Конспект урока "Сочинение публицистического характера с описанием местности (памятника истории или культуры)" 8 класс


Федичкина Юлия Сергеевна
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа имени С.Е. Кузнецова с. Чемодановка
Бессоновского района Пензенской области
Учитель русского языка и литературы
Тема: Сочинение публицистического характера с описанием местности
(памятника истории или культуры)
Класс: 8
Цель: учить конструировать текст публицистического стиля с описанием
местности.
Задачи:
2) образовательные:
- повторить сведения о языковых особенностях и характерных чертах
публицистического стиля;
- воспроизвести в памяти знания о структуре описания;
2) развивающие:
- развивать монологическую речь;
- совершенствовать навыки аудирования, отбора необходимой информации
и ее переработки в зависимости от речевой ситуации;
3) воспитательные:
- прививать интерес к истории и культуре родного края и страны;
- воспитывать гражданственность и патриотизм.
Оборудование: учебник русского языка для 8 класса под редакцией
М.Н. Шанского, интерактивная доска, раздаточный материал.
Ход урока
I. Организационный момент. Целеполагание.
II. Актуализация знаний.
1. По речевой ситуации определите стиль речи:
А) НО
один- один
общение (разговорный)
Б) ОО
один-много
сообщение, передача информации (научный)
В) ОО
один-много
воздействие (художественный или публицистический)
Г) ОО
один-много или один-один
сообщение, передача информации (официально-деловой).
2. Из предложенных стилевых черт выберите те, которые характерны для
публицистического стиля речи:
Образность, экспрессивность, доступность, точность, объективность,
призывность, актуальность, шаблонность, точность формулировок,
неэмоциональность, беспристрастность, ясно выраженная авторская позиция.
3. Вспомните структуру описания.
1. Общее представление описываемого.
2. Детали, подробности.
3. Отношение к описываемому.
III. Работа по теме
1. Работа с эпиграфом (прием «Микрофон»)
Древние зодчие, живописцы и плотники свое умение и талант могли
выразить только в постройке монастырей, церквей и соборов.
В. Песков
- Как вы понимаете слова эпиграфа?
- Как думаете, что послужит объектом нашего описания?
2. Выполнение упражнения 88. Дополнительное задание: выделите
структурные части описания церкви Вознесения.
- Самопроверка с помощью интерактивной доски.
3. Работа с текстом (раздаточный материал)
А) Первое чтение текста:
Храм Покрова на Нерли
Церковь Покрова на Нерли называют шедевром мирового зодчества, вершиной
творчества владимирских мастеров эпохи расцвета Владимиро-Суздальского княжества.
Это маленькое изящное здание стоит на небольшом холме на приречном лугу, там, где
река Нерль впадает в Клязьму. Бывало, что во время весеннего разлива вода подступала к
самым стенам церкви, и тогда над водной гладью одиноко высился ослепительно
сверкающий белизной легкий одноглавый храм, словно свеча вырастающий над
просторами заливных лугов во всей своей ясности и красоте...
В русской архитектуре нет памятника более лирического, чем церковь Покрова на
Нерли. Этот удивительно гармоничный белокаменный храм, органично сливающийся с
окружающим пейзажем, называют поэмой, запечатленной в камне. «Идеальная
согласованность общего и частного, целого и мельчайших деталей создает тонкую и
просветленную гармонию, уподобляя архитектуру одухотворенной и летящей ввысь
музыке или песне», — пишет Н.Н. Воронин.
Предание рассказывает, что князь Андрей Боголюбский построил храм Покрова на
Нерли после кончины своего любимого сына Изяслава в память о нем. Вероятно
поэтому светлой грустью веет от этой уединенно стоящей на берегу Нерли церкви.
Место для постройки церкви пойменный луг при впадении реки Нерль в Клязьму
указал сам князь Андрей Боголюбский. Когда весной разливается Нерль, церковь
остается на небольшом островке, отражаясь в быстротекущих водах, подступающих
прямо к ее стенам.
Конструктивно храм Покрова на Нерли чрезвычайно прост — это обычный для
древнерусского зодчества одноглавый крестово-купольный четырехстолпный храм. Но
строители церкви сумели воплотить в нем совершенно новый художественный образ. От
более ранних владимирских храмов церковь Покрова на Нерли отличается изысканностью
пропорций, предельной ясностью и простотой композиции. Светлый и легкий, храм
Покрова на Нерли это воплощенная победа духа над материей. Сказочная легкость
форм храма Покрова на Нерли создает впечатление невесомости, устремленности ввысь.
Всеми доступными средствами неизвестные архитекторы постарались придать
своему сооружению ощущение движения. В значительной мере это достигается
спокойным равновесием и симметрией здания, а также множеством оригинальных
строительных находок. Например, практически невозможно заметить, что стены церкви
слегка наклонены внутрь и этот еле заметный наклон зрительно увеличивает высоту
здания. Этой же цели служит большое количество бросающихся в глаза вертикальных
линий удлиненные колонки аркатурного пояса, узкие высокие окна, вытянутый
барабан купола. Существующая луковичная глава была установлена в 1803 году, сменив
древний шлемовидный купол.
Храм Покрова на Нерли и по сей день сохранил главное, к чему стремились
создававшие его безвестные зодчие гениально выраженную в камне идею
превосходства духовного над материальным, которая является краеугольным камнем
любой религии. И, вероятно, именно поэтому это выдающееся произведение русских
мастеров получило всемирную известность и признание, став своеобразной «визитной
карточкой» России.
Источник: http://slovari.yandex.ru Яндекс.Словари Величайшие храмы мира, 2006
Б) Работа с учебником: упр. 89.
- Рассмотрите репродукции картин, на которых изображена церковь Покрова
на Нерли: одна из них – художника С.В. Герасимова «Церковь Покрова на
Нерли», другая – С.А. Баулина « Храм Покрова на Нерли». Ответьте на
вопрос, поставленный в тексте упражнения: «На какой из картин показана
связь церкви с природой, а на какой более отчетливо выписаны те детали
церкви, которые подчеркивают ее изящество
В) При повторном чтении текста одна группа учащихся отмечает языковой
материал, который мог бы послужить для описания картины Герасимова,
вторая группа – для картины Баулина.
- Самопроверка с помощью интерактивной доски.
4. Словарная работа.
- объяснение лексического значения слов по толковому словарю: барабан,
пилястры, фриз, уникальный;
- работа с синонимами в рамке на полях учебника;
- обращаем внимание на глаголы: возвышается, взмывает ввысь,
гармонирует, высится, сливается, воплощается, устремляется, отражается,
украшает пейзаж; на прилагательные: белоснежный, воздушный, изящный,
грациозный;
- организуем работу с изобразительно-выразительными средствами.
5. Творческое задание.
Составьте текст для экскурсовода:
1) который проводит экскурсию в картинной галерее и знакомит
экскурсантов с полотнами художников С.В. Герасимова «Церковь Покрова
на Нерли» и С.А. Баулина « Храм Покрова на Нерли»;
2) для гида, сопровождающего туристов в Боголюбове и рассказывающего об
истории храма Покрова.
IV. Рефлексия.
- Чему учились на уроке?
- Чему научились?
- Когда было интереснее всего работать?
- Где вы сможете применить знания и навыки, полученные сегодня на уроке?
V. Домашнее задание:
Написать сочинение публицистического стиля с описанием памятника
культуры или истории.
Примерные темы сочинений:
1. Центральная улица нашего села.
2. Достопримечательные места нашего города.
3. У истоков земли Пензенской.
4. Главная улица нашего города.
5. Церковь Покрова на Нерли – поэма, запечатленная в камне.