ЕГЭ 2016 Раздел «Письмо» Особенности подготовки к выполнению заданий этого раздела


Подписи к слайдам:
ЕГЭ 2015. ГОВОРЕНИЕ

ЕГЭ 2016 Раздел «Письмо»

Особенности подготовки к выполнению заданий этого раздела

Раздел «Письмо» 2016

Требования СТАНДАРТА СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Изучение иностранного языка на базовом уровне среднего (полного) общего образования в области письменной речи направлено на достижение следующих целей:

  • Развитие умений писать личное письмо, заполнять анкеты, формуляры различного вида; излагать сведения о себе в форме, принятой в стране /странах изучаемого языка (автобиография/резюме); составлять план, тезисы устного/письменного сообщения, в том числе на основе выписок из текста.
  • Развитие умений: расспрашивать в личном письме о новостях и сообщать их; рассказывать об отдельных фактах/событиях своей жизни, выражая свои суждения и чувства; описывать свои планы на будущее.

Раздел «Письмо» 2016

На продвинутом уровне

  • Развитие умений писать личное и деловое письмо, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране изучаемого языка (автобиография/резюме, анкета, формуляр), излагать содержание прочитанного/прослушанного иноязычного текста, писать тезисы, рефераты, обзоры прочитанного/прослушанного/просмотренного, использовать письменную речь на иностранном языке в ходе проектно-исследовательской работы.
  • Развитие умений: описывать события/факты/явления; сообщать/запрашивать информацию; выражать собственное мнение/суждение; кратко передавать содержание несложного текста; фиксировать необходимую информацию из прочитанного/прослушанного/ увиденного; составлять тезисы или развернутый план выступления; обобщать информацию, полученную из разных источников, в том числе в русле выбранного профиля.

Раздел «Письмо» 2016

Раздел «Письмо» содержит 2 задания

Задание базового уровня:

  • С1 - написание личного письма (6 баллов);
  • Задание высокого уровня:

  • С2 написание развернутого письменного
  • высказывания с элементами рассуждения (14 баллов)

    Максимальное количество баллов - 20

Раздел «Письмо» 2016

Тематика:

  • социально-бытовая сфера (общение в семье и школе, межличностные отношения с друзьями и знакомыми);
  • социально-культурная сфера (досуг молодежи; страны изучаемого языка; вклад России и стран изучаемого языка в развитие науки и культуры);
  • учебно-трудовая сфера (современный мир профессий, рынок труда; возможности продолжения образования в высшей школе в России и за рубежом; новые информационные технологии).

Раздел «Письмо» 2016

Рекомендуемое время выполнения этого раздела 80 минут

  • Время для написания личного письма
  • 20-30 минут!!!

  • Время для написания сочинения
  • 50-60 минут!!!

Раздел «Письмо» 2016

ЛИЧНОЕ ПИСЬМО

  • Требуемый объем 100–140 слов +/- 10%,т.е.
  • От 90 до 154 слов!

    НО Детей настраиваем на 100-140слов!

Раздел «Письмо» 2016

Проверяемые умения задания С1:

  • Дать развернутое сообщение;
  • Запросить информацию;
  • Использовать неофициальный стиль;
  • Соблюдать формат неофициального письма;
  • Соблюдать нормы вежливости англоязычных стран при написании личного письма.

Раздел «Письмо» 2016

Средний процент выполнения задания С1 в 2015

73,0%

Раздел «Письмо» 2016

Критерии оценивания ЗАДАНИЯ С1

Решение КЗ

(содержание)

Организация текста

Лексика Грамматика

Орфография Пунктуация

2

Задание выполнено полностью: содержание отражает все аспекты, указанные в задании (даны полные ответы на все вопросы, заданы три вопроса по указанной теме); стилевое оформ­ление речи выбрано правильно с учетом цели высказывания и адресата; соблюдены принятые в языке нормы вежливости

Высказывание ло­гично; средства логи­ческой связи ис­пользованы правильно; текст верно разделён на абзацы; структурное оформление текста со­ответствует нормам, принятым в стране изучаемого языка

Используемый словарный запас и грамматические структуры соответствуют поставленной задаче; орфо­графические и пунктуаци­онные ошибки практически отсутствуют (допускается не более 2-х негрубых лексико-грамматических ошибок или/и не более 2-х негрубых орфографических и пунктуационных ошибок)

1

Задание выполнено не полностью: со­держание отражает не все аспекты, указанные в задании (более одного аспекта раскрыто не пол­ностью или один аспект полностью отсутствует); встречаются нарушения стилевого оформления речи или/и принятых в языке норм вежливости

Высказывание не всегда логично; име­ются недостатки/ошибки в использовании средств логической свя­зи, их выбор ограничен; деление текста на аб­зацы нелогично/отсутствует; имеются отдельные нарушения принятых норм оформления личного письма

Имеются лексические и грамматические ошибки, не затрудняющие понимания текста; имеются орфографические и пунктуационные ошибки, не затрудняющие коммуникации (допускается не более 4-х негрубых лексико-грамматиче­ских ошибок или/и не более 4-х негрубых орфографических и пунктуационных ошибок)

0

Задание не выпол­нено: содержание не отражает тех аспектов, которые указаны в задании, или/и не со­ответствует требуемому объёму

Отсутствует логика в построении высказы­вания; принятые нормы оформления личного письма не соблюдаются

Понимание текста за­труднено из-за множества лексико-грамматических ошибок

Раздел «Письмо» 2016

Дополнительная схема оценивания задания С1

Объем высказывания соответствует норме (90-154)

1. Решение КЗ (2б)

Аспект 1. Ответ на вопрос 1 дан.

Аспект 2. Ответ на вопрос 2 дан.

Аспект 3. Ответ на вопрос 3 дан.

Аспект 4. Три вопроса (по теме) заданы.

Аспект 5. Нормы вежливости соблюдены: ссылка на пред-е контакты; благодарность за полученное письмо; надежда на последующие контакты.

Аспект 6. Стилевое оформление: обращение, завершающая фраза, подпись автора в соответствие с неофициальным стилем.

2.Организация (2б)

Логичность

Деление на абзацы

Средства логической связи

Обращение на отдельной строке

Завершающая фраза на отдельной строке

Подпись на отдельной строке

Адрес автора в правом верхнем углу (можно краткий)

Дата под адресом

3. Языковое оформление (макс. 2 б)

Раздел «Письмо» 2016

Типичные ошибки допускаемые экзаменуемыми при написании

личного письма (С1):

  • неумение представить полный и точный ответ на запрашиваемую в письме информацию;
  • неумение ставить вопросы в соответствии с предложенной темой и/или недостаточное количество вопросов;
  • неправильное деление на абзацы;
  • логические ошибки, отсутствие мостиков и средств логической связи при переходе от одного абзаца к другому;
  • лексико-грамматические ошибки.

Раздел «Письмо» 2016 Рекомендации

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Схема личного письма

Раздел «Письмо» 2016 Рекомендации

1.Ulan-Ude

Russia

2.10 June 2016

10/06/2016

3. Dear_______,

4. Thank you very much for your letter. It’s always nice to hear from you.

5. Ответы на 3 вопроса друга

I’ll be happy to answer your questions…

You asked about …..

6. Три вопроса другу.

That’s exciting news about …..

7.That’s all for now. I’ll be waiting for your next letter.

8. All the best (Bye),

9. ___________

Раздел «Письмо» 2016 Рекомендации

  • НЕ требуйте оригинальности!
  • Все четко по образцу!
  • Заученные клише!

Раздел «Письмо» 2016 Рекомендации

Деление на абзацы:

  • Красная строка
  • Пропуск строки
  • Красная строка + пропуск строки
  • ИТОГО 9 КРАСНЫХ СТРОК!

Раздел «Письмо» 2016 Рекомендации

Основной абзац – ответы на вопросы.

  • Начинать с вводной фразы.
  • Отвечать на вопросы по порядку.
  • Обратить внимание учащихся на косвенные вопросы в задании, типа:
  • I wonder, …. I’d like to know…..

  • Обязательно использовать вводные слова и обороты, типа:
  • I must say, As for me, You know, You see ….

  • Ответы четкие и полные!

Раздел «Письмо» 2016 Рекомендации

Пример задания

You have received a letter from your English-speaking pen-friend Nancy who writes:

… I know you had your birthday yesterday. Where and how did you celebrate it this year? What presents did you get and which of them did you like most? How do you plan to share photos from the party, if at all?

Oh, by the way, my elder sister has moved to New York …

Write a letter to Nancy.

In your letter

− answer her questions

− ask 3 questions about her sister’s new accommodation

Write 100–140 words.

Remember the rules of letter writing.

Раздел «Письмо» 2016 Рекомендации

Ответы на вопросы, заданные в письме- стимуле:

“…My birthday was wonderful! On the actual birthday we had a big dinner. Speaking of presents, I got many books, clothes and flowers. But I liked every gift, but the camera, which my aunt gave me, impressed me most. I can share photos, if you give me your email…”

Раздел «Письмо» 2016 Рекомендации

При подготовке обязательно анализируйте письменный продукт с детьми!!!

Where and how did you celebrate it this year?

? What presents did you get and which of them did you like most?

How do you plan to share photos from the party, if at all?

On the actual birthday we had a big dinner НЕПОЛНЫЙ

Speaking of presents, I got many books, clothes and flowers. But I liked every gift, but the camera, which my aunt gave me, impressed me most. +

I can share photos, if you give me your email…” ОТВЕТА НЕТ!

Раздел «Письмо» 2016 Рекомендации

Умение запрашивать информацию.

− ask 3 questions about her sister’s new accommodation

Ответ:

“As for your sister, I’m glad to hear such great news! Does she like it? Do you often visit her? Did your sister design her house herself?”

Раздел «Письмо» 2016 Рекомендации

Письмо-стимул:

“…We have two new classmates. They have just moved to our town”.

– Ask 3 questions about her new classmates.

Ответ:

Is your town big? Do you sit with one of them? Do you like them?

Раздел «Письмо» 2016 Рекомендации

Задание для учащегося

You have received a letter from your English-speaking pen friend Bill who writes

…I don’t think it will be a problem for me to choose a good job in the future as I’m really interested in foreign languages, cultures and countries and I hope I’ll work as a translator or teacher of foreign languages some day. Have you already decided on your career? What job are you going to choose? Why?

I’ve lived in the USA my whole life but I’d really love to travel to other countries…

Write a letter to Bill.

in your letter

− answer his questions;

− ask 3 questions about his plans for travelling.

Write 100–140 words.

Remember the the rules of letter writing.

Раздел «Письмо» 2016 Рекомендации

12, Roditeleva Street

Kaliningrad

Russia

236023

16/05/2008

Dear Bill,

I was very happy to get your letter. Sorry, I have not written for so long because I have been

busy at school studying for my exams. It’s always nice to get your letter. How are you keeping?

 

In your letter you speak about issues which are interesting for all teenagers. I think a lot about

my future career. Furthermore, my parents help me to choose my future profession. So I have already decided on my career. I want to become a teacher of foreign languages, too. I do like to work with children. They make me feel happy.

 

I know that you are fond of traveling. Where are you planning to go next? Are you planning to

go with your parents or friends? Where will you live there?

 

I am looking forward to your answer. Keep in touch.

 

Love,

 Anna

Раздел «Письмо» 2016 Рекомендации

  • При ответе на вопросы пользуйтесь формулировкой вопроса из текста!
  • Только строго фиксированный порядок слов!
  • Отработайте правила грамматического оформления вопросов!
  • В конце письма указываем только ИМЯ!!!
  • Учите детей проверять свой текст!

Раздел «Письмо» 2016 Рекомендации

  • Самопроверка:
  • Краткий адрес расположен в правом верхнем углу
  • Дата расположена под адресом.
  • Приветствие начато со слова DEAR и отделено запятой.
  • Абзацы выделены красной или пропущенной строкой.
  • Выражена благодарность за получение письма.
  • Есть фраза, показывающая, что общение уже продолжается какое-то время.
  • Есть ответы на все вопросы. Ответы точные и полные.
  • Есть средства логической связи.
  • В отдельном абзаце заданы 3 вопроса другу. Вопросы по теме.
  • Выражена надежда на продолжение общения.
  • Есть стандартная завершающая фраза, после нее есть запятая,
  • Есть подпись – имя автора на отдельной строке, после нее нет точки
  • Количество слов от 100 до140.

+/-

Раздел «Письмо» 2016

ЗАДАНИЕ С2. СОЧИНЕНИЕ «МОЕ МНЕНИЕ»

Требуемый объем 200–250 слов +/- 10%,т.е.

От 180 до 275 слов!

НО Детей настраиваем на 200-250слов!

Раздел «Письмо» 2016

Средний процент выполнения задания С2 в 2015

54,0%

Раздел «Письмо» 2016

УМЕНИЯ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ В ЗАДАНИИ С2

  • строить развернутое высказывание в контексте КЗ и в заданном объеме;
  • описывать события/факты/явления;
  • сообщать/запрашивать информацию;
  • выражать собственное мнение/суждение;
  • аргументировать свою точку зрения;
  • делать выводы;
  • строить письменное высказывание логично и связно;
  • использовать различные стратегии: описания, рассуждения, сообщения, повествования;
  • соблюдать правила организации письменного текста;
  • употреблять языковые средства оформления письменного высказывания точно и правильно и т. д.

Раздел «Письмо» 2016

Критерии оценивания ЗАДАНИЯ С2

Решение КЗ

(содержание)

Организация текста

3

Задание выполнено полностью: содержание отражает все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно с учетом цели высказывания и адресата; соблюдены принятые в языке нормы вежливости.

Высказывание логично; средства логической связи использованы правильно; текст разделен на абзацы; оформление текста соответствует нормам, принятым в стране изучаемого языка.

2

Задание выполнено: некоторые аспекты, указанные в задании, раскрыты не полностью; имеются отдельные нарушения стилевого оформления речи; в основном соблюдены принятые в языке нормы вежливости.

Высказывание в основном логично; имеются отдельные недостатки при использовании средств логической связи; имеются отдельные недостатки при делении текста на абзацы; имеются отдельные нарушения в оформлении теста.

1

Задание выполнено не полностью: содержание отражает не все аспекты, указанные в задании; нарушения стилевого оформления речи встречаются достаточно часто; в основном не соблюдаются принятые в языке нормы вежливости.

Высказывание не всегда логично; имеются многочисленные ошибки в использовании средств логической связи, их выбор ограничен; деление теста на абзацы отсутствует; имеются многочисленные ошибки в оформлении текста.

0

Задание не выполнено: содержание не отражает те аспекты, которые указаны в задании, или не соответствует объему.

Отсутствует логика в построении высказывания; текст не оформлен.

Раздел «Письмо» 2016

Критерии оценивания ЗАДАНИЯ С2

Лексика

Грамматика

Орфография и

Пунктуация

3

Используемый словарный запас соответствует поставленной задаче; практически нет нарушений в использовании лексики.

Используются грамматические структуры в соответствии с поставленной задачей. Практически отсутствуют ошибки (1-2 ошибки).

2

Используемый словарный запас соответствует поставленной задаче, однако встречаются отдельные неточности в употреблении слов, либо словарный запас ограничен, но лексика использована правильно.

Имеется ряд грамматических

ошибок, не затрудняющих понимание текста (не более 4).

Орфографические ошибки практически отсутствуют.

Текст разделен на предложения с правильным

пунктуационным оформлением.

1

Использован неоправданно ограниченный словарный запас; часто встречаются нарушения в использовании лексики, некоторые

из них могут затруднять понимание текста.

Либо часто встречаются ошибки элементарного уровня, либо ошибки немногочисленны, но затрудняют понимание текста (допускается 6-7 ошибок в трёх-

четырёх разделах грамматики).

Имеется ряд орфографических и/или пунктуационных ошибок, которые не значительно затрудняют понимание текста (не более 4).

0

Крайне ограниченный словарный запас не позволяет выполнить поставленную задачу.

Грамматические правила не соблюдаются.

Правила орфографии и пунктуации не соблюдаются.

Раздел «Письмо» 2016

Дополнительная схема оценивания задания С2

Объем высказывания соответствует норме (180-275)

1. Решение КЗ (3б)

Аспект 1. Вступление – постановка проблемы.

Аспект 2. Мнение автора с 2-3 аргументами.

