Ученики на Учителя.com


План-конспект урока "Календарь праздников Финляндии" 7 класс

План-конспект урока по финскому языку
Ф.И.О. учителя: Леонтьева Диана Владимировна
Класс: 7Б
Учебник: M.I. Mullonen Suomen kieli 6
Тип урока: Урок усвоения новых знаний
Тема урока: Календарь праздников Финляндии.
Место урока в системе уроков: 3
Цели урока:
1) Обучающая: изучение новой лексики
2) Развивающая: формирование новых понятий, способов действия
3)Воспитательная: содействие развитию у детей умений общаться;
Этап урока
Средства и задания
ФОУД
Деятельность учителя
Деятельность ученика
I. Мотивация к учебной
деятельности (2 мин)
Цели: проверка
готовности обучающихся,
их настроя к
работе
Формирование УУД:
познавательные
общеучебные,
коммуникативные,
личностные
Х
Ф
Приветствует детей. Проверяет готовность
обучающихся к уроку. Проводит параллель с ранее
изученным материалом. Создает эмоциональный
настрой.
1) Lausumme yhdessä: talvi, kevät, syksy, kesä
2) Mitkä ne ovat? (vuodenajat)
3) Montako vuodenaikaa yhteensä on? (4)
4) Mitkä talvikuukaudet ovat?
Приветствуют учителя.
Произносят хором. Отвечают на
вопросы учителя.
1) Lausuvat yhdessä: talvi, kevät,
syksy, kesä
2) Vastaavat: (vuodenajat)
3) Vastaavat: (4)
4) joulukuu, tammikuu, helmikuu
ovat talvikuukausia
II. Формулирование
темы урока, постановка
цели (3 мин)
Цели: подведение детей к
формулированию темы
урока, целей и задач.
Формирование УУД:
личностные,регулятивные
целеполагания,
коммуникативные;
регулятивные
планирования
Экран (слайд 2)
И
Ф
Выдвигает проблему. Побуждает к высказыванию
своего мнения.
1) Katsokaa taululle. Täällä on arvoitus. Mitä se
tarkoittaa? (juhla)
2) Подводит обучающихся к формулированию темы,
цели и задач урока.
-) Mitä me teemme tunnilla?
-) Mihin tutustumme?
-) Mitkä juhlat ovat Suomessa?
Отгадывают загадку – приходят к
формулированию темы урока.
1) Oppilaat yrittävät ratkaista
arvoituksen.Vastaavat kysymykseen.
2) Oppilaat tutustuvat tunnin
aiheeseen. (Vuodenajat. Kalenteri.
Juhla.)
Ученики определяют цели и
задачи урока. Определяют связь с
имеющимся опытом,
Oppilaat vastaavat: Juhlakalenteriin.
Uudenvuoden
vastaanotto,ystävänpäivä,Kalevalan
päivä,Laskiainen,Micael Agricolan
päivä eli Suomen kielen
päivä,Palmusunnuntai, Pääsiäinen,
Vappu, Äitienpäivä, Juhannus,
Itsenäisyyspäivä, Joulu )
Экран (слайд 3)
Экран (слайд 4)
Экран (слайд 5)
Экран (слайд 6)
Экран (слайд 7)
Экран (слайд 8)
Экран (слайд 9)
Экран (слайд 10)
П
4) Mikä juhla tammikuussa on?.......
Miten se vietetään Suomessa? Mitä tehdään? Mitä
syödään?
-) Paritöiden esittely. Lausumme yhdessä. Laitamme
sanat taululle. (Контролирует выполнение работы.)
Oppilaat vastaavat: Joulu,
Itsenäisyyspäivä ....
-) Oppilaat vastaavat: Uudenvuoden
vastaanotto
-) Paritöiden esittely. Lausumme
yhdessä Uudenvuoden
vastaanotto,ystävänpäivä,Kalevalan
päivä,Laskiainen,Micael Agricolan
päivä eli Suomen kielen päivä,
III. Изучение нового
(15 мин)
Цели: нахождение и
знакомство обучающихся
с НЛЕ;
представление
результатов работы.
Формирование УУД:
Познавательные,
регулятивные,
коммуникативные
Иллюстрации
«Праздники Финляндии»
Лексика.Словари
Ф
Г
Обеспечивает мотивацию выполнения заданий.
