Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Sport for our life" 5 класс

Пояснительная записка
Данный урок «Sport for our life» разработан в соответствии с Федеральным
государственным образовательным стандартом основного общего образования (ФГОС
ООО). На уроке формируется совокупность универсальных учебных действий (УУД).
Тема урока относится к разделу «Спорт». Урок непосредственно связан с предыдущим,
на котором обсуждается здоровый образ жизни, и последующими уроками, где
учащиеся, используя знания, рассказывают о своем отношении к спорту.
Актуальность проведения занятия по теме «Спорт ради жизни» заключается в
приобщении младших школьников к здоровому образу жизни, спорту, спортивным
мероприятиям, привлечении не только их внимания к возрождению норм ГТО, но и
активных действий со стороны учащихся.
Тип урока – урок обобщения и систематизации знаний с использованием
мультимедийной презентации.
Цели урока: организовать деятельность учащихся по повторению и обобщению
пройденного лексического материала, организовать проверку знаний грамматического
материала (прошедшего простого времени) посредством информационных и
коммуникативных технологий.
При планировании урока были поставлены следующие задачи:
Образовательные:
• Активизировать употребление лексических единиц и речевых образцов в устной
речи;
• Совершенствовать навык построения монологического сообщения;
• Совершенствовать умение понимать на слух необходимую информацию;
• Совершенствовать грамматические умения.
Развивающие:
• Развивать коммуникативные навыки сотрудничества с учащихся по теме;
• Совершенствовать навыки чтения и произношения изученных слов;
• Обеспечить условия для развития умений устанавливать причинно-следственные
связи через использование проблемных ситуаций и творческих заданий;
• Способствовать развитию творческого подхода, познавательного интереса,
инициативы в осуществлении иноязычной речевой деятельности;
• Развивать навыки языковой догадки, памяти, внимания, мышления, восприятия;
• Расширять и углублять культурологические знания, повышение культуры
общения.
Воспитательные:
• Обеспечить условия для положительной мотивации изучения английского языка;
• Создать условия для воспитания чувства коллективизма, взаимопомощи;
• Воспитывать культуру общения в разных видах речевой деятельности;
• Обеспечить условия для нравственно-патриотического воспитания в связи с
введением норм ГТО.
В соответствии с перечисленными задачами урок имеет следующую структуру:
I.Мотивационно-вступительная часть - 3 мин.
1.Организация начала занятия: приветствие, разминка.
2. Подготовка к основному этапу: мотив к учебной деятельности - целеполагание.
II.Операционно-познавательная часть – 30-35 мин.
1. Первичная проверка понимания.
2. Закрепление знаний и способов действий.
3. Обобщение и систематизация знаний.
4. Контроль и самопроверка знаний.
III. Рефлексивно-оценочная часть – 7 мин.
1. Подведение итогов занятия.
2. Рефлексия.
3. Задание на дом.
На уроке развиваются личностные УУД:
– формирование коммуникативной компетенции; формирование мотива, реализующего
потребность в социально значимой деятельности
Регулятивные УУД, которые достигаются в процессе урока:
– способность к организации своей деятельности;
– умение контролировать процесс и результаты своей деятельности; умение адекватно
воспринимать оценки, самооценка; готовность к преодолению трудностей.
Познавательные УУД на уроке:
– поиск и выделение необходимой информации при аудировании, чтении;
– уметь анализировать, устанавливать причинно – следственные связи, строить
логическое рассуждение; умение осознанно строить речевые высказывания по теме.
Коммуникативные УУД, которые формируются на уроке:
– умение задавать вопросы, отвечать на них; уважение другой точки зрения,
согласование усилий для достижения общей цели: работа в группах, парах.
При подготовке урока был выделен личностно-ориентированный и
компетентностный подходы. На уроке применяются различные формы и методы
учебной деятельности: сообщение учащегося, работа с классом, фонетическая и
лексическая разминка, работа в парах; работа в группах, демонстрация мультимедийной
презентации. Также присутствует современный прием - синквейн — приём технологии
развития критического мышления, позволяющий в нескольких словах изложить
учебный материал на определенную тему и добиться более глубокого осмысления. На
уроке применялось сочетание фронтальной и групповой форм обучения, благодаря
чему был реализован дифференцированный подход, где ученики помогают друг другу в
выполнении задания. Особое внимание уделяется использованию информационных
технологий обучения. Урок проводится с использованием презентации и ЭОР, что
позволяет наглядно раскрыть тему, снять напряжение, сократить время, задействовать
весь класс.