Аспект 3. Против-я т. зрения с 1-2 аргументами.

Аспект 4. Объяснение, почему автор не согласен с противоположным мнением (контраргументы).

Аспект 5. Заключение с подтверждением позиции автора.

Аспект 6. Стилевое оформление правильное. Стиль нейтральный.

2.Орган.(3б)

Логичность

Деление на абзацы

Средства логической связи

3. ЛЕКСИКА – 3 балла

4. ГРАММАТИКА – 3 балла

5. ОРФОГРАФИЯ И ПУНКТУАЦИЯ – 2 балла

Раздел «Письмо» 2016

Типичные ошибки допускаемые экзаменуемыми при написании

сочинения (С2):

  • подмена одного жанра письменного высказывания другим, а именно сочинение «Мое мнение» заменяется сочинением «За и против» либо личным письмом;
  • отход от темы и «топиковость», т.е. изложение выученного текста, отдаленно связанного с предложенной проблемой;
  • неверный выбор стиля (письменное высказывание с элементами рассуждения требует нейтрального стиля);
  • несоответствие аргументации заявленному тезису (мнению);
  • повтор аргументации при высказывании своего и чужого мнений;
  • отсутствие развернутой аргументации;
  • неправильное формирование контраргументов;
  • неумение сформулировать проблему в начале высказывания (просто повторяли формулировку задания) и сделать вывод в конце;
  • неправильное деление текста на абзацы;
  • логические ошибки, в том числе расхождение авторской точки зрения во втором абзаце и в выводе;
  • неиспользование или неправильное использование средств логической связи;
  • лексико-грамматические и орфографические ошибки;
  • несоблюдение требуемого объема (200–250 слов).

Раздел «Письмо» 2016 Рекомендации

  • Цель задания С2 – дифференциация учащихся с высоким уровнем владения языком.

Раздел «Письмо» 2016 Рекомендации

  • Это сочинение, где высказывается мнение, а не воспроизводится по памяти заученный текст!
  • 30% совпадений с учебным текстом –работа не проверяется, 0 баллов!
  • Текстуальным совпадением считается дословное совпадение отрезка письменной речи длиной 10 слов и более. Выявленные текстуальные совпадения суммируются, и при превышении ими 30% от общего количества слов в ответе работа оценивается в 0 баллов.

Раздел «Письмо» 2016 Рекомендации

Четкое структурирование работы – залог успеха!

5 абзацев! Обязательны вводные фразы!

  • Введение 1 аргумента: firstly, first and foremost, first of all, a major benefit is that, to begin/start with, it is important to emphasize.
  • Введение 2 аргумента: secondly, furthermore, moreover, what is more, besides, similarly, a further convincing argument, another positive/negative aspect of …
  • Введение последнего аргумента, заключение: finally, lastly, last but not least, what is more.
  • Иллюстрация аргумента: providing that, unless, as long as, no matter how, however many, wherever.

Раздел «Письмо» 2016 Рекомендации

Клише для сочинения:

  • Введение противоположной точки зрения: there is another side to the issue of …, there are people who have the opposite opinion.
  • Введение контраргумента: however, in contrast with the idea that, despite, in spite of, regardless of the fact, while, though, nonetheless, nevertheless.
  • Введение примера: for example, for instance, if we look at the statistics, if we take Internet polls.
  • Выделение мысли: clearly, obviously, needless to say, generally.
  • Установление причинно-следственной связи: owing/due to the fact, for this reason, on the grounds that, another cause of, thus, therefore, consequently.
  • Представление собственного мнения: in my opinion, I therefore feel, to my mind, to my way of thinking, it is my firm believe/opinion/view/conviction that, it seems to me, as far as I am concerned.
  • Заключение: to conclude, in short, to summarize, on the whole I believe that

Раздел «Письмо» 2016 Рекомендации

Пример задания:

Comment on the following statement.

Fast food outlets should be closed.

What is your opinion? Do you agree with this statement?

Write 200–250 words.

