Конспект урока "Заключительный этап выполнения творческого проекта" 6 класс


Урок в 6 «В» классе
Тема: Заключительный этап выполнения творческого проекта.
Тип урока: обобщение, закрепление
Цель урока: повторить, обобщить полученные знания.
Задачи:
Обучающие:
1. научить обобщать и систематизировать
2. чётко выполнять все требования к творческому проекту
Развивающие:
1. развивать навык работы в микрогруппах
2. развивать коммуникативную культуру
Воспитательные:
1. воспитывать уважительное и доверительное отношение друг к другу,
умение слушать учителя и товарищей
2. воспитывать творческое отношение к труду
Ход урока:
1. Организационный момент. Проверка готовности к уроку по слову
ТРУД. Буриме.
2. Сообщение темы урока. Дети ставят задачи на урок сами.
3. Проверка домашнего задания. Работа в группах. Взаимопроверка.
Выставление отметок.
4. Просмотр презентации.
5. Работа в тетради.
6. Беседа о творчестве.
7. Заключительный этап. Подведение итогов урока. Возвращение к
задачам (поставленным вначале урока). Выставление оценок.
Домашнее задание.
Самоанализ урока
По теме «Заключительный этап выполнения творческого проекта»
Характеристика класса:
В классе 12 учениц. Уровень знаний – средний. Дети спокойные,
уравновешенные, адекватно реагируют на критику. Устная речь развита
средне, поэтому одной из задач урока была задача развития
коммуникативной культуры.
Тема урока: «Заключительный этап выполнения творческого проекта».
Данный урок является предпоследним уроком в теме «Творческий проект».
Дети повторяют и обобщают технологию выполнения творческого проекта
для того, чтобы потом оформить его дома.
Цель и задачи урока:
Цель: повторить, обобщить полученные знания
Задачи:
Научить обобщать
Научить чётко выполнять все требования к творческому проекту
Развивать навык работы в микрогруппах
Развивать уважительное и доверительное отношение друг к другу,
умение слушать учителя и товарищей
Воспитывать творческое отношение к труду.
Форма урока:
Структура урока включала следующие этапы:
1. Организационный момент. Проверка готовности к уроку по слову
ТРУД. Буриме.
2. Сообщение темы урока. Дети ставят задачи на урок сами.
3. Проверка домашнего задания. Работа в группах. Взаимопроверка.
Выставление отметок.
4. Просмотр презентации.
5. Работа в тетради.
6. Беседа о творчестве.
7. Заключительный этап. Подведение итогов урока. Возвращение к
задачам (поставленным вначале урока). Выставление оценок.
8. Домашнее задание.
Использование форм и методов обучения на уроке:
1. Организационный момент. Проверка готовности к уроку по слову
ТРУД. Буриме. Реализовывалось владение учебными компетенциями и
развивались творческие способности учащихся. На это этапе главное –
создать положительный настрой на урок. Межпредметные связи.
Решалась задача умение слушать.
2. Сообщение темы урока. Дети ставят задачи на урок сами.
Целеполагание учащихся. На данном этапе реализовывалось умение
анализировать. Использовался фронтальный опрос.
3. Проверка домашнего задания. Работа в группах. Взаимопроверка.
Выставление отметок. Использовалась форма работы в микрогруппах.
Задача уважительного отношения друг к другу решалась с помощью
взаимопроверки. Также на этом этапе решалась задача развития
коммуникативной культуры.
4. Просмотр презентации. На этом этапе решалась задача – умение
слушать товарищей, воспитывалось творческое отношение к труду.
Межпредметные связи.
5. Работа в тетради. Реализовывалась основная цель урока –
повторение и обобщение полученных знаний, а также задача умение
слушать. Использовался дифференцированный подход.
6. Беседа о творчестве. На этом этапе осуществлялась задача воспитания
коммуникативной культуры. Использовались межпредметные связи.
7. Заключительный этап. Подведение итогов урока. Возвращение к
задачам (поставленным вначале урока). Выставление оценок.
Домашнее задание. Использовался фронтальный опрос. Домашнее
задание было предложено с учётом творческого применения знаний.
Итак, можно сделать вывод, о том, что основная цель урока достигнута.