Здоровьесберегающий аспект урока заключался в посильности выполняемых
заданий, в самом построении урока, а также, что немало важно, в использовании на
уроке зарядки (релаксации), снимающей напряжение и возможную усталость.
Тема урока Sport for our life
Тип урока – урок обобщения и систематизации знаний с использованием
мультимедийной презентации.
Цели урока: организовать деятельность учащихся по повторению и обобщению
пройденного лексического материала, организовать проверку знаний грамматического
материала (прошедшего простого времени) посредством информационных и
коммуникативных технологий.
Задачи:
Образовательные:
• Активизировать употребление лексических единиц и речевых образцов в устной
речи;
• Совершенствовать навык построения монологического сообщения;
• Совершенствовать умение понимать на слух необходимую информацию;
• Совершенствовать грамматические умения.
Развивающие:
• Развивать коммуникативные навыки сотрудничества с учащихся по теме;
• Совершенствовать навыки чтения и произношения изученных слов;
• Обеспечить условия для развития умений устанавливать причинно-следственные
связи через использование проблемных ситуаций и творческих заданий;
• Способствовать развитию творческого подхода, познавательного интереса,
инициативы в осуществлении иноязычной речевой деятельности;
• Развивать навыки языковой догадки, памяти, внимания, мышления, восприятия;
• Расширять и углублять культурологические знания, повышение культуры
общения.
Воспитательные:
• Обеспечить условия для положительной мотивации изучения английского языка;
• Создать условия для воспитания чувства коллективизма, взаимопомощи;
• Воспитывать культуру общения в разных видах речевой деятельности;
• Обеспечить условия для нравственно-патриотического воспитания в связи с
введением норм ГТО.
Оборудование: компоненты УМК, компьютер, мультимедийный проектор,
презентация.
Технологическая карта урока
Этап
урока
Вид деятельности
(рабочий шаг)
Форма
работы
Предполагаемый
результат
Примечание
I.
Огран
изаци
онны
й
момен
т
(Наст
рой на
работ
у на
уроке)
1. Greeting.
Приветствие
-Good morning, stu-
dents! I am glad to see
you. Today we are going
to discuss very interest-
ing theme. What's
theme? You will know it
later. But now answer
my questions, please.
- Who is on duty?
- Who is absent today?
- How are you? Are you
fine?
Фронтальн
ые. В
парах.
Слайд 1
Личностные УУД:
- формирование
интереса (мотивации) к
учению, умение
адаптироваться к
сложным ситуациям.
Уважительное
отношение к учителю,
друг другу, к
присутствующим
Коммуникативные УУД:
- участвовать в диалоге;
слушать и понимать
других.
Диалог -
приветствие.
- Hello, …!
- Hello,…!
- How are you?
- I’m fine,
thank you.
1.Фонетическая
зарядка.
Учитель предлагает
послушать и повторить
стихотворение
Фронтальн
ые
Аудирован
ие
Познавательные УУД:
- отвечать на простые
вопросы учителя,
наблюдать и делать
простые выводы;
So, let's start our lesson.
But I would like to begin
our lesson with a short
poem. Let's listen to it
and try to guess what
about our lesson is.
Слайд 2
развивать языковые
способности к догадке.
2.Актуализация
опорных знаний
учащихся
You are absolutely right.
Today we are going to
discuss very interesting
theme. It is Sport for our
life. But not only about
it. Also about different
kinds of sport, games
and of course the Olym-
pic Games.
What is the aim of our
lesson?
Фронтальн
ые
Слайд 3-5
Регулятивные УУД:
-определять цели и
задачи урока.
Познавательные УУД:
- отвечать на простые
вопросы учителя,
наблюдать и делать
простые выводы;
развивать языковые
способности к догадке.
Коммуникативные УУД:
- трансформировать
предложения, понимать
речь педагога и
товарищей на уроке;
Football, skate,
ski, swimming,
boxing, volley-
ball, tennis
II.
Основ
ной
этап
Учебн
о-
позна
вател
ьная
деяте
ль-
ность
1. Now let's write down
the new words.
Фронтальн
ая.
Аудирован
ие
Слайд 6
Познавательные УУД:
Развитие навыков
аудирования,
произношения.
