Рабочая программа по русскому языку УМК "Гармония" 4 класс


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №8»
Г.САФОНОВО СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
УМК «ГАРМОНИЯ»
4 КЛАСС
НОВИКОВА СВЕТЛАНА АЛЕКСАНДРОВНА,
УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к тематическому планированию по русскому языку
Рабочая программа по русскому языку для 4 класса составлена в
соответствии с положениями Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования, на основе
примерной программы начального общего образования по курсу «Русский
язык» и авторской программы «Русский язык» для учащихся 1-4 классов
общеобразовательных учреждений Соловейчик М.С.(Издательство: Смоленск
«Ассоциация XXI век, 2013. Электронная версия на сайте «Образовательная
система «Гармония» для начальной школы» http://www.umk-garmoniya.ru/)
Исходя из общей цели, стоящей перед обучением по модели «Гармония»,
данный курс имеет практическую направленность. Он ориентирован на
слияние обучения, развития и воспитания младших школьников в единый
органический процесс.
Важнейшей особенностью курса, представленного в данной программе,
является его коммуникативная направленность, которая предполагает
целенаправленное обучение школьников осуществлению всех видов речевой
деятельности: говорения, слушания, письма, чтения.
Вторую принципиальную особенность курса составляет внесение
существенных изменений в содержание и организацию принятого обучения
орфографии.
Третья особенность курса связана с постановкой процесса обучения с
опорой на языковой опыт и природную языковую интуицию детей. В данном
случае реализуется деятельный подход к изучению языка и дальнейшему
овладению им.
В четвертом классе заканчивается начальный этап освоения языка и речи.
Его главная задача обобщить, систематизировать и дополнить представления
младших школьников об устройстве русского языка, его использовании в
процессе общения, о требованиях к речевому поведению, об основных
проблемах письменной речи и правилах, регулирующих грамотное письмо.
Изучаемый материал группируется вокруг понятий: слово, словосочетание,
предложение, текст.
Планируемые результаты освоения программы
В результате изучения курса русского языка по данной программе у
четвероклассника будут сформированы предметные знания и умения, а также
личностные и метапредметные (регулятивные, познавательные,
коммуникативные) универсальные учебные действия как основа умения
учиться
Личностные результаты
У четвероклассника будут сформированы:
- представление о русском языке как языке своей страны;
- представление о богатых возможностях русского языка;
- желание умело пользоваться русским языком.
Метапредметные результаты
Регулятивные универсальные учебные действия
Четвероклассник научится:
- принимать, понимать и сохранять учебную задачу;
- планировать свои действия для решения языковых и речевых задач;
- оценивать свои действия и полученный результат;
- сравнивать оценку данную учителем, и свою; адекватно воспринимать
оценку учителем.
Познавательные универсальные учебные действия
Четвероклассник научится:
- осознавать познавательную задачу, целенаправленно слушать учителя,
решая её;
- находить в тексте необходимые сведения, факты и другую информацию,
представленную в явном виде;
- пользоваться знакомыми лингвистическими знакомыми словарями,
справочниками;
- строить несложные рассуждения, делать выводы, формулировать их.
Коммуникативные универсальные учебные действия
Четвероклассник научится:
- участвовать в диалоге, в общей беседе, выполняя правила речевого
поведения;
- задавать вопросы и отвечать на вопросы других;
- выражать свои мысли, чувства в словесной форме, заботясь о ясности,
точности мысли;
- строить небольшие монологические высказывания с учётом ситуации
общения и конкретных речевых задач.
На изучение учебного предмета отводится 170 часов, по 5 часов в неделю
при 34 недельной работе за год.
Основные виды и формы контроля
Текущий контроль в форме устного фронтального, индивидуального
опроса; в форме проверочных тестов, индивидуальных карточек.
Тематический контроль в форме контрольных диктантов по отдельным
темам.
Учебно – методическое обеспечение
Для реализации программного содержания используются следующие
учебные пособия:
- Соловейчик, М. С. Русский язык: к тайнам нашего языка: учебник для 4
класса общеобразовательных учреждений: в 2 ч. / М. С. Соловейчик, Н. С.
Кузьменко. – Смоленск: Ассоциация ХХI век, 2012.
Соловейчик, М. С. К тайнам нашего языка: тетрадь-задачник к учебнику
русского языка для 4 класса общеобразовательных. учреждений: в 3 ч. / М.
С. Соловейчик. Смоленск: Ассоциация ХХI век. 2013
- Корешкова Т.В. Тестовые задания: тренировочные задания к учебнику
русского языка для 4 класса общеобразовательных учреждений: в 2 частях /
- Корешкова Т.В. - Смоленск: Ассоциация ХХI век, 2013
- Корешкова Т.В. Потренируйся: тетрадь для самостоятельной работы к
учебнику русского языка для 4 класса общеобразовательных учреждений: в
2 частях / - Корешкова Т.В. - Смоленск: Ассоциация ХХI век, 2013