1) -) Onko luettelo riittävä?
-) Mitä voisimme lisätä? (выдвигает проблему)
2) -) Luokka jaetaan 4 ryhmään (Äitienpäivä, Juhannus,
Itsenäisyyspäivä, Joulu )
). (организует самостоятельную работу обучающихся
в группах)
(Контролирует выполнение работы.)
-) Jokainen ryhmä saa omaa vuodenjuhlaansa esittävän
kuvan. Tehtävänä on kääntää lauseet. Oppilaat kääntävät
lauseet käyttämällä sanakirjoja.
Анализируют.
-) Oppilaat vastaavat: Ei
-) Oppilaat vastaavat:
Работают в группах. Моделируют
предложения из слов
-) Ryhmätyö
-) Oppilaat muodostavat lauseet
sanoista
Регулятивные контроля
(самоконтроля),
коммуникативные
Экран (слайд 11)
Экран (слайд 12)
Экран (слайд 13)
Х
И
Организует обмен результатами работы.
-) Ryhmätöiden esittely. Lausumme yhdessä
(организует самостоятельную работу обучающихся в
группах)
(Контролирует выполнение работы.)
-) Nyt esittäkää sanat muille ryhmille.
5) Произносит названия праздников .
-) Katsomme taululle (”aurinko”) ja lausumme yhdessä.
6) Организует проведение физминутки
Liikuntatauko
Обмениваются результатами
работы. Произносят хором.
-) Ryhmätöiden esittely.
Находят в источниках (словарях)
и записывают (индивид.задания)
4) Обмениваются результатами
работы.
Ryhmätöiden esittely. Oppilaat
käyvät ryhmissä läpi ja esittelevät
muille oman ryhmän tulokset. Muut
oppilaat kirjoittavat sanat
sanavihkoihin.
Katsovat taululle.
Динамическая пауза.
Voimistelevat
IV. Закрепление нового
(10 мин)
Цель: умение узнавать и
работать с новым
материалом.
Формирование УУД:
Регулятивные,
познавательные
Экран (слайд 14)
текст
И
Организует самостоятельную работу обучающихся с
текстом.
-) Nyt on aika lukemaan teksti.
1) Работают с текстом (чтение,
понимание).Oppilaat tutustuvat
tekstiin ”Joulu”.
V. Контролирующее
задание (12 мин)
Цель:
- проверка усвоения
фактического материала
Формирование УУД:
Регулятивные,
личностные
Тест
Тетради
И
Ф
Организует контроль понимания
прочитанного.Собирает тетради.
Организует коллективную проверку
-) Avatkaa vihkot; kirjoittakaa päivämäärä. Tehkää testi.
Teidän pitää kirjoittaa vain lauseiden numerot ja valitut
kirjaimet.
-) Nyt kuunelkaa laulu
Создает эмоциональный настрой. Побуждает к
закреплению
http://learningapps.org/display?v=pqa05k0pa&preview=1
1)Выполняют тест в тетрадях.
Luetun ymmärtäminen (testi)
2) Коллективная проверка
Testin tarkistus
3)Слушают песню на финском
языке. Oppilaat kuuntelevat laulua.
VII. Рефлексия учебной
деятельности на уроке
(3 мин)
Цели:рефлексия,
подведение итога работы,
постановка задач на
сл.уроки.
Формирование УУД:
Регулятивные оценивания
(самооценивания),
коммуникативные
Познавательные,
регулятивные,
коммуникат.
Карточки с ДЗ
Дневники
И
Дает комментарий к домашнему заданию
Esittää kotitehtävää:
1) Kirjoittakaa teksti Esimerkiksi Joulu perheessani
Акцентирует внимание на конечных результатах
учебной деятельности обучающихся на уроке.
Refleksio
Записывают ДЗ, получают
комментарии.
Kirjoittavat kotitehtävää
päiväkirjoihin
Подводят итоги урока.
Формулируют конечный
результат своей работы на уроке.
Осуществляют самооценку.
Oppilaan itsearvionti
ХФОУД: Хоровая, Фронтальная, Индивидуальная, Парная, Групповая (Х, Ф, И, П, Г)
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: