Ученики на Учителя.com


Конспект интегрированного урока "Ways of protecting our environment" 8 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Гимназия №26»
города Набережные Челны
Конспект интегрированного урока
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК+ИНФОРМАТИКА
8 класс
по теме «Ways of protecting our
environment»
(Пути и способы защиты
окружающей среды)
авторы: Гимадеева Эльза Николаевна,
учитель английского языка I квалификационной категории
Бадагиева Елена Зайнутдиновна,
учитель информатики высшей квалификационной категории
2014 год
Цели урока:
Образовательная – создать условия для активизации лексики по теме
«Ecological problems»; для закрепления грамматической темы «Subjunctive
mood»; создать условия для работы с текстом с целью извлечения
необходимой информации; научить строить таблицы в текстовом редакторе
MS Word, редактировать и форматировать текст в таблице, применять
полученные знания при решении пользовательских задач.
Развивающая - продолжить развивать логическое мышление и
познавательный интерес к предметам английский язык и информатика,
развивать внимание, память, речь учащихся.
Воспитательная – продолжить воспитывать культуру общения,
взаимопомощь учащихся, формировать интеллектуальную и эмоциональную
активность учащихся, воспитывать чувства ответственности за результаты
своего труда, учитывать разные мнения и стремиться к координации
различных позиций в сотрудничестве.
I. Организационный момент
Э.Н.: Good morning, ladies and gentlemen, dear guests! Today we suggest you to
participate in a very unusual lesson of English and Information Technologies.
(приветствие, необычный интегрированный урок информатики и
английского)
Е.З. : Как вы считаете, есть что-то общее в двух школьных дисциплинах:
английском языке и информатике? Если да то что?
Предполагаемые ответы детей:
✓ Да, английский – это очень распространенный язык и все языки
программирования высокого уровня базируются на нем
✓ Да, информатика – это наука об информации, а английский язык
включает в себя различного рода информацию, а значит это
совместимые дисциплины
✓ Да, существуют специальные компьютерные программы, которые
позволяют осуществлять перевод с английского на русский и наоборот,
называются они компьютерными словарями
✓ Да, очень много научной литературы по информатике написано на
английском языке, так как он является интернациональным
Хорошо, молодцы ребята.
КЛОК БАДДИС
Э.Н. So let's begin our lesson. Today we continue speaking about Ecological
problems, ways of protecting our environment. (тема урока)
Е.З. У вас на столе лежат карточки с изображением циферблата часов
Назначьте встречу со своими одноклассниками на 3, 6, 9, 12 часов и
напишите на карточке с кем и в какое время встреча назначена. На
выполнение этого задания у вас 1,5 минуты.
II. Актуализация
ЭЙ АР ГАЙД
Э.Н.: Ребята, вам предлагается таблица с утверждениями, поставьте,
пожалуйста, в первом столбце таблицы «yes» если вы согласны с этим
утверждением и «no» в противном случае. На выполнение этого задания у
вас 3 минуты.
1. First, look at your cards. You have got statements/ Mark if you agree or disagree
with them.
agree
statements
disagree
My actions really can help to care for the environment.(мои
действия действительно помогут спасти окружающую
среду)
It is easy to follow the recommendations towards saving the
Earth. (легко следовать рекомендациям по защите
окружающей среды)
The simplest way of protecting the environment is never
drop litter. (самый легкий способ защиты окружающей
среды - это не мусорить)
I know what to do to begin helping the environment (я
знаю как начать работу по защите окружающей среды)
I am sure our actions will encourage other people to follow
us. (я уверен наши действия побудят других людей
последовать за нами)
III. Основная часть
1) Работа с текстом.
Э.Н.: Open your books p. 54 ex. 53. The task is to read and give the title to the
text.
(читают текст и дают ему название, она по идее должно совпасть с темой
урока - способы, пути защиты окружающей среды)
ex. 54 a) Read the text once more and decide where to add the sentences. (читают
еще раз и находят места в тексте, куда можно по смыслу вставить эти
предложения из упр. 54)
b) Listen to the text and check if you have added the sentences correctly.
(слушают текст и проверяют)
2) КУИЗ-КУИЗ-ТРЭЙД
Е.З.: Вам ребята раздаются карточки с вопросами и ответами, внимательно
прочитайте их, сначала сами попробуйте ответить на вопрос, а затем, отогнув
листок, убедитесь в правильности вашего ответа. Сейчас, ребята, вам
необходимо встретится сначала с теми одноклассниками, встреча с
которыми, у вас назначена на 3 часа, затем на 12 часов, затем на 9 часов и
выполнить следующее:
1. Задать тот вопрос, который написан у вас на карточке.
