Конспект урока "Оригами. Аппликация «Яблочко»" 1 класс




Тема: Оригами. Аппликация «Яблочко»
Цели урока:
Образовательная: учить выполнять аппликации в технике оригами, закрепить знание
свойств бумаги и картона; учить выполнять разметку деталей, пользоваться ножницами.
Развивающая: развивать умение вырезать детали, экономно расходуя бумагу, развивать
мелкую мускулатуру рук, воображение, мышление.
Воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе, расширять кругозор.
Раздел программы: Работа с бумагой и картоном
Тип урока: урок изучения нового материала
Основной метод проведения урока: словесный, практический, наглядный.
Оборудование: картон, цветная бумага, цветной картон, клей, простые карандаши,
ножницы, кисточка для клея.
Дидактический материал к учебному занятию: образцы аппликаций, иллюстрации
яблони, гусениц.
Ход урока
I. Организационный момент.
1. Организация рабочего места
2. Вводная часть
Учитель читает стихотворение.
Яблоко
У прохожих на виду
Висело яблоко в саду.
Ну кому какое дело?
Просто
Яблоко висело.
Только Конь сказал,
Что низко.
А Мышонок – высоко.
Воробей сказал,
Что близко,
А Улитка – далеко.
А Теленок – озабочен
Тем, что яблоко
Мало.
А Цыпленок – тем,
Что очень
Велико и тяжело.
А Котенку все равно:
- Кислое – зачем оно?
- Что вы! –
Шепчет Червячок, -
Сладкий у него бочок.
Г. Сапгир
Кто первым отведал яблочко? (гусеница)
а) Беседа
- Посмотрите на иллюстрации. Кого вы видите? (Гусениц.)
- Каких гусениц вы видите? Дети описывают гусениц по иллюстрациям.
- Где можно встретить гусениц? (На деревьях, кустарниках, цветах)
-Чем питаются гусеницы? (Листьями деревьев.)
3. Дополнительный материал (рассказывает ученик)
- Гусеница - это личинка бабочки. Она интенсивно питается, растет и линяет.
После нескольких линек превращается в куколку, а затем в бабочку. Многие
гусеницы вредители садов и огородов, лесов и парков.
4. Постановка целей и задач урока
- Откройте страницу 24. Рассмотрите образцы поделок, которые на ней
изображены. Что вы видите? (Аппликация «Яблочко», «Последний листок»)
Сегодня на уроке вы будете выполнять аппликацию «Яблочко» , а мистер Яблоко
вам поможет (показываю Мистера Яблоко)
II. Работа над темой
1. Анализ образца
У. Какие материалы потребуются для выполнения этих аппликаций?
(Цветная бумага; картон для основания.)
Какие инструменты потребуются при работе? (Ножницы)
Каким клеем вы будете пользоваться? (Клеем ПВА или «карандашом)
Какие детали, имеющиеся для двух разных аппликаций выполняются одинаково?
(Гусеница - аппликация «Яблочко» и забор - аппликация «Последний листок».)
2. Правила техники безопасности
Дети повторяют основные правила безопасной работы ножницами и клеем.
3. Знакомство с условными обозначениями
У: Откройте учебник на странице 26.
Какие условные знаки, принятые в оригами, вы видите; (Складывание «горкой» ,
складывание «гармошкой», «складка», «перевернуть» .)
Как вы думаете, почему у этих знаков такое название? ( картинки: гармошка,
горка, складки на ткани)
Остановимся на складывании « гармошкой» показ учителем.
III. Гимнастика для пальчиков
IV. Ход выполнения работы
1. Выполнение аппликации
1. Подготовить основание для работы, используя цветной картон.
2. Выполнить разметку деталей.
3. Вырезать полоску и свернуть ее «гармошкой».
4. Отрезать уголки, согласно выбранной аппликации.
5. Обвести шаблоны и вырезать детали.
6. Разложить детали на основании. Приклеить.
2. Практическая часть
Самостоятельная работа учащихся. Индивидуальная помощь учителя.
