Конспект открытого урока "Семья Мюллер празднует Пасху" 3 класс
Конспект открытого урока по теме
«Семья Мюллер празднует пасху»
Немецкий язык
Проведен в 3 «а» классе
Тема: «Семья Мюллер празднует Пасху».
Тип урока: урок открытия нового знания
Дата проведения: 2 марта 2018 года
Образовательная цель: расширение и отработка словарного запаса по
теме «Пасха».
Деятельностная цель: обучение коммуникации (чтение и говорение с
опорой на текст)
Задачи урока
Образовательные:
Способствовать овладению новой лексикой по теме.
Способствовать формированию умения составлять сложные слова.
Развивающие:
Развивать навыки аудирования с пониманием основного содержания.
Развивать навыки чтения с поиском информации.
Развивать фонетические навыки.
Воспитательные:
Воспитывать уважение к другой культуре.
Развивать стремление к овладению основами мировой культуры.
Формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная
Ход урока
Этап урока
Вре
мя
(мин
.)
Деятельность
учителя
Деятельность
ученика
Прогнозируемый результат
образовательной
деятельности
I.Организацио
нный момент.
1. Приветствие
1
- Guten Tag. Setzt
euch. Begrüßt
unsere Gäste.
- Wie geht’s euch?
- Guten Tag
- Mir geht’s
gut-
Личностöные УУД:
– освоение социальной
роли обучающегося,
развитие мотивов учебной
деятельности и
формирование личностного
смысла учения. Готовность
обучающихся, их настрой
на работу, готовность к
восприятию иноязычной
речи.
Познавательные УУД:
– ориентироваться в
учебнике.
Регулятивные УУД:
– овладение способностью
принимать и сохранять
цели и задачи учебной
деятельности, поиска
средств её осуществления.
Коммуникативные УУД:
– слушать и понимать речь
других;
– умение с достаточной
полнотой и точностью
выражать свои мысли;
2. Речевая
зарядка
3
-Welcher
Wochentag ist
heute?
-Welcher Monat
ist es?
-Welche Jahreszeit
ist jetzt?
ВИДЕО 1
(YouTube)
Schaut euch das
Video an und sagt:
-Wie ist das Wetter
im Frühling?
-Welche Tiere
haben wir gesehen?
-Дети
называют
день недели,
месяц и время
года.
-Смотрят
видеоролик о
погоде весной
-Описывают
погоду весной
- die Hasen
Коммуникативные УУД:
– слушать и понимать речь
других;
-оформлять свои мысли в
устной речи;
II. Постановка
проблемы.
1. Подведение
к теме
1
Посмотрите на
экран, с каким
праздником
ассоциируется
картинка и
зайцы? СЛАЙД 1
Какой весенний
праздник вы
Пасха
Регулятивные
целеполагания:
-
коммуникативные
знаете? СЛАЙД 1
2.
Предъявление
темы
2
А вам интересно
как звучит Пасха
на немецком
языке?
СЛАЙД 2.
Was besprechen
wir heute?
Genau_ und zwar
heißt unser
heutiges Thema:
“Die Familie
Müller feiert
Ostern”.
СЛАЙД 3
«Ostern»
Ostern
Познавательные
общеучебные,
коммуникативные
3. Задачи урока
1
Was machen wir
heute?
1. Wir arbeiten an
den neuen Wörtern
zum Thema Ostern.
2.Wir hören zu
und lesen kleine
Texte.
СЛАЙД 4
Регулятивные
планирования
III. Основной
этап
1.Введение
новых
слов.
5
- Jedes Fest hat
seine Symbole.
- Das sind die
Ostereier.
- У. Раздает
карточки в виде
пасхальных яиц
со списком новых
слов по теме.
- Das sind die
neuen Wörter. Sie
helfen uns in der
Stunde.
- Hören wir die 2
mal. Beim 2.ten
mal schreibt bitte
die Übersetzung zu
- Дети
слушают
аудио 1ый раз.
- У. слушают
новые слова
2ой раз и
Познавательные,
регулятивные,
коммуникативные
2. Первичное
усвоение новых
знаний
.
3. Первичная
проверка
понимания
7
jedem Wort.
- jetzt prüfen wir,
ob ihr alles richtig
übersetzt habt.
1. Sprecht mir nach
und sagt auf
Russisch.
2. habt ihr schon
was gelernt?
САЙТ LINGUO
LEO
- Kinder, schlagt
eure Bucher auf,
Seite 56, Übung 2.
СЛАЙД 5
- Da sind einige
Fotos von der
Familie Muller.
- was seht ihr auf
dem 1., 2. Bild?
-Arbeiten wir in 2
Gruppen. Jede
Gruppe findet die
Unterschriften und
füllt die Tabelle
aus. СЛАЙД 5
- Prüfen wir.
СЛАЙД 5
записывают
перевод.
-У.
отрабатывают
новые слова с
помощью
онлайн –
словаря.
- Уч-ся
обсуждают
изображения
на картинках.
- У. в двух
группах
сопоставляют
картинки с
подписями и
заполняют
таблицу.
Познавательные
общеучебные,
коммуникативные
4. Физминутка
1
Цветотерапия:
Welche Farben
habt ihr gern?
Раскрась яйцо
любым цветом.
СЛАЙД 6
Дети
раскрашивают
Личностные УУД:
– формирование установки
на безопасный, здоровый
образ жизни
5. Закрепление
Ratet bitte einen
Rätsel.
СЛАЙД 7
Видео YouTube
https://www.youtu
be.com/watch?v=T
FfdjkUrrDE
- Wer singt das
Lied?
- Was macht er
zum Ostern?
Auf der S. 58 Üb. 5
lesen wir und
übersetzen.
Machen wir alle
zusammen einen
kleinen Test zum
Text und zu
unserer Stunde.
https://onlinetestpa
d.com/t/7b21b01c9
4b649c5b92de4a49
4d45c4b
У. отгадывают
загадку.
Der Hase
- Schaut euch
noch ein Video
an.
- Osterhase
-Versteckt die
Eier
У. читают и
переводят
текст.
Фронтальное
онлайн-
тестирование
по итогам
урока.
Коммуникативные
Познавательные
общеучебные,
коммуникативные
6. Рефлексия
Итоги урока
1
У меня есть яйцо
пасхальное, и у
вас. Мы их
сейчас, как заяц,
спрячем в
корзину.
Нарисуйте
улыбку. Как
сегодня вы
справлялись с
заданиями?
Крепим в
корзинку
У. рисуют на
своем яйце
улыбку:
- у меня все
получилось
-у меня были
проблемы
- у меня
ничего не
получилось
Личностные УУД
7. Информация
о домашнем
задании.
1
Стр 60 (выучить
новые слова,
диктант)
Открытый урок
«Семья Мюллер празднует
пасху»
Немецкий язык
3 «а» классе
