Сочинение «Слово в защиту русского языка»


2 урока Р.Р. Сочинение «Слово в защиту русского языка».
Цели: актуализация знаний о публицистическом стиле, развитие умения анализировать текст,
строить высказывание в соответствии с критериями сочинения части С ЕГЭ – подготовка к ЕГЭ,
создание условий для развития коммуникативных компетенций учащихся; содействовать
воспитанию понятия о речевой культуре человека, уважительного отношения к родному языку.
1. Оргмомент
2. Проверка домашнего задания:
1) УПР. 271 Определить стиль текста, признаки стиля подтвердить примерами.
2) Индивидуальная работа: сообщение по плану: 1. Проблемы, поставленные в тексте 2.
Комментарий 2. Позиция автора
Возможны дополнительные вопросы:
- Каково значение слова «экология»? (Научная дисциплина, изучающая взаимоотношения
животных, растений, микроорганизмов между собою и с окружающей их средой.
Состояние организмов, населяющих территорию, их отношение друг к другу и к
окружающей среде.)
- Как вы понимаете понятие «экология слова»?
- Действительно ли существует зависимость уровня духовного развития человека, нации
от отношения к родному языку?
3. Подготовка к написанию сочинения
1.Проблемная ситуация.
- Важный признак национального самосознания человека - чувство гордости за родной
язык, воплощающий в себе исторические и культурные традиции народа.
Какие высказывания о достоинствах русского языка вы можете вспомнить?
Чтение высказываний о русском языке
«Русский язык в умелых руках и в опытных устах красив, певуч, выразителен, гибок,
послушен, ловок и вместителен.» (А. Куприн)
«Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, - ты один мне
поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь
тебя - как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить,
чтобы такой язык не был дан великому народу!» (И. Тургенев )
«Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок: все зернисто, крупно,
как сам жемчуг, и, право, иное названье еще драгоценней самой вещи.» (Н. В. Гоголь)
" Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык , этот клад , это достояние,
переданное нам нашими предшественниками...» (Иван Сергеевич Тургенев)
- Достойно ли в наше время в обществе используются богатства национального языка?
Какую речь мы слышим на улице, дома? Какая речь льётся с телеэкранов? Что мы читаем,
погружаясь в Интернет? (Корявая речь, обилие грубых слов, жаргонизмов, даже
матерщина, чрезмерное и не всегда уместное употребление заимствованных слов в речи
людей, особенно молодёжи,- даже не специалист скажет, что язык находится в
плачевном состоянии.)
- Насколько вы осознанно говорите о проблеме? Может, она не так остра? Стоит ли так
бить тревогу? Так ли важно владение языком в повседневной жизни человека? Какие
качества нужны для достижения успеха? Поделитесь мнениями.
2. Чтение и анализ статьи Д.Лихачёва «Д.С.Лихачёв. Письмо 19-ое «КАК
ГОВОРИТЬ?» (из книги «Письма о добром и прекрасном»)
- Прочитаем текст. Его автора справедливо называют истинным интеллигентом,
хранителем русской культуры, совестью нации. Это Д.С.Лихачёв. С его именем прошёл
2006год. Он оставил вам, юным, духовное завещание, напутствие в большую жизнь
книгу «Письма о добром и прекрасном». Письмо 19-ое «КАК ГОВОРИТЬ?»
- Какие проблемы поднимает Д.С.Лихачёв? Кратко прокомментируйте их.
1.Проблема отношения к родному языку.
2.Проблема распространения в языке грубости.
3.Проблема связи языка и культуры человека.
4.Проблема работы над совершенствованием своей речи.
- Какова позиция автора? (Автор считает язык важной частью жизни человека,
зеркалом его личности, психологии, культуры. Он выступает за уважительное
отношение к родному языку, за работу каждого человека над своей речью, дающей
уверенность, нравственную силу, опору в жизни.)
- Какой выразительный приём позволяет ярче представить проблему? (Слово «одежда»
выступает в прямом и метафорическом значении, соотносясь со словом «язык», позволяя
выявить роль языка в отражении интеллектуального и нравственного облика человека.)
3. Проблемная ситуация А.Ахматова «Мужество»
Мы знаем, что ныне лежит на весах
И что совершается ныне.
Час мужества пробил на наших часах,
И мужество нас не покинет.
Не страшно под пулями мертвыми лечь,
Не горько остаться без крова,
И мы сохраним тебя, русская речь,
Великое русское слово.
Свободным и чистым тебя пронесем,
И внукам дадим, и от плена спасем
Навеки. 1942 г.
- Почему А.Ахматова в годы Великой Отечественной войны заговорила о сохранении
русского языка?
4. Работа над сочинением
- Мы живём в мирное время, но и нам пора сказать слово в защиту русского языка
- Напишите небольшое сочинение (2-3 стр.), сказав слово в защиту русского языка.
- Какого стиля будет этот текст?
- Каким по характеру должен быть текст?
Какие средства помогут достичь эту эмоциональность?
5. Рефлексия. Подведение итогов.
- Какие понятия оказались сегодня в центре нашего внимания?
- Почему надо заботиться о своём языке? (Хочется, чтобы «речь – людское чудо – /Не
скудела в наши дни»)
- Что поможет вам повысить речевую культуру? (работа со словарями и пособиями по
культуре речи, чтение классической литературы, общение с образованными людьми,
добросовестная работа на уроках русского языка).
(Выставляются оценки за работу на уроке)
6.Домашнее задание: стр. 248-249, 266-267, 276-277.