V. Физкультминутка
Время для проведения физкультминутки учитель определяет по
работоспособности класса.
Все привыкли мы к порядку;
Устали -сделаем зарядку:
Раз наклон и два наклон -
А потом впёред поклон.
Мы немного отдохнем
И работать все начнем.
VI. Практическое использование работы
В качестве подарка, для оформления кабинета, интерьера кухни и т.д.
VII. Итог урока
1. Беседа
У. Какую технику вы использовали при изготовлении аппликации?
Что нового узнали?
Чему научились?
2. Выставка работ
УРОК № 2
Раздел программы: Работа с бумагой и картоном
Тема: Аппликация «Морская звезда»
Класс: 1 класс
Время работы: 45 минут
Цели урока:
Образовательная: учить выполнять работу в технике мозаики, ознакомить с морскими звездами,
учить продолжать пользоваться технологическими картами, ножницами и клеем.
Развивающая: развивать умение ровно вырезать детали, экономно расходуя бумагу, развивать
мелкую мускулатуру рук, воображение.
Воспитательная: воспитывать аккуратность, дисциплинированность, эстетический вкус.
Тип урока: комбинированный
Основной метод проведения урока: словесный, практический
Оборудование: магнитофон, аудиозаписи песен о дружбе, цветная бумага, альбомный лист, клей,
простые карандаши, ножницы, кисточка для клея.
Дидактический материал к учебному занятию: образец панно, технологические карты.
Место проведения: класс
Ход урока
I. Организационный момент (5 мин)
1. Организация рабочего места
2. Вводная беседа
а) Отгадывание загадок
Они есть на небе...
Сверкают, горят:
Ночью их видно.
А днем не видать. (Звезды)
Спустилась она
С высокого неба.
В море живет
И по дну ползет. (Морская звезда)
3. Дополнительный материал
У. Во всех морях и океанах нашей планеты обитают морские животные, которые люди называют
морскими звездами. По своему внешнему виду они, действительно, напоминают пятиконечную
звезду: Морских звезд насчитывают около 500 видов. Морские звезды - хищники. Они охотнее
всего поедают моллюсков и поэтому считаются злейшими врагами устриц. Рот у морских звезд
находится на нижней части тела. Лучи - их очень подвижны и достигают 30 см, на каждом из
которые расположены присоски. Когда звезда ползет, то один из лучей приподнят и выставлен
вперед, чтобы смотреть, ведь на каждом из лучей у морской звезды расположен глаз. Эти
животные окрашены в яркий цвет и обитают в морях на глубине 300-400 м.
Дети рассматривают иллюстрации с изображением морских звезд.
Просмотр отрывка из видеофильма «Подводный мир» о разновидностях морских звезд.
4. Постановка целей и задач урока
У. Сегодня на уроке вы должны выполнить аппликацию морской звезды, стараясь передать форму
и цвет этих животных.
II. Работа над темой (7 мин)
1. Анализ образца
У. Посмотрите на готовые образцы (с. 19) с использованием поролоновой губки и без нее.
Какой материал нам потребуется для ее выполнения?
(Картон для основания, цветная бумага, кусочки цветного поролона.)
Какие инструменты будем использовать на уроке? (Ножницы)
2. Правила техники безопасности
Дети повторяют основные правила безопасной работы с ножницами и клеем.
III. Ход выполнения работы (5 мин)
1. Выполнение аппликации-мозаики из цветной бумаги.
1) Обвести шаблон морской звезды со страницы 46 учебника и вырезать.
2) Обвести полученный шаблон на цветном листе.
3) Приклеить к основанию.
4) Нарвать цветную бумагу на маленькие кусочки.
5) Нанести клей ПВА по контуру морской звезды
6)Приклеить кусочки цветной 6умаги.
2. Выполнение аппликации, с использованием поролона
1) Обвести шаблон морской: звезды со страницы 46 учебника и вырезать.
2) Обвести полученный шаблон на цветном листе.
3) Нарисовать и вырезать из цветной бумаги камни и водоросли.
4) Разложить детали на основании.
5) Приклеить детали к основанию.
6) Доработать аппликацию, используя черный фломастер.
7) Нарезать поролон различных цветов мелкими кусочками.
8) Нанести клей ПВА по контуру морской звезды.
9) Разложить кусочки цветного поролона, прижимая их к основанию пальцами.
IV. Гимнастика для пальчиков (2 мин)
Звезды на небе сверкали.
Вдруг в морскую воду упали.
А на дне морском они
Быстро - быстро вдруг пошли.
Дети ставят руки на локти и поднимают кисти рук вверх, потрясывая пальчиками. Затем опускают
руки на парты, ставят на подушечки пальцем и как бы шагают по очереди и правой и левой рукой
одновременно. Упражнение повторить 2-3 раза.
V. Работа над темой (15 мин)
1. Практическая часть
Самостоятельная работа учащихся по опорными схемам. Индивидуальная помощь учителя.
VI. Физкультминутка (2 мин)
Время для проведения физкультминутки учитель определяет по работоспособности класса.
Волны по морю гуляют
(Руки в стороны, опускают и поднимают руки)
Морских животных подгоняют.
Рыбы плавниками машут,
(Руки к плечам, движения вверх-вниз согнутыми руками)
Морские звезды на дне пляшут.
(Руки на пояс, присесть и встать.)
VII. Практическое использование работы (3 мин)
Аппликация может являться в качестве подарка для друга, пособием на уроках окружающего
мира или природоведения поместить на стену как картину и т.д.
VII. Выставка работ (2 мин)
VIII. Гимнастика для глаз (2 мин)
У: Посмотрите на самую яркую морскую заезду. Не поворачивая головы, переведите взгляд на
голубую, красную и т.д.
IХ. Итог (3 мин)
У.Какие материалы вы использовали на уроке для выполнения работы?
Какой этап урока вам оказался самым интересным? Почему?
УРОК № 3
Раздел программы: Работа с бумагой и картоном
Тема: Изготовление новогодней полумаски
Класс: 1 класс
Время работы: 45 минут
Цели урока:
Образовательная: Формирование представлений о способе изготовления и оформления
новогодней полумаски, закрепить навыки обработки разных видов бумаги, познакомить с
приемами оформления полумаски.
Развивающая: развивать абстрактное, логическое и эмоциональное мышление, воображение,
внимание, творческие способности детей.
Воспитательная: воспитывать положительные морально-волевые качества ребенка:
инициативность, самостоятельность, предприимчивость.
Тип урока: урок совершенствования и развития знаний, умений, навыков и способов действий
Основной метод проведения урока:
Оборудование: дырокол, цветной картон, тесьма, обрезки цветной бумаги, блестки, клей ПВА,
простые карандаши, ножницы, кисточка для клея.
Дидактический материал к учебному занятию: таблицы “Звездочка обдумывания”, “Правила
работы с ножницами”, стенд “Виды масок”, словарное слово “личина”: карточки слов “товар”,
“реклама”, “бизнесмен”, “доход”, “спрос”, шаблоны: полумаски, цветы, звезды;
Место проведения: класс
Ход урока.
I. Организационный момент. Постановка темы урока. (3 мин)
· Сегодня специально для вас я приготовила сюрприз. (В класс входит ученица, на лице у нее
маска).
· Эту девочку вы хорошо знаете. Кто это? (Дети пытаются отгадать, кто перед ними).
· Почему такой простой вопрос вызывает у вас затруднение? (Затрудняемся ответить, так как на
девочке маска, она скрывает лицо).
· А хотите узнать? (Ученица снимает маску).
· Вы догадались, что сегодня на уроке будем изготавливать? (Изготавливать маску).
· Сегодня вы не только сами сделаете маску, проявив фантазию и свои творческие способности, но
и узнаете много интересного.
II. Актуализация знаний. (6 мин)
Для чего нужна маска? (Маска нужна для защиты лица, для того чтобы не узнавали, для
маскарада).
