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Конспект урока "Auf dem Lande gibt es auch viel Interessantes" 7 класс

Teма урока “Auf dem Lande gibt es auch viel Interessantes.”
Тип урока: Урок повторения, систематизации и обобщения знаний,
закрепления умений и навыков.
Цель урока: более глубокое усвоение знаний учащимися, высокий уровень
обобщения, систематизация материала по теме.
Задачи:
Образовательная:систематизация лексико-грвм.навыков,развитие навыков
монологической речи,навыков чтения с детальным пониманием содержания
и поиском конкретной информации и аудирования;развитие языковой
догадки при переводе некоторых незнакомых слов.
Воспитательная: формировать положительное отношение к животным и
сельскохозяйственному труду.
Развивающая: развить умение классифицировать и сравнивать,
формулировать выводы; развить коммуникативные навыки, познавательный
интерес,развитие оперативной памяти,умения распределять
внимание,развитие навыков проектной деятельности.
Оборудование: компьютер, проектор, доска.
Ход урока
I. Начало урока. Приветствие, сообщение цели урока.
Guten Tag, liebe Kolleginnen, guten Tag, liebe Kinder! Wie geht´s? Ist alles
okay? Ich bin froh, dass ihr in gute Laune seid.
Heute machen wir einen Ausflug aufs Land und sehen, wie interessant dort
das Leben ist. Am Ende unserer Stunde werden wir ein gemeinsames
Projekt machen. Es heißt „Auf dem Lande gibt es auch viel Interessantes“
1.Hoert bitte das Gedicht. Welche Unterschiede hat das Leben im Dorf und
in der Stadt?
(слайд 1),(слайд 2)
2.An der Tafel sind zwei Wörter: die Stadt und das Dorf. Sagt, welche
Aussagen zu welchem Wort passen. (приложение 1)
3.Wir sehen, es gibt sowohl Vorteile, als auch Nachteile des
Dorflebens . Doch ist das Leben auf dem Lande interessant.(слайд 3,4)
4.Beantworten die Fragen (слайд 5)
5.Auf dem Lande gibt es viel Arbeit.Nennt landwirtschaftliche
Arbeiten.(слайд 6)
6.Jetzt ist das Leben im Dorf mechanisiert. Es gibt viele landwirtschaftliche
Maschinen. Welche?Sie erleichtern das Leben und helfen den Bauern.
(слайд 7)
7.Welche Tiere und Geflügel kann man auf dem Bauernhof sehen?
(слайд 8,9)
8.Auf dem Lande gibt es viel Arbeit. Die Menschen müssen früh
aufstehen und spät zu Bett gehen.(слайд 11)
9.Welche Berufe braucht man im Dorf? Und wer macht was? Was
passt zusammen?(слайд 12)
10.Wir arbeiten an der Grammatik .Употребление придаточных с
союзом dass. (слайд 13)
11.ЧТЕНИЕ
(слайд 14 картинка крестьянского дома в Германии)
(Учитель раздает учащимся текст.Они читают его,используя для
заполнения пропусков в тексте картинку и слова,данные под
текстом.)
12.Практика монологического высказывания.(слайд 15).Ich
glaube ,im deutschen Bauernhaus war alles Notige wirklich unter
einem Dach.War dieses Haus beqwem und gemuetlich fuer die ganze
Familie?Wie meint ihr?
(Учащийся 1 рассказывает о жизни в немецком крестьянском
доме.)
13.Практика в аудировании
Jetzt koennen wir uns ein deutsches Maerchen anhoeren.Es heist
‘Der Bauer und seine drei Sohne’
Hoert bitte zu und beantwortet die Fragen.(cлайд 16)
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП УРОКА
Рефлексия
War unsere Stunde interessant?Habt ihr etwas Interessantes erfahren?
Welche Aufgaben haben euch besonders gut gefallen?Wer hat am
besten in der Stunde gearbeitet?
(Учитель подводит итоги урока и выставляет оценки)
Zu Hause lest bitte einen Artikel ‘Landjugend’aus der Zeitschrift
“Juma”(Ub.4,S128) und macht die Aufgaben zum Text.
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