
представляют своих
родственников и по
карточке составляют
про них рассказ.
фронтальная
технология
коммуникативн
ого обучения
иноязычной
культуре
III
Заключительный этап
1.
Рефлексия
4
мин
- Dear students! Our lesson
is coming to the end.
Today we’ve talked about
- Выбирают цвет,
отражающий работу
на уроке учащихся и
коллективная
метод
формировани
я личностных
технология
коммуникативн
ого обучения
greetings and introducing..
- I’d like to know if you
liked our lesson or not.
- Look at the screen.
Choose the color for your
work.
- Choose the color for my
work.
- Well done. I see that you
mood is very good.
(презентация)
учителя.
индивидуальная
результатов
(рефлексия)
иноязычной
культуре
2.
Домашнее задание
- Your home task is … (c
12 №2 выучить диалог 1)
- Слушают и
записывают дз
коллективная
3.
Выставление
оценок
- Well, now I want to tell
your marks. Dima, your
mark is … .
- Well done!
- Слушают оценки за
урок.
фронтальная
4.
Прощание
- The lesson is over.
Good-bye.
- Good-bye.
коллективная
Английский язык - еще материалы к урокам:
- Getting around
- Технологическая карта урока по английскому языку "My Dream Job" 7 класс
- Тематический сценарий урока- концерта "Тhе75th anniversary of great victory"
- Интерактивный тренажер для запоминания личных местоимений в английском языке
- Материалы входного контроля для студентов 1 курса всех специальностей по учебной дисциплине "Английский язык"
- Промежуточное тестирование по итогам I триместра английский язык 1 класс