Звуковой
файл, слова
2. Развития навыка
говорения.
Фронтальн
ая
Слайд 7
Предметные УУД:
- отработка навыка
произношения;
- отработка лексических
навыков;
Познавательные УУД:
- работать с лексикой
урока.
Регулятивные УУД:
- контролировать и
корректировать
выполняемое задание.
Коммуникативные УУД:
- трансформировать
предложения, понимать
речь педагога и
товарищей на уроке;
Сообщения
учащихся по
темам
«Древние
Олимпийские
игры»,
«Современны
е
Олимпийские
игры»
3. Развитие
познавательного
интереса.
What proverbs about
sport do you know?
Ancient Greeks said: “A
sound mind is in a sound
body.” (В здоровом
теле здоровый дух)
4. Совершенствование
монологической речи.
5.Развитие навыка
диалогической речи.
6.Релаксация
Now let's have a rest.
Учащие проговаривают
стихотворения и
выполняют
упражнения.
Фронтальн
ая.
Слайд 8
Слайд 9,10
Слайд11
Индивидуа
льная
Слайд 12
Фронтальн
ая,
коллективн
ая
Познавательные УУД:
- отвечать на простые
вопросы учителя;
находить нужную
информацию, развивать
языковые способности к
догадке
Коммуникативные УУД:
- понимать речь
педагога и товарищей на
уроке;
трансформировать
словосочетания
Регулятивные УУД:
- контролировать и
корректировать
выполняемое задание.
Пословица на
слайде
Проводится
зарядка для
снятия
напряжения
Систе
матиз
ация
и
обоб
щени
е
знани
й
1.Развитие навыка
работы в группах.
Ex. 7 p.98
2. Совершенствование
грамматических
навыков.
Ex. 3 p. 110
3. Развитие навыка
диалогической речи.
Who would like to take
part in the competitions
and to get a silver or a
gold badge?
In what competition
would you like to take
part in?
What do you think about
the competitions?
4. Совершенствование
лексических навыков.
1)Read out the names of
sports and games. Make
up the sentences.
2)Now let’s play. Play
“5 questions” with your
classmates.
3)Look at the pictures
and match them with the
names of sports and
games.
4) Guess and make up
the word.
5) Let’s think. How do
we use the words: play,
do and go? Ex.3A p.119
5. Развитие навыка
анализа.
1) «Thinkwane»
Парная,
коллективн
ая,
фронтальна
я,
Слайд 13
Слайд
14,15
Слайд
16,17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Коммуникативные УУД:
- понимать речь
педагога и товарищей на
уроке;
Предметные УУД:
- отработка лексических
навыков;
-отработка
грамматических навыков
Личностные УУД:
- друг другу, к
присутствующим
- освоение личностного
смысла учения, желания
учиться, формирование
интереса (мотивации) к
учению, адекватное
понимание причин
успеха/неуспеха в
учебной деятельности.
Регулятивные:
- оценка своей работы и
работы одноклассников
по следующим
параметрам: легко
выполнять, возникли
сложности при
выполнении; достигли
ли вы то, что хотели.
Составление
диалогов
Игра 5
вопросов
Подбор слов
методом
6.Совершенствование
монологической речи.
Ex. 3C p.119
7.Формирование
познавательных
навыков.
“Anthem – Sochi-2014”
Слайд 24
Слайд 25
«синквейн»
Звуковой
файл, текст
гимна
III.
Заклю
чител
ьный
этап.
Подве
дение
итого
в.
Рефле
ксия
1.Рефлексия
2. Самооценка и
Оценка деятельности
учащихся.
Слайд 26
Фронтальн
ая,
коллективн
ая
Личностные УУД:
- освоение личностного
смысла учения, желания
учиться, формирование
интереса (мотивации) к
учению, адекватное
понимание причин
успеха/неуспеха в
учебной деятельности.
Регулятивные:
- оценка своей работы по
следующим параметрам:
легко выполнять,
возникли сложности при
выполнении; достигли
ли вы то, что хотели.
Now answer
my questions,
please. What
do you think
about our les-
son? What use-
ful information
do you know?
Do you like the
lesson? Have
the aims
reached?
Задан
ие на
дом
Учитель сообщает
задание на дом,
поясняя творческий
подход к заданию.
Учащие записывают
домашнее задание в
дневники.
Слайд
27,28
Speak about
sports in your
life.
Ex.36 p. 34
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: