Конспект урока "Жюль Верн. Вокруг света в 80 дней" 10 класс

Конспект урока по английскому языку в 10 классе
Учитель: Шерешилова А.А.
Тема «Жюль Верн. Вокруг света в 80 дней».
Цель: познакомить с творчеством французского писателя Жюль Верна на
примере его биографии и отрывка из романа «Вокруг Света в 80 дней» .
развивать умения прогнозировать содержание текста, опираясь на
развивать навыки поискового и изучающего чтения;
активизировать лексические единицы по теме в речи учащихся;
продолжать развивать интерес к литературе зарубежных стран.
иллюстрации зарубежных писателей
технические средства обучения
Этап работы
Содержание этапа
Организационный момент
Цель, которая должна быть
достигнута учащимися:
подготовиться к продуктивной
работе на уроке.
Цель, которую учитель хочет
достичь на данном этапе:
способствовать подготовке
учащихся к продуктивной
Задача: создать положительный
эмоциональный настрой.
Метод: словесный.
Good morning! I’m glad to see you and I
think so you are.
How are you?
I’m sorry to see you that some of you are
in a bad mood. But I hope that at the end
of our lessen you’ll feel better.
Знакомство учащихся с темой
урока, целью, планом урока и
познавательным заданием.
This year we have learnt many well-
known writers and read many interesting
extracts from their novels or stories.
Can you match the names with the
Цели, которые учитель ставит
перед учениками:
настроиться на восприятие
Цель, которую учитель хочет
достичь на данном этапе:
подготовить учащихся к
восприятию нового материала
Метод: репродуктивный
Louisa May Alcott Little Women
Edith Nesbit The Railway Children
Anton Pavlovich Chekhov The Darling
Sir Arthur Conan Doyle The Lost
Good work!
Today we are going to speak about
famous French writer Jules Verne and
read an extract from his novel.
Have you ever read his novel in Russian?
The topic of our lesson is “Biography of
J. Verne. Around the world in 80 days”.
Do you know this novel?
Our plan lesson:
we are going to watch and listen to
the presentation about J. Verne;
we shall read the story while
listening to the tape;
we are going to do several lexis
and at the end of our lesson I hope
you’ll be able to tell about J.
Verne and give your own ending
of the novel.
Формирование новых знаний
(краткие записи в тетрадях по
ходу урока)
Цели, которые учитель ставит
перед учениками:
умение услышать рассказ и
выделить главное;
Цель, которую учитель хочет
достичь на данном этапе:
Познакомить учащихся с
жизнью и творчеством Ж.Верна
Метод: рассказ.
1) Now, let’s watch and listen the
presentation about J. Verne. You
should do some notes while
1. Jules Gabriel Verne-a famous French
writer. He is the second translated author
in the world after Agatha Christie.
2. He was born in Nantes, in France, in
3. He spent his childhood in a country
house on the banks of the Loire River.
4. At school he developed a great interest in
travel and exploration. His favorite
subjects were geography, biology and
5. Being a student at a University he started
writing travelling stories which become
very popular. At that time he met Victor
Цели, которые учитель ставит
перед учениками:
умение слушать и понимать
Цель, которую учитель хочет
достичь на данном этапе:
Познакомить учащихся с
отрывком из романа Ж.Верна
«Вокруг Света в 80 дней»
Метод: картинное описание
Цели, которые учитель ставит
перед учениками:
Умение работать с лексикой в
Цель, которую учитель хочет
достичь на данном этапе:
помочь учащимся понять
значение слов в послетекстовых
Метод: самостоятельная работа
G. and Alexander D. who offered him
writing advice.
6. In 1857 he married Honorine de Viane
Morel. In 1861 their son Michael was
7. J.V. travelled a lot. He visited England,
Scotland, Scandinavia, the USA and
other countries. He described his travels
in his books.
8. J.V. wrote 54 novels, a lot of short
stories, essays, plays and poems.
9. J.V. died in 1905 in his home.
10. People of France are very proud of him.
They put him a monument, opened a
restaurant of his name and called a Moon
2)Look at the picture and the title of the text.
What the text will be about?
This text is about some travels around the
Who are these characters?
They are Phileas Fogg and Passepartout.
What are they about to do?
They are about to get into a carriage.
What do you think Phileas Fogg and
Passepartout took with them on their trip?
I think they took money, clothiers and maps.
Ok. Now let’s listen and read to find out.
(прослушивание текста у. 2а с.88)
Have you been right? Yes
3)Read again the text and complete the
gaps with the phrases below. Ill give you
3 min.
(работа с текстом у.2b, с. 88)
1 C
2 - E
3 - B
4 - F
5 - A
6 D
Time is up. Let’s check.
Now we have the whole text and have
the next task. Complete the word
combinations with the words from the
text. I’ll give you 3 min.
(у.3, с.88)
Time is up. Let’s check your work.
1 stout shoes крепкие туфли
2 quite life полноценная жизнь
3 native soil родная земля
4 bank note банковская банкнота
5 first class ticket билет первого
In the text we have got highlighted verbs.
Let’s find and translate them.
Collapse рухнуть
Slip засовывать
Weigh отягощать
Plead просить
Hand отдать в руки
Well up навернуться (о слезах)
And now complete the sentences use this
verbs (у. 4а, с. 88-89)
How do you think what verbs can we use
instead of “said”?
Ask, answer, tell, offer
Find in the text five verbs, which have
been used instead of “said” (у.4b, с.89)
Enquired спросил
Returned ответил
Answered ответил
Asked спросил
Pleaded for попросил
Checked сделал выговор
Закрепление учебного
материала. Ответы на
познавательное задание.
Цель, которые учитель ставит
перед учениками:
закрепить полученную
информацию о Ж. Верне;
Цель, которую учитель хочет
достичь на данном этапе:
Услышать от учащихся
Let’s watch the slides again and speak
about the life of J. Verne. (ответы
And now a very interesting task. You are
to think a possible ending of this novel.
And then we’ll listen to the actual ending
of the story.
(у.6b, с.89)
возможное окончание романа;
Метод: репродуктивный
Цель: создание учащимися
своей УД, самооценка
результатов деятельности своей
и класса
Do you quite satisfied with our work?
Have you liked our lesson? How are you?
I’m quite satisfied with your work at our
lesson. I would like to give you some
mark. Who is the best?
I hope at the end of our lesson you feel
better than at the beginning.
Домашние задание
Ex.4c, p.89 Explain the in bold.