Маска имеет свою историю. В России ее использовали в театрах и называли личиной, так как
накладывали на лицо, и она помогала представить какой-либо персонаж. И сейчас мы можем
видеть на сцене театра, на занавесе две маски: трагическая (грустная) и комическая (веселая). Они
являются символом театра. В России масками (личинами) пользовались, главным образом,
скоморохи - бродячие певцы, музыканты, акробаты, комедианты. Они веселили народ на
ярмарках.
В Древней Греции, откуда театр взял начало, маска заменяла грим.
Но маску использовали и в жизни, и совсем не для праздников - под ней скрывали свои лица
пираты и искатели приключений. Такую маску изготавливали из папье-маше в Древней Индии, а
затем в Японии.
В Западной Африке маски своеобразные: там их вырезают из стволов деревьев высотой до трех
метров и весом до 16 кг. Такие деревянные маски зачастую выполняли и роль оберегов -
оберегали, охраняли от злых сил и болезней.
- Где сегодня применяют маску и людям каких профессий она необходима? (Во время ответов
детей учитель обращает внимание на стенд, на котором показаны разные виды масок:
респиратор - для штукатуров-маляров, шлем - для вратаря, повязка - для врача и так далее).
- Сегодня мы будем говорить о масках праздничных, карнавальных. Как вы думаете, почему?
(Приближается Новый год).
- Маска является одним из атрибутов новогодних праздников.
Учитель демонстрирует две маски, изготовленные в разные годы.
-Раньше маски делали из картона и папье-маше. Сейчас в современной технологии применяют
новые материалы - различные полимеры. Раньше маски изготавливали на больших предприятиях,
сейчас чаще всего их производством занимаются частные предприниматели - бизнесмены.
Каждый из них должен так поставить свое дело, чтобы оно приносило доход, окупало его затраты.
- Поднимите руку, кто из вас хотел бы изготовить карнавальную маску.
- Мы будем изготавливать полумаску.
- В чем отличие маски от полумаски? (Скрывает часть лица, человеку легче общаться).
III. Анализ будущего изделия с опорой на “Звездочку обдумывания”(4 мин)
В тетрадях сделайте эскиз своего оформления маски.
Проанализируйте эскиз своего изделия, опираясь на “звездочку обдумывания”.
Несколько учащихся анализируют эскизы по факторам, влияющим на выполнение изделия, его
качества.
Учитель помогает учащимся анализировать свое изделие наводящими вопросами. .
- К концу нашего урока должно получиться изделие, - какое? (Полумаска).
- Подумайте и решите, где вы будете использовать полумаску? (на празднике в школе, дома,
сюрприз для родителей, подарить другу).
- Из каких частей состоит полумаска? (из основы и завязки).
Основу маски вы сделаете по шаблону. Для крепления маски используем шляпную резинку,
закрепляя ее в отверстиях.
-Какие материалы и инструменты будут использованы для изготовления полумаски? (цветной
картон - для основы; цветная бумага, блестки, тесьма - для оформления; дырокол - сделать
отверстия; ножницы).
- Вспомните и восстановите по опорным словам правила работы с ножницами (правая часть
таблицы по мере ответов открывается).
“..концами вверх
Не держи ножницы концами вверх.
“… в открытом виде”
Не оставляй ножницы в открытом виде.
“…в сторону товарища
Передавай ножницы только в закрытом виде кольцами в сторону товарища.
“… за пальцами левой руки”
При работе следи за пальцами левой руки.
- Можем ли мы изменить форму полумаски? Как? (При оформлении можно увеличить размер
полумаски или сделать ее объемной).
- Цветовое решение выберите сами.
Показ учителем образцов полумасок.
- Помните: изделие цениться своей простотой, оно должно быть интересным, оригинальным.
В ходе обсуждения будущего изделия учитель стимулирует поиск детей, помогает отобрать и
обосновать рациональные идеи.
IV. План работы. Планирование трудовых действий. (7 мин)
- Закройте глазки, представьте, какую бы полумаску вы хотели изготовить.
