Поурочное планирование по русскому языку 6 класс


урока
Наименование
разделов и тем
Характеристика основных видов деятельности
ученика ( на уровне учебных действий) по теме
Плановые сроки
прохождения
темы
Фактические
сроки
прохождения
темы
1.
Язык. Речь. Общение.
Русский язык - один из
развитых языков мира
Осознают связь русского языка с культурой и историей
России и мира. Осознают, что владение русским языком
является важным показателем культуры человека
2.
Урок развития речи
Язык, речь, общение
Пишут диктант. Строят рассуждение, используя как тезис
приведённое
в учебнике высказывание.
3.
Урок развития речи
Ситуация общения
Осознают роль языка, речи, общения в жизни человека.
Определяют разницу между выражением настроения и
передачей точной
информации. Анализируют стихотворения.
4.
Повторение
изученного в 5 классе.
Фонетика. Орфоэпия.
Графика
Активизируют знания в области фонетики и орфоэпии.
Выполняют фонетический разбор слов. Устраняют
нарушения произносительных норм в словах. Делят слова
на группы: с разделительным ъ и
разделительным ь.
5-6
Морфемы в слове.
Орфограммы в корнях
слов
Активизируют знания в области морфемики.
Выполняют морфемный разбор слов. Заполняют таблицы
морфемами.
Анализируют стихотворение, пишут по нему диктант.
Выделяют основную мысль в текстах, отвечают на вопросы
к текстам. Графически обозначают орфограммы.
7
Части речи
Активизируют знания в области морфологии.
Выполняют морфологический разбор слов. Определяют тип
и стиль речи
в тексте, его основную мысль
8
Орфограммы в
окончаниях слов
Активизируют изученные в 5 классе орфограммы,
касающиеся написания окончаний слов. Обозначают
условия выбора орфограмм при выполнении упражнений.
Ищут в тексте языковые средства, придающие ему
выразительность. Пишут сочинение на одну из
предложенных тем
9
Урок развития речи
Сочинение
«Интересная встреча»
УПР.38
Отбирают материал для написания сочинения
10
Синтаксис и
пунктуация.
Словосочетание
Активизируют знания в области синтаксиса словосочетания.
Выделяют,
группируют и составляют словосочетания.
11
Простое предложение.
Знаки препинания
Активизируют знания в области синтаксиса простого
предложения.
Списывают тексты, расставляя знаки препинания,
Составляют таблицу «Члены предложения и части речи,
которыми они выражаются •. Подбирают однородные члены
к словам.' Выявляют предложения с обобщающим
словом при однородных членах; распространённые и
нераспространённые предложения; предложения с
обращениями.
12
Сложное предложение
Активизируют знания в области синтаксиса сложного
предложения.
Выписывают из текстов простые и сложные предложения,
расставляя
знаки препинания.
Анализируют стихотворение с точки зрения синтаксиса.
Составляют
сложные предложения по схемам.
13
Синтаксический разбор
предложений
Осуществляют устный и письменный синтаксический разбор
простых и
сложных предложений. Составляют сложные предложения.
14
Прямая речь. Диалог
Активизируют знания в области синтаксиса, касающиеся
прямой речи
и диалога.
Выписывают из текстов предложения с прямой речью и
составляют их
схемы. Составляют диалоги на заданную тему. Подбирают
предложения
по схемам.
15
Контрольный диктант
Пишут диктант
16
Анализ контрольного
диктанта. Работа над
ошибками
Анализируют и исправляют ошибки, полученные при
написании к/р
17
Текст.
Текст, его особенности
Узнают признаки текста. Характеризуют текст по форме,
виду и типу
речи.
Озаглавливают тексты, расставляют знаки препинания,
Устраняют недочёты в выборе средств связи между
предложениями.
18
Тема и основная мысль
текста. Заглавие текста
Анализируют текст с точки зрения его темы, основной
мысли, смысловой цельности.
Анализируют схему. Определяют основную мысль в
текстах. Пишут сочинение-описание.
19
Урок развития речи
Сочинение поданному
началу.
Работают над составлением текста по заданному началу
20
Начальные и конечные
предложения текста
Работают над составлением текста по заданному началу и
конечному предложению
21
Урок развития речи
Сочинение сказки по
данным начальным и
конечным
предложениям.
Работают над составлением текста по заданному началу и
конечному предложению
22
Ключевые слова
Выделяют ключевые слова в текстах. Пересказывают текст.
Создают рассказ и описание картины, записывают
ключевые слова.
Определяют названия литературных произведений по
ключевым словам.
23
Основные признаки
текста
Систематизируют основные признаки текста.
Анализируют схему. Доказывают, что приведённое в
упражнении
Анализируют диалог. Пишут рассказ
24
Текст и его стили
Выявляют особенности функциональных стилей речи.
Определяют стили речи текстов упражнений
25
Официально-деловой
стиль
Узнают особенности текстов официально-делового стиля.
Реализовывают тексты заявления, объяснительной записки.
26
Контрольная работа.
Анализ текста
Уметь выполнять композиционно-содержательный,
стилистический, типологический анализ текста, частично
выполнять языковой анализ правописания отдельных слов
и пунктуации
27
Лексика. Культура
речи.
Слово и его
лексическое значение
Активизируют знания об основных понятиях лексикологии.
Определяют лексическое значение слов, учитывают его при
выборе орфограмм. Определяют стиль, тему, основную
мысль текстов. Выделяют многозначные слова и слова,
употреблённые в переносном значении; подбирают
синонимы и антонимы к словам.
28
РР. Сочинение по
картине
А.М.Герасимова
«После дождя»
Анализируют данные в учебнике материалы к сочинению
по картине и
устно описывают картину. Проводят наблюдение и
записывают увиденное
в форме материалов к сочинению.
29
Общеупотребительные
слова
Выделяют в речи общеупотребительные слова.
Находят в текстах общеупотребительные и
необщеупотребительные
слова.
30
Профессионализмы
Различают профессионализмы.
Находят профессионализмы в текстах учебника и в
толковом словаре.
Составляют предложения с профессионализмами.
Отмечают ошибки художника в иллюстрациях. Определяют
сферу употребления тех или иных
профессионализмов
31
Диалектизмы
Различают диалектизмы.
Находят диалектизмы в текстах учебника и в толковом
словаре. Подбирают соответствующие диалектизмам
общеупотребительные слова. Приводят примеры
диалектизмов. Пишут сжатое изложение.
32
Урок развития речи.
Сжатое изложение
Различают способы сжатия текста
33
Исконно русские и
заимствованные слова
Различают исконно русские и заимствованные слова,
объясняют причины заимствования слов. Определяют
происхождение слов по этимологическому словарю.
Отвечают на вопросы, отгадывая заимствованные слова.
Пишут диктант.
Заменяют заимствованные слова исконно русскими при
выполнении
упражнения. Составляют словосочетания с
заимствованиями.
34
Новые слова
Характеризуют слова с точки зрения принадлежности к
активному и
пассивному запасу. Выделяют неологизмы, объясняют
причины их появления, анализируют их использование в
текстах разных стилей.
Объясняют лексическое значение приведённых в учебнике
неологизмов.
35
Устаревшие слова
Выделяют в речи устаревшие слова как принадлежащие к
пассивному
запасу лексики.
Определяют значение устаревших слов при помощи
толкового словаря.
Отмечают ошибки художника в иллюстрации. Выделяют
устаревшие слова в художественном тексте.
36
Словари
Извлекают необходимую информацию из лингвистических
словарей различных типов (толкового, словарей
синонимов, антонимов, иностранных
слов, этимологического). Записывают примеры словарных
статей.
37
Повторение
Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания
по теме раз