Use the following plan:

– make an introduction (state the problem)

– express your personal opinion and give 2–3 reasons for your opinion

– express an opposing opinion and give 1–2 reasons for this opposing opinion

– explain why you don’t agree with the opposing opinion

– make a conclusion restating your position

Раздел «Письмо» 2016 Рекомендации

  • Пример ответа, где происходит подмен формата «Ваше мнение» форматом «За и против»:
  • On the one hand, fast food outlets had many disadvantages. Firstly, it has been scientifically confirmed that junk food is really harmful. People can get cancer and heart problems. Secondly, such food spoils figure.

    On the other hand, fast food restaurants have many advantages. First of all, they save time. Also there are millions of people who eat fast food just because it is cheaper. Some people also find fast food tasty.

    1 балл за решение КЗ!

Раздел «Письмо» 2016 Рекомендации

  • 1 абзац – постановка проблемы.
  • Надо показать ее противоречивый характер!

    Пример вступления:

    Some people think that fast food outlets should be closed.

    Недочеты:

  • проблема не перефразирована, только добавлено ‘Some people think’;
  • не показан противоречивый характер проблемы. Так, уже начало ‘Some people think…’ требует, чтобы во вступлении была фраза, например: «а другие не согласны с этим мнением» или «однако не все разделяют это мнение».

Раздел «Письмо» 2016 Рекомендации

Свое мнение выражать ЧЕТКО И ЯСНО!!!

Пример ответа:

“Some people believe that fast food cafes have to be closed. However, there are others who can’t go a day without eating fast food.

As for me, I completely agree with this statement. Speaking on the bad influence on health, there are many examples…”

Недочеты

  • в выполнении коммуникативной задачи;
  • нарушения в логике (недочет по второму критерию «организация текста»).

Раздел «Письмо» 2016 Рекомендации

  • Продумывать аргументы для своей т. зрения
  • 2 развернутых или 3 более кратких!!!

  • Соотносить эти аргументы с противоположной т. зрения и контраргументами.

Противоположная точка зрения

Аргумент в ее поддержку

Контраргумент автора

Раздел «Письмо» 2016 Анализ примера

Comment on the following statement.

Some of my friends say there’s nothing better than reading a good book while others would rather watch its film version.

What is your opinion? How would you prefer to get to know the characters and the plot of the book? Write 200–250 words.

Use the following plan:

− make an introduction (state the problem)

− express your personal opinion and give 2–3 reasons for your opinion

− express an opposing opinion and give 1–2 reasons for this opposing opinion

− explain why you don’t agree with the opposing opinion

− make a conclusion restating your position

Раздел «Письмо» 2016 Анализ примера

201слово

Some people prefer reading books, but other people think that it better to watch film version. For my mind, this problem is very actuality today, because there are many good books and interesting films were shot by this books.

I think, that people should read books and after that watch film versions of this books. For me, this is the right way.

There are many bad films. And if you do not read the book, you will have a wrong opinion about this piace of art. But it is not right!

For me, if you read a book, you become more clever, more wiser. When you read your brain is working. When you read, you can know what a writer thiks, when he writes this book. And this is very mainly when you are reading.

But when you watch television or book’s film version you become stupid, I think. Your brain does not work so hard, because it is more easier to watch the film then to read a book.

In conclusion I want to say that people should read books. And after that if they want, they should watch this film. But reading books it is necessary, for my mind.

Раздел «Письмо» 2016 Рекомендации

Общие стратегии выполнения задания С2:

  • строить высказывание в соответствии с предложенным планом;
  • начинать введение следует с общего представления темы и предложения, отображающего ее проблемный характер;
  • во введении перефразировать тему/проблему, данную в задании, не повторяя ее дословно;
  • при планировании письменного высказывания сначала продумать ключевые фразы каждого абзаца;
  • делить текст на абзацы, которые отражают логическую и содержательную структуру текста;
  • введение и заключение должны быть приблизительно одинаковы по объему;
  • в основной части должно быть три абзаца, приблизительно одинаковых по размеру;
  • общий объем основной части не должен быть меньше общего объема введения и заключения;
  • особое внимание уделять средствам логической связи текста, как внутри предложений, так и между предложениями.
  • правильно использовать языковые средства.

Раздел «Письмо» 2016

ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЙ С1 И С2

при получении экзаменуемым

0 баллов по критерию содержание» все задание оценивается 0 баллов!