-Подумайте, чем будет являться полумаска, изготовленная для продажи? (Товаром)
При затруднении ответа на вопрос можно использовать ребус.
- Что нужно сделать, чтобы товар пользовался спросом? (Разрекламировать его).
- Зачем нужна реклама? (Привлечь покупателя, чтобы узнали о товаре)
- Придумайте к своей полумаске название и рекламу к ней.
Зачитывается план работы.
План
1. Заготовить все материалы.
2. Разметить очки, вырезать.
3. Отрезать тесьму.
4. Приклеить, соединить очки и тесьму (Собрать).
5. Украсить полумаску по собственному желанию.
- Приступаем к работе. Я уверена, что у вас все получиться.
V. Практическая работа. (17 мин)
В процессе выполнения учитель осуществляет контроль за правильностью и качеством
выполнения работ. При необходимости оказывает помощь, которая выражается в пояснении,
напоминании, конкретизации фактов.
В конце практической работы учитель может надеть на себя маску и прочитать рекламную фразу,
этим дать импульс детям для создания своей рекламной фразы.
Моя маска лучше всех
Вызывает в классе смех.
- Вы сейчас улыбнулись - вот и еще одно назначение маски.
VI. Презентация изделий. (3 мин)
Самооценочная и оценочная деятельность учащихся осуществляется с опорой на алгоритм.
- Кто хочет рассказать о своей полумаске, зачитать рекламные фразы к ней?
Алгоритм
1. Прочность.
2. Надежность.
3. Композиционная завершенность.
4. Удобство в использовании.
5. Оригинальность.
6. Цветовое решение.
7. Личная и общественная потребность в изделии.
Одноклассники отмечают лучшие и оригинальные находки в оформлении полумаски.
VII. Подведение итогов. (5 мин)
Обыгрывание масок.
- Давайте поиграем. Наденьте полумаски, покажите друг другу (Звучит музыка).
- На лесной полянке росли цветы (выходят дети в полумасках цветов). Все они были очень
красивы, казалось, они улыбаются каждому. Поэтому посмотреть на них прилетали бабочки
(выходят дети в полумасках бабочек), и даже из леса прилетел ворон. Наступает ночь. На небе
появляются яркие звезды. Выходит звездочет. И всем предсказывает веселый Новый год.
- Поздравьте друг друга с Новым годом.
Наступает Новый год.
Что он людям принесет?
У каждого, кто трудится,
Кто честен, добр и смел,
Пускай желанье сбудется,
Чего б он не хотел.
2.3 План-конспект уроков технологии
УРОК № 1
Раздел программы: Работа с бумагой и картоном
Тема: Аппликация «Полярная ночь»
Класс: 1 класс
Время работы: 45 минут
Цели урока:
Образовательная: познакомить с таким природным явлением, как северное сеяние, учить
приёмам сгибания и складывания бумаги;
учить выполнять аппликацию из цветной бумаги, закрепить знание свойств бумаги и картона;
учить пользоваться ножницами, работать с шаблонами.
Развивающая: развивать умение вырезать детали, экономно расходуя бумагу, умение
пользоваться клеем, развивать мелкую мускулатуру рук, воображение.
Воспитательная: воспитывать чувство прекрасного, расширять кругозор.
Тип урока: урок изучения нового материала
Основной метод проведения урока: словесный, практический, наглядный.
Оборудование: видеомагнитофон, видеофильм «Северное сияние», картон, цветная бумага,
цветной картон, клей, простые карандаши, ножницы, кисточка для клея, цветные карандаши,
фломастеры.
Дидактический материал к учебному занятию: образец аппликации, картины ночных пейзажей,
опорная схема, шаблоны деталей аппликации.
Место проведения: класс
Ход урока
1. Организационный этап (1 мин);
2. Мотивационный этап (2 мин);
3. Сообщение темы и цели урока (1 мин);
4. Этап актуализации знаний (3 мин);
5. Изучение нового материала (11 мин);
6. Этап применения нового материала (22 мин);
7. Подведение итогов урока (3 мин);
8. Домашнее задание (2 мин).
