Конспект урока "Однородные члены предложения"


Урок рефлексии по теме:
ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Подготовил: учитель начальных классов
МОУ Лицея №15 г. Саратова
Субботина Ксения Петровна
ЦЕЛИ:
1. Сформировать основные представления о связи однородных членов
предложения с помощью союзов и интонацией перечисления;
2. Актуализировать знания об однородных членах предложения и союзах при
них;
3. Развивать связную речь учащихся и обогащать словарный запас.
1. Самоопределение к деятельности
Прозвенел уже звонок,
Начинается урок.
Предлагаю подружиться
И всем вместе потрудиться!
Давайте настроимся на успешную работу?! Что такое успех, как вы думаете?
Добавьте нужные слова в формулу. У меня есть для вас подсказка. Выберете
только те слова, которые подойдут к этой схеме.
Желаю вам использовать эту формулу при работе на уроке. Успех
обязательно ждет вас! Запомните эту формулу. Возможно, мы к ней еще
вернемся в конце урока.
Откройте свои тетради. Мы повторим правила письма. Я тетрадочку открою,
уголочком положу, я от вас, друзья, не скрою, ручку я вот так держу. Сяду
прямо, не согнусь. За работу я возьмусь.
А теперь запишите число, классная работа. Обратите внимание на
орфограммы.
2. Актуализация знаний и фиксация затруднений
Ребята, ночью налетела вьюга и рассыпала слова, которые я приготовила на
сегодняшний урок. Как вы думаете, какое задание вы должны выполнить?
(или что это записано на экране? (слоги) А что мы можем составить из
слогов?(слова)).Ну-ка, кто смелый? Кто у доски составит слова? (у доски 2
человека)
Отгадайте загадку и узнаете, верно ли вы выполнили задание?
Когда повеял ветерок
Мы закружились в хоровод.
И, как серебряные пчелки,
Уселись на колючей елке.
Вдруг полетели на поля
И стала белою земля.
Что это за серебряные пчелки?
Какой скоро праздник? А вы знаете, 1 января Новый год в нашей стране
начали отмечать по указу Петра 1 в 1699 году. Он установил единый день
празднования Нового года и повелел жителям Москвы отмечать его встречу
торжествами: жечь костры и украшать дом зеленью.
И сейчас мы украшаем дом к Новому году и ставим зеленую красавицу -
елку. А давайте и мы с вами нарядим елку. Прямо здесь, прямо сейчас!? А
помогут нам в этом наши друзья снеговики. Знакомьтесь, Снег и Вик. Но
вьюга заколдовала елочные украшения, и, если мы выполним задания
снеговиков, тогда волшебные чары рассеются, и мы получим украшения.
Готовы?
Посмотрите еще раз на эти 2 слова. Как они связаны между собой? (это
однокоренные слова). Давайте запишем эти слова и выделим корень. На
какую согласную заканчивается корень первого слова? Второго? Это, ребята,
корни с чередующимися согласными. С такими корнями вы познакомитесь,
когда будете немного старше.
Внимание, первое задание снеговиков.
Составьте предложение со словом-отгадкой по схеме, которую вы видите на
экране.
(Снежинки летели, кружились и падали на елку.) Запишите придуманное
вами предложение. (У доски и в тетради.)
А теперь составьте предложение по 2 схеме. (У доски и в тетради.)
Посмотрите, что общего в этих предложениях?
3. Построение проекта коррекции
Как вы думаете, какая же тема нашего сегодняшнего урока? Это для вас
новая тема?
Какова же будет цель нашего урока? (закрепить знания об однородных
членах предложения)
Ребята, а что такое однородные члены предложения? (табличку на слайде
читают дети)
Какая особенность при письме таких предложений нами должна быть
учтена?
А в любом ли месте мы ставим запятую? А где? При каких обстоятельствах?
4. Реализация построенного проекта
Кто считает, что он уже хорошо разбирается в этой теме? (Индивидуальные
карточки с заданиями).
А давайте посмотрим, какими членами предложения являются однородные
члены в наших предложениях. (У доски и в тетрадях).
Какой вывод можем сделать? Какими членами предложения могут быть
однородные члены? (однородные члены предложения могут быть и
главными, и второстепенными членами предложения).
Физминутка.
5. Самостоятельная работа с самопроверкой
А сейчас Снег и Вик предлагают нам поработать в парах. А как нужно
работать в паре? Давайте я вам помогу. Вы должны соблюдать эти правила.
Перед вами картинка. Составьте предложение по этой картинке с
использованием однородных членов предложения.
Какие однородные члены в вашем предложении? Каким членом предложения
они являются?
6. Включение в систему знаний и повторение
Наши снеговики тоже составили предложения. Скажите, хорошо ли у них
получилось? Почему? Помогите им составить красиво. тетрадях и у
доски). Так вот, оказывается для чего еще нам нужны однородные члены!
Чтобы сделать нашу речь более красивой.
7. Рефлексия учебной деятельности на уроке
Молодцы! Давайте вспомним, какими были слагаемые нашего успеха? Кто из
вас считает, что он сегодня на уроке был успешен?
А сейчас продолжите предложения: я узнал… я научился… мне было
интересно… мне было трудно…
Молодцы! Посмотрите, какую красивую елочку мы нарядили! Теперь мы
готовы к встрече Нового года!
На зимние каникулы с отличным настроением и хорошими отметками!
(Выставить оценки.)
Благодарю за сотрудничество! Урок закончен.