Использование информационных технологий в процессе изучения русского языка в 6 классе


Подписи к слайдам:

  • Использование информационных технологий в процессе изучения русского языка в 6 классе
  • МКОУ Новоаннинская СШ №4
  • Редина Ирина Анатольевна

совокупность методов, производственных процессов и программно-технических средств, интегрированных с целью сбора, обработки, хранения, распространения, отображения и использования информации в интересах ее пользователей.

  • совокупность методов, производственных процессов и программно-технических средств, интегрированных с целью сбора, обработки, хранения, распространения, отображения и использования информации в интересах ее пользователей.

поддержка и развитие системности мышления обучаемого;

  • поддержка и развитие системности мышления обучаемого;
  • поддержка всех видов познавательной деятельности обучающегося  в приобретении знаний, развитии и закреплении навыков и умений;
  • реализация принципа индивидуализации учебного процесса при сохранении его целостности.

1. По решаемым педагогическим задачам:

  • 1. По решаемым педагогическим задачам:
  • •      средства, обеспечивающие базовую подготовку (электронные учебники, обучающие системы, системы контроля знаний);
  • •      средства практической подготовки (задачники, практикумы, виртуальные конструкторы, программы имитационного моделирования, тренажеры);
  • •      вспомогательные средства (энциклопедии, словари, хрестоматии, развивающие компьютерные игры, мультимедийные учебные занятия);
  • •      комплексные средства (дистанционные учебные курсы).

2. По функциям в организации образовательного процесса:

  • 2. По функциям в организации образовательного процесса:
  • информационно-обучающие (электронные библиотеки, электронные книги, электронные периодические издания, словари, справочники, обучающие компьютерные программы, информационные системы);
  • интерактивные (электронная почта, электронные телеконференции);
  • поисковые (каталоги, поисковые системы).

3. По типу информации:

  • 3. По типу информации:
  • •      электронные и информационные ресурсы с текстовой информацией (учебники, учебные пособия, задачники, тесты, словари, справочники, энциклопедии, периодические издания, числовые данные, программные и учебно-методические материалы);
  • •      электронные и информационные ресурсы с визуальной информацией (коллекции: фотографии, портреты, иллюстрации, видеофрагменты процессов и явлений, демонстрации опытов, видеоэкскурсии; статистические и динамические модели, интерактивные модели; символьные объекты: схемы, диаграммы);
  • •      электронные и информационные ресурсы с аудиоинформацией (звукозаписи стихотворений, дидактического речевого материала, музыкальных произведений, звуков живой и неживой природы, синхронизированные аудиообъекты);
  • •      электронные и информационные ресурсы с аудио- и видеоинформацией (аудио- и видеообъекты живой и неживой природы, предметные экскурсии);
  • •      электронные и информационные ресурсы с комбинированной информацией (учебники, учебные пособия, первоисточники)

1) при изучении нового материала — визуализация знаний (демонстрационно - энциклопедические программы; программа презентаций Power Point);

  • 1) при изучении нового материала — визуализация знаний (демонстрационно - энциклопедические программы; программа презентаций Power Point);
  • 2) практическое применение знаний, формирование умений (тренинг — разнообразные обучающие программы);
  • 3) в системе контроля и проверки (тестирование с оцениванием);
  • 4) в самостоятельной работе (обучающие программы типа "Репетитор", энциклопедии, развивающие программы);
  • 5) в проведении интегрированных занятий по методу проектов;
  • 6) в формировании и развитии исследовательских навыков и творческих способностей.

  • Клас
  • сы
  • Просмотр статистических изображений на экранах
  • Просмотр телепередач
  • Просмотр динамических изображений на экранах
  • Работа с изображением на индивидуальном мониторе компьютера
  • Прослушивание аудизаписи
  • 1-2
  • 10 мин.
  • 15мин.
  • 15мин.
  • 15мин.
  • 20мин.
  • 3-4
  • 15мин.
  • 20мин.
  • 20мин.
  • 20мин.
  • 20мин.
  • 5-7
  • 20мин.
  • 25мин.
  • 25мин.
  • 25мин.
  • 25мин.
  • 8-11
  • 25мин.
  • 30мин.
  • 30мин.
  • 30мин.
  • 25мин.
  • Нормативы Санпина по использованию ИКТ

  • 1. При изучении нового материала.
  • 2. При закреплении умений и навыков.
  • 3. При повторении раннее изученного материала.
  • 4. Контроль знаний и умений.
  • 5. Подготовка к ГИА и ЕГЭ

1.Что называется именем прилагательным?

  • 1.Что называется именем прилагательным?
  • 2. Назовите общее грамматическое значение имени прилагательного.
  • 3.Назовите морфологические признаки имени прилагательного.
  • 4.Назовите синтаксические признаки имени прилагательного

1)В

  • 1)В
  • 2)Г
  • 3)А
  • 4)Б
  • 5)Г

  • Степени сравнения
  • прилагательных
  • сравнительная
  • превосходная
  • Простая
  • (ее(ей), е,ше)
  • Сложная
  • (самый,наиболее, + Н.Ф.
  • наименее)
  • Простая
  • (айш,ейш)
  • Сложная
  • Более, менее+Н.Ф.
  • легче
  • более легкий
  • легчайший
  • самый легкий
  • Применение компьютерных презентаций

Информационный

  • Информационный
  • Контролирующий

К –качественные

  • К –качественные
  • О – относительные
  • П – притяжательные

  • П, К, О, К, О, П,
  • П, О, К, О, П.

m450x334_003.avi

  • m450x334_003.avi

Использовать не только в качестве иллюстрационного материала;

  • Использовать не только в качестве иллюстрационного материала;
  • Планировать работу по закреплению, отработке, обобщению;
  • Интенсифицировать работу с текстом, увеличить объем коммуникативных упражнений, активизировать познавательную деятельность.