УРОК № 2
Раздел программы: Работа с бумагой и картоном
Тема: Аппликация «Сбор урожая»
Класс: 1 класс
Время работы: 45 минут
Цели урока:
Образовательная: закрепить знания о сезонных изменениях, учить выполнять аппликацию из
цветной бумаги, закрепить знание свойств бумаги и картона; учить пользоваться ножницами,
работать с шаблонами.
Развивающая: развивать умение вырезать детали, экономно расходуя бумагу, умение
пользоваться клеем, развивать мелкую мускулатуру рук, воображение.
Воспитательная: воспитывать чувство прекрасного, и бережное отношение к природе.
Тип урока: урок совершенствования и развития знаний, умений, навыков и способов действий
Основной метод проведения урока: словесный, практический, наглядный.
Оборудование: видеомагнитофон, видеофильм «Северное сияние», картон, цветная бумага,
цветной картон, клей, простые карандаши, ножницы, кисточка для клея, цветные карандаши,
фломастеры.
Дидактический материал к учебному занятию: образец аппликации, картины ночных пейзажей,
опорная схема, шаблоны деталей аппликации.
Место проведения: класс
Ход урока
1. Организационный этап (1 мин);
2. Мотивационный этап (2 мин);
3. Сообщение темы и цели урока (1 мин);
4. Подготовка к выполнению трудового задания (6 мин);
5. Проверка готовности рабочих мест (3 мин);
6. Самостоятельное выполнение учащимися трудового задания (27 мин);
7. Подведение итогов урока (3 мин);
8. Домашнее задание. Уборка рабочих мест. (2 мин).
УРОК № 3
Раздел программы: Работа с бумагой и картоном.
Тема: Изготовление игрушек -- елочных украшений.
Класс: 1 класс
Время работы: 45 минут
Цели урока:
Образовательная: Изготовление ёлочных украшений-игрушек, закреплять умения и навыки
работы с бумагой: складывание, сгибание, резание.
Развивающая: развивать внимание, воображение, творческие способности, развивать умение
вырезать детали, экономно расходуя бумагу.
Воспитательная: Воспитание бережливости, аккуратности, внимания, коллективизма, привитие
эстетического вкуса, любви к прекрасному, проявлять творчество в украшении своей поделки.
Тип урока: урок совершенствования и развития знаний, умений, навыков и способов действий
Основной метод проведения урока: словесный, практический, наглядный.
Оборудование: Цветная бумага, ножницы, клей, шаблоны, образцы готовых игрушек, мягкие
игрушки зверят, искусственная ёлка, магнитная доска, магниты, берестяной кузовок.
Дидактический материал к учебному занятию: Таблицы “Правила работы с бумагой”, “Правила
работы с ножницами”, “Игрушки-вертушки”, “Правила гигиены труда”, лозунг - девиз урока
“Работать надо дружно!”, гирлянда - флажки “С Новым годом! ”, изображение старичка
Лесовичка.
Место проведения: класс
Ход урока
1. Организационный этап (1 мин);
2. Мотивационный этап (2 мин);
3. Сообщение темы и цели урока (1 мин);
4. Подготовка к выполнению трудового задания (6 мин);
5. Проверка готовности рабочих мест (3 мин);
6. Самостоятельное выполнение учащимися трудового задания (27 мин);
7. Подведение итогов урока (3 мин);
8. Домашнее задание. Уборка рабочих мест. (2 мин).
УРОК № 4
Раздел программы: Работа с бумагой и картоном
Тема: Изготовление новогодней полумаски
Класс: 1 класс
Время работы: 45 минут
Цели урока:
Образовательная: Формирование представлений о способе изготовления и оформления
новогодней полумаски, закрепить навыки обработки разных видов бумаги, познакомить с
приемами оформления полумаски.
Развивающая: развивать абстрактное, логическое и эмоциональное мышление, воображение,
внимание, творческие способности детей.
Воспитательная: воспитывать положительные морально-волевые качества ребенка:
инициативность, самостоятельность, предприимчивость.
Тип урока: урок совершенствования и развития знаний, умений, навыков и способов действий
Основной метод проведения урока: словесный, практический, наглядный
Оборудование: дырокол, цветной картон, тесьма, обрезки цветной бумаги, блестки, клей ПВА,
простые карандаши, ножницы, кисточка для клея.
Дидактический материал к учебному занятию: таблицы “Звездочка обдумывания”, “Правила
работы с ножницами”, стенд “Виды масок”, словарное слово “личина”: карточки слов “товар”,
“реклама”, “бизнесмен”, “доход”, “спрос”, шаблоны: полумаски, цветы, звезды;
Место проведения: класс
Ход урока
1. Организационный этап (1 мин);
2. Мотивационный этап (2 мин);
3. Сообщение темы и цели урока (1 мин);
4. Подготовка к выполнению трудового задания (6 мин);
5. Проверка готовности рабочих мест (3 мин);
6. Самостоятельное выполнение учащимися трудового задания (27 мин);
7. Подведение итогов урока (3 мин);
8. Домашнее задание. Уборка рабочих мест. (2 мин).
УРОК № 5
Раздел программы: Работа с бумагой и картоном
Тема: Аппликация. Мозаика «Бабочка»
Класс: 1 класс
Время работы: 45 минут
Цели урока:
Образовательная: познакомить с понятием «мозаика» и техникой ее выполнения, учить
выполнять аппликацию в технике мозаики из цветной бумаги, закрепить знание свойств бумаги и
картона; учить пользоваться ножницами.
Развивающая: развивать умение вырезать детали, экономно расходуя бумагу, умение
пользоваться клеем, развивать мелкую мускулатуру рук.
Воспитательная: воспитывать чувство прекрасного, расширять кругозор.
Тип урока: урок изучения нового материала
Основной метод проведения урока: словесный, практический, наглядный.
Оборудование: видеомагнитофон, видеофильм «Северное сияние», картон, цветная бумага,
цветной картон, клей, простые карандаши, ножницы, кисточка для клея, цветные карандаши,
фломастеры.
Дидактический материал к учебному занятию: образец аппликации, картины ночных пейзажей,
опорная схема, шаблоны деталей аппликации.
Место проведения: класс
Ход урока
1. Организационный этап (1 мин);
2. Мотивационный этап (2 мин);
3. Сообщение темы и цели урока (1 мин);
4. Этап актуализации знаний (3 мин);
5. Изучение нового материала (11 мин);
6. Этап применения нового материала (22 мин);
7. Подведение итогов урока (3 мин);
8. Домашнее задание (2 мин).
Урок № 6
Раздел программы: Работа с бумагой и картоном
Тема: Аппликация «Морская звезда»
Класс: 1 класс
Время работы: 45 минут
Цели урока:
Образовательная: учить выполнять работу в технике мозаики, ознакомить с морскими звездами,
учить продолжать пользоваться технологическими картами, ножницами и клеем(Приложение
1,2).
Развивающая: развивать умение ровно вырезать детали, экономно расходуя бумагу, развивать
мелкую мускулатуру рук, воображение.
Воспитательная: воспитывать аккуратность, дисциплинированность, эстетический вкус.
Тип урока: комбинированный
Основной метод проведения урока: словесный, практический
Оборудование: магнитофон, аудиозаписи песен о дружбе, цветная бумага, альбомный лист, клей,
простые карандаши, ножницы, кисточка для клея.
Дидактический материал к учебному занятию: образец панно, технологические карты.
Место проведения: класс
Ход урока
1. Организационный этап (1 мин);
2. Сообщение темы и цели урока (2 мин);
3. Опрос учащихся по изученному материалу (3 мин);
4. Изложение нового материала (10 мин);
5. Вводный инструктаж (2 мин);
6. Вводное выполнение приемов практической работы (5 мин);
7. Самостоятельная практическая работа учащихся (16 мин);
8. Текущее инструктирование учителя (3 мин);
9. Подведение итогов урока (3 мин);
УРОК № 7
Раздел программы: Работа с бумагой и картоном
Тема: Аппликация. Мозаика «Осеннее дерево»
Класс: 1 класс
Время работы: 45 минут
Цели урока:
Образовательная: закрепить теоретические знания о мозаике, учить выполнять аппликацию в
технике мозаики из цветной бумаги, учить пользоваться ножницами.
Развивающая: развивать умение вырезать детали, экономно расходуя бумагу, умение
пользоваться клеем (Приложение 2), развивать мелкую мускулатуру рук, воображение.
Воспитательная: воспитывать чувство прекрасного, и бережное отношение к природе.
Тип урока: урок совершенствования и развития знаний, умений, навыков и способов действий
Основной метод проведения урока: словесный, практический, наглядный.
Оборудование: цветная бумага, картон, клей, простые карандаши, ножницы, кисточка для клея,
тряпочка для рук.
Дидактический материал к учебному занятию: карта поэтапного выполнения работы,
иллюстрации деревьев в различные времена года.
Место проведения: класс
Ход урока
1. Организационный этап (1 мин);
2. Мотивационный этап (2 мин);
3. Сообщение темы и цели урока (1 мин);
4. Подготовка к выполнению трудового задания (6 мин);
5. Проверка готовности рабочих мест (3 мин);
6. Самостоятельное выполнение учащимися трудового задания (27 мин);
7. Подведение итогов урока (3 мин);
8. Домашнее задание. Уборка рабочих мест. (2 мин).
УРОК № 8
Раздел программы: Работа с бумагой и картоном
Тема: Оригами. Панно «Скоро лето»
Класс: 1 класс
Время работы: 45 минут
Цели урока:
Образовательная: учить выполнять работу в технике оригами, учить пользоваться
технологическими картами.
Развивающая: развивать умение вырезать детали, развивать мелкую мускулатуру рук,
воображение, внимание, творческие способности детей.
Воспитательная: воспитывать дружеское отношение друг к другу.
Тип урока: урок изучения нового материала
Основной метод проведения урока: словесный, практический
Оборудование: магнитофон, аудиозаписи песен о дружбе, цветная бумага, альбомный лист, клей,
простые карандаши, ножницы, кисточка для клея.
Дидактический материал к учебному занятию: образец панно, технологические карты.
Место проведения: класс
Ход урока
1. Организационный этап (1 мин);
2. Мотивационный этап (2 мин);
3. Сообщение темы и цели урока (1 мин);
4. Этап актуализации знаний (3 мин);
5. Изучение нового материала (11 мин);
6. Этап применения нового материала (22 мин);
7. Подведение итогов урока (3 мин);
8. Домашнее задание (2 мин).
8. Домашнее задание.
УРОК № 9
Раздел программы: Работа с бумагой и картоном
Тема: Оригами. Аппликации «Яблочко»
Класс: 1 класс
Время работы: 45 минут
Цели урока:
Образовательная: учить выполнять аппликации в технике оригами, закрепить знание свойств
бумаги и картона; учить выполнять разметку деталей, пользоваться ножницами.
Развивающая: развивать умение вырезать детали, экономно расходуя бумагу, развивать мелкую
мускулатуру рук, воображение, мышление.
Воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе, расширять кругозор.
Тип урока: урок изучения нового материала
Основной метод проведения урока: словесный, практический, наглядный.
Оборудование: картон, цветная бумага, цветной картон, клей, простые карандаши, ножницы,
кисточка для клея.
Дидактический материал к учебному занятию: образцы аппликаций, иллюстрации гусениц.
Место проведения: класс
Ход урока
1. Организационный этап (1 мин);
2. Мотивационный этап (2 мин);
3. Сообщение темы и цели урока (1 мин);
4. Этап актуализации знаний (3 мин);
5. Изучение нового материала (11 мин);
6. Этап применения нового материала (22 мин);
7. Подведение итогов урока (3 мин);
8. Домашнее задание (2 мин).