2. Выслушать ответ одноклассника и сверить его с эталоном.
3. Написать в лист оценки собеседника «yes» если вы считаете, что
одноклассник ответил вам верно и «no» в противном случае.
4. Выслушать вопрос собеседника и ответить на него, теперь он ставит вам
«yes» или «no».
5. Вы обмениваетесь вопросами и идете к следующему собеседнику.
Учащимся предлагаются следующие карточки:
1. Why shouldn't you stand with the fridge door open while you wonder what to
eat? - Make your mind up before you open the door, try not to waste energy.
2. How can you keep yourself informed about environment? - From Mass Media,
internet to take part in different actions.
3. I have got a lot of old books, an old bicycle, clothes, which I don't need any
more. What should I do? - Charities are often pleased to have old books, clothes,
toys.
4. What can we do not to waste paper? - When you are writing, use both sides of
the paper.
5. Do you know any local recycling centres? - We have got a factory of litter
sorting, but unfortunately only 10-12% is recycled, other litter is transported to the
landfill.
6. Why should we avoid buying package goods? - The main reason is that
packaging is usually made of plastic and it is litter.
7. Should you always follow adverts' advice while buying anything? - Not always.
You should avoid buying things you really don't have any use for.
8. How can we lessen exhaust fumes? - We can walk or cycle whenever possible.
9. How can you help to clean your local environment? - Take some people and join
a group which spends weekends cleaning up ponds, rivers, parks, and woods.
10. How can we try to reduce noise pollution? - Don't take your radio outside.
Other people may not want to hear it.
11. How can we help wild animals in winter? - we can put out food for them.
12. What would happen if all people never dropped litter? - If all people never
dropped litter, the world would be better.
13. Can our actions really help to care for environment? - Yes, they certainly can.
(по грамматике - отработка вопрос-ответ, сослагательное наклонение)
(большинство вопросов по тексту, некоторые с опорой на текст, некоторые
по ранее изученной теме, н-р про местный очистительный завод, но это все
связано с текстом)
3) Работа с текстовым редактором.
РАФТ
Е.З.: А сейчас ребята мы поработаем с вами в текстовом редакторе MS Word,
мы создадим таблицу, по предложенному алгоритму (демонстрация учителя):
1. Откройте текстовый редактор MS Word;
2. Вставка – Таблица – Нарисовать таблицу;
3. Создать таблицу следующей структуры
№
4. Внести в таблицу 5-7 самых актуальных, на ваш взгляд причин с
примерами.
5. Отформатируйте таблицу по образцу:
✓ заголовки Times New Roman, размер шрифта 16 пт, начертание
курсивное, жирное;
✓ основной текст в таблице Times New Roman, размер шрифта 14 пт;
6. Сохраните документ под именем «Ecological problems» в свою папку.
На выполнение работы отводится 10 минут.
Э.Н.: А сейчас ребята, поменяйтесь местами с теми одноклассниками,
встреча с которыми у вас была назначена на 6 часов, и выполните
взаимопроверку работ, по предложенным в листе оценки, критериям. На это
вам дается 2 минуты.
III Заключение
Е.З. Ребята, давайте вернемся к той таблице, с которой мы начали
сегодняшний урок, еще раз прочитайте утверждения, которые были вам
предложены и поставьте «yes» или «no» в последний столбец таблицы.
2. Сравните столбики «agree» и «disagree». Изменились ли ваши
убеждения? Почему? (дайте краткий ответ на английском языке)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Какие из утверждений являются самыми важными для вас? Почему?( дайте
краткий ответ на русском языке)
Ways
1.
2.
3.
4.
5.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
IV. Итоги урока
Э.Н.: Today we spoke about ecological problems, ways of protecting our
environment in a very unusual way for you. I hope you liked it. Your home task is
to get ready for debates about ways of protecting our environment. (домашнее
задание - подготовиться к дебатам по теме), оформить текст дебатов в
текстовом редакторе MS Word.
Е.З.: На уроке мы познакомились с текстом, ответили на вопросы, научились
строить таблицы в текстовом редакторе, научились аргументировано
отвечать на вопросы.
Каждый из вас получил оценку да урок по критериям,
Если «yes» 8 - оценка 5
6-7 - оценка 4
4-5- оценка 3
<3- оценка 2, большое спасибо за работу.
Список использованной литературы
1. М.З.Биболетова, Трубанева Н.Н. Английский с удовольствием, 8
класс– М.: «Титул», 2012 год.
2. Семакина И., Залоговой Л., Русакова С., Шестаковой Л.
«Информатика-базовый курс», 8 класс, - М.: «Бином. Лаборатория
знаний», 2009 год.
Интернет-источники
1. Физкультминутка http://videouroki.net/
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: