Открытый урок "Повторение по теме «Лексика»" 2 класс


МБОУ «Камскополянской средней общеобразовательной школы №2 с
углубленным изучением отдельных предметов» Нижнекамского района
Республики Татарстан
Отрытый урок «Повторение по теме
«Лексика»
(УМК «Перспективная начальная школа»)
Урок подготовила и провела:
Орёл Татьяна Александровна,
учитель начальных классов
2013 год
Урок русского языка по теме «Повторение по теме «Лексика»
Задачи деятельности учителя: создать условия для повторения темы
«Лексика», для повторения орфограмм «Ь после шипящих в названии слов
обозначающих предмет; способствовать развитию умения приводить
примеры из опыта пройденного материала.
Планируемые результаты образования:
Предметные: научатся приводить примеры записывать слова с Ь знаком
после шипящих в словах, обозначающих название предмета.
Регулятивные: совместно с учителем обнаруживать и формулировать
учебную проблему; высказывать свою версию, пытаться предлагать способ
её проверки (на основе продуктивных заданий в учебнике).
Коммуникативные: слушать и понимать речь других, вступать в беседу на
уроке.
Личностные: проявлять к собеседнику внимание, терпение, используют
вежливые слова в общении и в работе в паре; осознавать ценность дружбы,
единства, взаимовыручки.
Оборудование: иллюстрация опорных таблиц и условных обозначений к
уроку.
Ход урока.
I. Организационный момент.
- Сегодня жёлтый день, день яркости и тепла, доброты и радости.
Начинаем урок с минутки чистописания.
Жж Жж Жж Жж
II. Мозговой штурм «Грамматическая арифметика»
ГЖЕЛЬ – ГЬ + БАНТ БТ + ИЕ =?
(желание)
- А с каким желанием вы сегодня шли в школу?
(Ответы детей).
- Думаю, все желания сбудутся, а для этого это слово
нужно написать правильно и красиво.
III. Письмо по памяти.
- Какую работу мы выполняем в этом задании? (Списываем предложение,
ставим ударение, подчёркиваем орфограммы.)
- Итак, внимание на экран:
Возле дома дети посадили ель.
Солнышко светит и греет.
IV. Формирование новых знаний.
- Внимание! (Слайд на интерактивной доске) Ь знак – в словах после
шипящих.
- Нужно слова правильно расставить в столбики:
ж.р. м.р.
Рожь, нож, гуашь, вещь, малыш, камыш, помощь, гараж, дочь, мяч.
(рож нож
гуаш малыш
вещ камыш
помощ гараж
доч мяч)
- Все ли правильно записано? (Не хватает Ь в первом столбике)
- Что нужно запомнить?
(Слова - названия предмета с шипящей буквой на конце слов ж.р. пишутся с
Ь, а слова - названия предмета с шипящей буквой на конце слов м.р.
пишутся без Ь)
Слайд с условным обозначением «Ручка в руке»)
V. Запишите слова в алфавитном порядке.
- Посмотрите на экран и скажите, какую следующую работу будем
выполнять? (Будем писать)
- Запишите слова в тетради:
Золотой, ледяной, ключ, коса, лук, лапа.
- А теперь запишем эти слова в алфавитном порядке. (Работа в тетрадях)
- В написании каких слов встретили сложность? (Ключ и коса) П