Итоговый тест по русскому языку за первое полугодие 5 класс


Итоговый тест по русскому языку за первое полугодие 5 класс
1 вариант
1) Укажи словосочетания:
а) возле дома;
б) осенняя погода;
в) почувствовал боль;
г) говорил быстро;
д) он сразу вскочил;
е) красивый дом;
ж) около пруда;
з) через час.
2) Вставь в кружочки буквы так, чтобы термины соответствовали формулировкам:
А) подлежащее;
Б) сказуемое;
В) определение;
Г) дополнение;
Д) обстоятельство.
О Второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы какой? чей? и
обозначает признак предмета.
О Главный член предложения, который связан с подлежащим и отвечает на вопросы что
делает предмет? каков предмет? кто такой?
О Второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы где? куда? откуда?
когда? как? и обозначает место, время и способ действия.
О Главный член предложения, который отвечает на вопросы именительного падежа кто?
или что?
О Второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы косвенных падежей и
обозначает предмет.
3) Подчерки сказуемые и определи, чем они выражены:
а) Я помню мою первую поездку к морю.
б) День удивительно хорош.
в) Цветы – великолепный подарок.
г) Горы над нами высокие, красивые.
4) Найди соответствия:
а) вдали послышался слабый, неясный шум поезда
б) Они говорили о чем-то серьезно, спокойно, неторопливо.
в) Благодарю тебя, мой верный друг, за хлопоты.
г) Дружно росли в этой местности деревца всех пород: ель, сосна, осина и береза.
О Предложение с однородными определениями.
О Предложение с обращением.
О Предложение с обобщающим словом при однородных членах.
О Предложение с однородными обстоятельствами.
5) Расставь знаки препинания. Отметь простые предложения:
а) С погодой происходило что-то странное. В последних числах сентября разразилась
гроза и в народе говорили о наводнении. Снег выпал и морозы стали крепчать.
б) У берега лежала полукруглая блестящая полоса верхушки прибрежных деревьев мутно
светились. Светом месяца была озарена кромка тучи. За озером над лесом стояла темно-
синяя туча.
в) Потеплело. Стоял неяркий зимний денек. Под расписными дугами княжеской тройки
звенел колоколец а на хомутах погромыхивали серебряные монеты.
6) Расставь знаки препинания в предложениях с прямой речью. Впиши в колонки
номера предложений, соответствующие схемам:
А: «П».
А: «П?»
А: «П!»
«П»,-а.
«П?»-а.
«П!»-а.
а) Медведь идет закричали перепуганные дети.
б) Алеша невольно вскричал Ах Это ты Ченушка
в) Как ты зашла сюда со смехом спросил мальчик
г) Алеша иди за мной сказала Чернушка человеческим голосом
д) Мы спросили у дежурного по станции Когда начнется посадка
е) Он постучал в дверь и тихо сказал Дарья Георгиевна извините меня за опоздание
ж) С каким поездом вы поедете на дачу спрашивали нас знакомые
з) Пьеса была очень интересная говорили зрители после окончания спектакля
7) Укажи, в каких словах буквы е, ё, ю, я обозначают два звука:
а) вёл, ёлка, ёмкость, вьётся;
б) яма, лямка, соловья, прямо;
в) вьюга, тюк, юла, тюль.
8) Отметь слова, в которых звуков больше, чем букв:
а) молоко, лист, ястреб;
б) тесто, елка, явление;
в) въехал, юг, ложка.
9) Отметь слова, в которых звуков меньше, чем букв:
а) явь, лоск, прелестный;
б) местный, чудесный, въехать.
10) Отметь слова, в которых все согласные глухие:
а) писать, витрина, поклон;
б) капот (у машины), лошадь, кипит.
Итоговый тест по русскому языку за первое полугодие 5 класс
2 вариант
1) Укажите словосочетания:
а) ехал издалека;
б) быстро одевался;
в) наступила осень;
г) перед окном;
д) великолепная погода;
е) около оврага;
ж) он пришел;
з) пойти в лес.
2) Вставь в кружочки буквы так. чтобы термины соответствовали формулировкам:
а) подлежащее;
б) определение;
в) дополнение;
г) обстоятельство;
д) сказуемое.
О Второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы какой? чей? и
обозначает признак предмета.
О Главный член предложения, который связан с подлежащим и отвечает на вопросы что
делает предмет? каков предмет? кто такой?
О Второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы где? куда? откуда?
когда? как? и обозначает место, время и способ действия.
О Второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы косвенных падежей и
обозначает предмет.
О Главный член предложения, который отвечает на вопросы именительного падежа кто?
или что?
3) Подчеркни сказуемые и определи, чем они выражены:
а) Хороши летние вечера на Оке.
б) Санкт-Петербург – удивительный город дворцов и фонтанов.
в) Мои одноклассники недавно приехали в наш город.
г) Деревья в этом лесу старые и высокие.
4) Найди соответствия:
а) На станции зажглись белые, красные, зеленые огоньки.
б) Родной мой, как вы меня напугали!
в) В степи, за рекой, по дорогам – везде было пусто.
г) Замечательные описания русской природы оставили Тургенев, Аксаков, Чехов, Лев
Толстой.
5) Расставь знаки препинания. Отметь простые предложения:
а) Из-за облака выглянул месяц, совсем сказочный. Дубы за прудом блестели влажной
листвой. Ветер стих и ни один листок не шевелился.
б) Приехала королевна во дворец. Выбежали к ней навстречу няньки и мамки чтобы
поприветствовать госпожу. Птичка малиновка уселась на ветке и начала петь так что
королевна целую ночь глаз не смыкала.
в) Зима на пушкинской земле бывает капризная. Куда-то попрятались все птицы. И только
в домах где люди повсюду тепло.
6) Расставь знаки препинания в предложениях с прямой речью. Впиши в колонки
номера предложений, соответствующие схемам:
А: «П».
А: «П!»
А: «П?»
«П»,-а
«П?»-а.
«П!»-а.
а) Шофер сказал Я довезу вас до вокзала за полчаса
б) Подъем на вершину прошел успешно сообщили альпинисты руководителю похода
после возвращения
в) Ольга спросила подругу После работы ты пойдешь на занятие
г) Ростов Петя крикнул в это время Денисов, просмотрев поданный ему конверт
д) Денисов сказал негромко Пленного приведите сюда
е) Это кто спросил Петя
ж) Петя тут воскликнул Вот прекрасно
з) Расскажи ты мне про себя сказал он
7) Укажи, в каких словах буквы е, ё, ю, я обозначают два звука:
а) ель, льётся, яблоня, лесник;
б) мясо, ясли, поля, раздолье;
в) люстра, люк, Юля, пью.
8) Отметь слова, в которых звуков больше, чем букв:
а) корова, елка, медведь;
б) якорь, юла, песня;
в) подъем, солнце, упрямый.
9) Отметь слова, в которых звуков меньше, чем букв:
а) ясень, мозг, окрестность;
б) сердце, интересный, подъезд.
10) Отметь слова, в которых все согласные глухие:
а) рисунок, читать, помощь;
б) полет, восторг, шепот.