Урок по русскому языку в 4 классе "Однородные члены предложения"


Урок по русскому языку в 4 классе
Тема:
«Однородные члены предложения»
Рязанова Эвелина Рустамовна
Учитель начальных классов
МБОУ СОШ №116 г.Челябинска
Однородные члены предложения
Цели:
Дидактические:
Учиться распознавать в предложении главные члены.
Познакомить со способом определения однородных членов предложения .
Воспитательные:
Воспитывать интерес к русскому языку, к русскому слову.
Развивающие:
Способствовать развитию орфографической зоркости, речи учащихся,
внимательности.
Способствовать обогащению словарного запаса учащихся.
1. К данным словам добавьте нужное количество букв так, чтобы получились слова.
Запишите эти слова.
Бгж, всмь, дрвн, звтрк, крндш, клсс, мгзн, пссжр, рсскз, трмвй.
(Багаж, восемь, деревня, завтрак, карандаш, класс, магазин, пассажир, рассказ,
трамвай)
2. Проверка знаний.
На доске: К нам осень шагает быстрыми шагами.
- Что написано на доске?
- Докажите, что это предложение.- Дайте определение, что такое предложение. - Запишите
это предложение, разберите по членам. Проверка у доски. - Расскажите о главных членах
предложения. - Расскажите о второстепенных членах предложения.
Разноуровневые задания:
Задание для учащихся с высоким уровнем знаний:
Составить предложение, разобрать по членам, надписать части речи.
___________ ___________ __ __ __ __ .
Задание для учащихся со средним уровнем знаний:
Дополнить предложение, разобрать по членам, надписать части речи.
играли в __ __ __ во дворе.
Задание для учащихся с низким уровнем знаний:
Разобрать предложение по членам, надписать части речи.
Стайка птиц помчалась за лес.
Проверка выполнения всех заданий.
3. Знакомство с новым материалом.
Разноуровневое обучение с использованием проблемного метода.
- Прочитайте предложения, слейте три предложения в одно так, чтобы слова три раза не
повторялись:
Первый уровень: Стайка птиц помчалась за леса.
Стайка птиц помчалась за горы.
Стайка птиц помчалась за край земли.
Второй уровень: В роще птицы свистят.
В роще птицы поют.
В роще птицы щебечут.
Третий уровень: В саду растут сливы.
В саду растут вишни.
В саду растут яблони.
Проверка выполнения заданий.
- На какой вопрос отвечают перечисленные слова и к какому слову они относятся?
Первый уровень – вопрос куда? относятся к слову помчались
Второй уровень – вопрос что делают? относятся к слову птицы
Третий уровень – вопрос что? относятся к слову растут
- Какие члены предложения можно назвать однородными?
- Какими членами предложения могут быть однородные члены?
- Докажем это на практике.
Работа в парах: Первый уровень – списать стихотворение, подчеркнуть однородные
члены предложения.
Второй уровень – выписать однородные члены предложения в тетрадь.
Как-то летом на лужайке господин учитель Жук
Основал для насекомых школу чтенья и наук.
Вот стрекозы, мушки, мошки, пчёлы, осы и шмели,
Муравьи, сверчки, козявки на урок к Жуку пришли.
Проверка – Какие однородные члены вам встретились?
-Чтенья и наук
- Стрекозы, мушки, мошки, пчёлы, осы и шмели, стрекозы,
сверчки, козявки.
- Какими членами предложения они являются?
- В первом случае – дополнениями, во втором подлежащими.
- На самом деле однородные члены не всегда отделяются запятыми, и в этом нам поможет
разобраться следующее упражнение. У вас на столах есть карточки, такая же карточка на
доске. Наша задача расставить знаки препинания, но прежде ответьте: какие союзы вам
известны?
Работа в парах:
1. Волчишка вылез осмотрелся походил сел
2. Солнце светит но не греет
3. В гостях хорошо а дома лучше
4. В саду растут вишни яблони и груши
5. В саду растут и вишни и яблони и груши
6. Осенью ёж заберётся в нору енота или барсука
7. В саду пахнет или прелыми листьями или нагретой корой
- У нас получилась таблица постановки запятых при однородных членах. Это надо
запомнить.
1. Волчишка вылез, осмотрелся, походил, сел.
2. Солнце светит, но не греет.
3. В гостях хорошо, а дома лучше.
4. В саду растут вишни, яблони и груши.
5. В саду растут и вишни, и яблони, и груши.
6. Осенью ёж заберётся в нору енота или барсука.
7.В саду пахнет или прелыми листьями, или нагретой корой.
, , ,
, но
, а
и
и, и,и
или
или, или
- А сейчас потренируемся. В предложения надо вставить пропущенные союзы и составить
схему. В тетрадях вы записываете только схемы.
Первый уровень: 1.Ветер по морю гуляет … кораблик подгоняет.
2. Белка песенки поёт … орешки всё грызёт.
3. Любит кошка рыбку, … в воду лезть не хочет.
4. Ребята слышали стук, … дверь открыть побоялись.
5. Терпенье … труд всё перетрут.
Второй уровень: 1. Мал золотник, … дорог.
2. Мультфильм был не цветной, … интересный.
3. Держи голову в холоде, … ноги в тепле.
4. Мальчик был очень слабый, … смелый… настойчивый.
Третий уровень: 1. Грач … скворец – перелётные птицы.
2. Забота не ревёт, …спать не даёт.
3. Мы хотели пойти на речку, … раздумали.
Проверка:
Первый уровень: 1.Ветер по морю гуляет да кораблик подгоняет. да
2. Белка песенки поёт да орешки всё грызёт. да
3. Любит кошка рыбку, а в воду лезть не хочет. , а
4. Ребята слышали стук, а дверь открыть побоялись. , а
5. Терпенье и труд всё перетрут. и
Второй уровень: 1. Мал золотник, но дорог. , но
2. Мультфильм был не цветной, а интересный. , а
3. Держи голову в холоде, а ноги в тепле. , а
4. Мальчик был очень слабый, но смелый и настойчивый. , но и
Третий уровень: 1. Грач и скворец – перелётные птицы. и
2. Забота не ревёт, а спать не даёт. , а
3. Мы хотели пойти на речку, но раздумали. , но
- В каждом варианте спрятались пословицы, найдите их и объясните смысл.
Самостоятельная работа.
6. Подведение итога урока
- Что такое однородные члены предложения?
- Когда в предложении с однородными членами ставится запятая?
- Когда запятая не ставится?
7. Оценивание работы на уроке ( рефлексия)