Олимпиада по филологии 5 класс


Ф-5, №________
Задание №1. Поставьте ударение в словах:
баловаться, звонить, щавель, свекла, создал, торты
Задание № 2. Запишите группами слова, в которых
а) количество букв и звуков совпадает
а) звуков больше, чем букв
а) букв больше, чем звуков
думаю, люлька, юность, яблоко, съесть, баюкать, ёлочка, печь, сольём
а)_________________________________________________________________
б)_________________________________________________________________
в)_________________________________________________________________
Задание №3. Составьте словосочетания, с каждым вариантом написания
слова:
посв
я
е
тить, зап
е
и
вать, сп
е
и
шите, разв
е
и
ваться, прож
е
и
вать, отв
о
а
рить,
разр
е
я
дить, прим
е
и
рять
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Задание №4. Вставьте пропущенные буквы:
Разб…вать, разл…вать, раст…жение, землетр…сение, разж…вать,
ут…шать
Задание №5. Исключите (зачеркните) лишнее слово из данных ниже групп:
а) аб…жур, …вария, …гроном, аб…немент
б) б…гаж, б…лкон, б…тальон, б…кал
в) б…лото, г…мак, г… ризонт, бл…када
Задание №6. Подчеркните группу слов, где все слова однокоренные:
а) коготь, заколка, колядка, укол
б) прикоснуться, косить, коса
в) ночной, ночёвка, полуночник
Задание №7. Подчеркните грамматические основы в предложениях:
а) Пароход будит город протяжным гудком.
б) Дом построили строители.
в) Пересекла поле тропинка.
г) Сыр видит лисица.
д) Печь топит мышь.
Задание №8. Подчеркните существительные, у которых нет формы
единственного числа:
Очи, бигуди, жалюзи, усы, санки, лыжи, коньки, каникулы
Задание №9. Слово «легкий» многозначно, поэтому имеет несколько
антонимов. Подчеркните то существительное, в сочетании с которым
антонимом к слову «легкий» будет «серьезный».
Чемодан, урок, ветер, музыка, мужчина
Задание №10. Что может быть постным, но не может быть жирным?
Подчеркните это слово или эти слова:
Мясо, рыба, физиономия, день, мина
Задание №11. Соотнесите (соедините) понятия и определения:
а) слово 1) особая, специфически организованная
речь, выражающая чувства в стихотворной,
ритмической форме
б) стихотворение 2) единица речи; с помощью звуков
выражает предмет мысли, служит средством
общения между людьми
в) поэзия 3)устное народное творчество, народная
мудрость
г) сказка 4) небольшое лирическое произведение,
написанное в стихотворной форме
д) фольклор 5) один из популярных жанров фольклора;
вид повествования с фантастическим
вымыслом
Задание №12. Тема литературного произведения это… (выберите и
подчеркните один ответ)
а) название произведения
б) совокупность событий
в) структура художественного произведения
г) основной круг жизненных вопросов, на которых сосредоточил своё внимание
автор
Задание №13. Какие жанры являются а) лирическими, а какие б)
эпическими. Разделите на 2 группы:
Стихотворение, повесть, басня, рассказ, поэма, очерк, роман, песня.
а)__________________________________________________________________
б)___________________________________________________________________
Задание 14. Соотнесите (соедините) определения с соответствующими
видами выразительных средств:
а) средство художественного
выражения, основанное на
преувеличении
б) переносное значение слова,
основанное на уподоблении одного
предмета или явления другому по
сходству или контрасту
в) распространенная форма
поэтической речи, основанная на
сопоставлении одного явления с
другим
г) изображение неодушевленного
предмета как одушевленного
1)метафора
2)сравнение
3)олицетворение
4)гипербола
Задание №15. Эпиграф это… (выберите и подчеркните один ответ)
а) стихотворная строка, в которой заключена основная характеристика героя
б) изречение, отрывок из произведений различных писателей, которые автор
помещает после названия произведения или перед отдельными его главами
в) краткое описание развития сюжета
г) изображение действующих лиц, обстоятельств и обстановки, в которых
герои находятся до начала действия произведения
Ключи для олимпиадных заданий по филологии (5 класс)
Задание 1 (3 балла)
Баловаться, звонить, щавель, свёкла, создал, торты
Задание 2 (3 балла)
А) баюкать, сольём, юность
Б) думаю, яблоко, ёлочка
В) съесть, люлька, печь
Задание 3 (4 балла)
Посвятить стихи, посветить лампой, запевать куплеты, запивать водой,
спишите предложение, спешите на урок, развиваться по спирали,
развеваться на ветру, прожевать мясо, проживать по адресу, отворить калитку,
отварить свеклу, разрядить пистолет, разредить морковь, примерять юбку,
примирять соседей.
Задание 4 (3 балла)
Разбивать, разливать, растяжение, землетрясение, разжевать, утешать.
Задание 5 (3 балла)
А) абонемент
Б) бокал
В) гамак
Задание 6 (3 балла)
В)
Задание 7 (3 балла)
А) пароход будит Г) лисица видит
Б) строители построили Д) мышь топит
В) тропинка пересекла
Задание 8 (3 балла)
Бигуди, жалюзи, санки, каникулы
Задание 9 (4 балла)
Музыка
Задание10 (4 балла)
День, мина
Задание 11 (4 балла)
А 2
Б 4
В 1
Г 5
Д 3
Задание 12 (3 балла )
Г)
Задание 13 (3 балла)
А) стихотворение, басня, поэма, песня
Б) повесть, рассказ, очерк, роман
Задание 14 (4 балла)
А) – 4
Б) – 1
В) 2
Г) – 3
Задание 15 (3 балла)
Б)
Максимальное количество баллов- 50