Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Описание людей, животных и объектов неживой природы"

Описание людей, животных и объектов неживой природы
Класс: 3. Урок №28. Тип урока: урок открытия нового знания.
Планируемые результаты:
Предметные: изучить новые слова long, short, clean, dirty, использовать их в речи, научиться
строить альтернативные вопросы с антонимами.
Личностные: формировать отношение к учёбе как творческой деятельности. развивать догадку
(на основе словообразования, аналогии с родным языком, контекста, иллюстративной
наглядности и др.)
Метапредметные: коммуникативные: использовать в речи ЛЕ, обслуживающие ситуацию
общения; регулятивные: принимать и сохранять цели учебной деятельности, находить средства
ее осуществления; познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с
задачами коммуникации; использовать наглядные средства предъявления языкового материала;
строить высказывания с опорами.
Оборудование: ноутбук, диск, картинки-противоположности.
Ход урока
Этапы урока
1. Мотивация УД:
1.Фонетическая разминка
УУД
Форма работы
познавательн.
коммуникат.
регулятивн.
2.Проверка д/з: ех.6, р.76, р.т. ех.2-5, р.51-52
оценка прогресса в усвоен. знаний
2. Актуализация знаний:
Аудирование: ex. 1, p. 77 (1.-3, 2.-1, 3.-2)
структурирование знаний
соблюдение норм произношения
внесение коррективов
3. Определение темы и цели урока: p.77-80
формулирование учебной проблемы
планирование учебного сотрудничества
целеполагание
4. Работа по теме урока:
1.Знакомство с новыми словами long, short, clean, dirty: ех.2, р.77
2.Закрепление нов. слов: ех.3, р.78
3. Употребление not very: ex.4, p.79
4. Постановка альтернативных вопросов: ех5, р.79
использование наглядных средств предъявления языкового материала
использование ЛЕ, обслуж.
ситуацию общения
прогнозирование
фронтальн.
индивид.
фронтальн.
5. Физкульминутка
6. Включение в систему знаний и повторение: Игра «Вставь пропущенные слова»: ех6, р.79
построение предложений с опорой
построение предложений по смыслу
саморегуляция
самостоят.
7. Рефлексия
оценка своей деятельности
8.Домашнее задание: ех.7, р.79-80, р.т. ех. 2, р.53, ех.4, р.54
9.Итог урока
Фонетическая разминка
I’m a little snowman, short and fat. Here is my broomstick, here is my hat.
When the jolly sunshine comes to stay Then I slowly melt away!
Аудирование
1) Sally is a small girl. She is three. Sally has a mother and a father and a big brother too. Sally is
cute and funny. She likes sweets and cakes. In the evening she likes to play with her brother.
2) Sue is a cook. She can cook very well. Sue has a little girl Mary and a little boy Jack. Sue likes to
play with Mary and Jack. They play in the park by the lake. They are very happy together.
3) Sara is not very young. She is thin and weak. She likes to sit in her chair by the window. Sara has
a pet, a little yellow canary bird. The bird can sing very well. Sara feeds her bird in the morning and
in the evening.
Ex. 3
1) Tom is young. Bill is not very young. Fred is old. Sam is very old.
2) Ben is tall. Ken is not very tall. Harry is short. Rob is very short.
3) The grey cat is thin. The black cat is not very thin. The red/orange cat is fat. The white cat is very
fat.
4) The green bike is good. The blue bike is not very good. The red bike is bad. The brown bike is
very bad.
5) Sandy is strong. Dan is not very strong. Bob is weak. David is very weak.
6) The pink princess is happy. The yellow princess is not very happy. The green princess is sad. The
blue princess is very sad.
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: