Ученики на Учителя.com


Разработка урока "My favourite season" 3 класс

Дохолова Лаура Дмитриевна
учитель английского языка
ГБОУ «Школа №773 «Центр образования «Печатники»
Разработка урока в 3 классе
Тема: “ My favourite season”
УМК “English 3” В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, И.П. Костина, Е.В. Кузнецова
Цель урока: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме;
Развивающий аспект цели: развитие антиципации, умения высказывать предположения,
планировать высказывания;
Воспитательный аспект цели: снижение уровня тревожности, преодоление замкнутости в
общении, побуждение интереса обсуждаемой теме;
Учебный аспект цели: совершенствование речевых навыков говорения;
Образовательный аспект цели: расширение кругозора учащихся.
Речевой материал: лексический – лексические единицы цикла, грамматический –
безличные предложения.
Форма урока – урок комплексного применения знаний.
Тип урока – повторительно-обобщающий.
Формы работы: фронтальная, парная, индивидуальная.
Инвентарь: карточки с заданиями, тематические картинки.
Техническое оснащение – компьютер, аудиозаписи.
Ход урока.
I. Приветствие. Речевая подготовка.
- Get ready for the lesson, please.
- Good morning, boys and girls.
- Who is absent?
-What day is it today?
-What season is it now?
-What month is it now?
II. Введение в ситуацию урока.
-Now look at the blackboard. You can see some pictures. What seasons can you see in the
pictures?
- Match the words with the pictures.
- Today we’ll speak about seasons, about weather and what we like doing in different seasons.
III. Совершенствование речевых навыков говорения.
- Can you remember our poem about seasons?
- Who remembers the poem?
Ученики вспоминают выученное ранее стихотворение:
Spring is green.
Summer is bright.
Autumn is yellow.
Winter is white.
-I see, you remember the poem. What is the weather like in spring? In summer? In autumn? In
winter?
- Look at the blackboard. You can see some words there. Match the words and the
pictures.
- На доске прикреплены картинки о погоде и слова: It’s rainy, It’s snowy, It’s hot, It’s
warm, It’s sunny, It’s windy, It’s cold, It’s frosty, It’s cool, It’s stormy…
Ученики соединяют картинки и надписи.
- Now open your textbooks ( page 29 ex.1 ). Listen to the story about Dan’s favourite season
and answer my question: What is Dan’s favourite season?
Ученики прослушивают аудиозапись и отвечают на вопрос.
Now let’s read the text about Dan’s favourite season and weather. Let’s read in a chain.
Ученики по цепочке читают текст и отвечают на вопрос: What weather does Dan like?
Затем учитель предлагает ученикам посмотреть на доску, где расположены картинки с
разными действиями и предлагает сказать, что он (она) любит делать в разное время
года.
-Now look at the blackboard with the pictures and say what you like doing in different
seasons.
Учитель предлагает разыграть диалог.
-Now let’s work in pairs. Ask your partner about his (her) favourite season and what he (she)
likes doing in this season. For example:
A: What is your favourite season?
B: My favourite season is summer. I like swimming in summer.
Пример написан на доске.
Ученики разыгрывают диалоги.
Далее учитель предлагает ученикам выполнить самостоятельно упражнения на
лексику и грамматику урока.
Ученики выполняют упражнения индивидуально.
упр.1 Расставить буквы в правильном порядке и написать слова:
y, r, s, t, o, f – frosty
n, y, s, n, u -____________________
d, o, l, c - _____________________
n, w, y, i, d - ____________________
y, a, i, r, n - ______________________
w, n, y, o, s - _____________________
g, y , o, f, g - _____________________
m, o, s, t, r, y - ____________________
y, u, o, d, c, l - ____________________
упр. 2 Составить предложения:
1. cold, is, in, windy, sometimes, autumn, and, It.
______________________________________________________________________
2. is, and, sunny, It, summer, warm, often, in.
_______________________________________________________________________
3. snowy, in, It, winter, frosty, is, and, usually.
________________________________________________________________________
4. and, often, windy, It, rainy, in, autumn, is.
________________________________________________________________________
IV. Рефлексия.
- Now we can speak about weather, seasons, what we like doing in different weather.
V. Подведение итогов.
- That’s all for today. You have worked well . Thank you.Учитель выставляет отметки и
задает работу на дом.
- Your homework is ex.5 p.108 in your activity book. The lesson is over. Good bye.
Используемая литература.
1. Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Костина И.П., Кузнецова Е.В. “English 3” 3 класс II часть,
М., «Просвещение», 2012, с.29-30.
2. . Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Костина И.П., Кузнецова Е.В. “English 3” Рабочая тетрадь 3
класс, М., «Просвещение», 2012, с.60-65
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: