Конспект урока "Разбор глагола как части речи"


Тема: Разбор глагола как части речи.
Цели: повторить грамматические категории глагола; закрепить написание
безударных окончаний глаголов, глаголов-исключений.
Формируемые УУД: познавательные: умение выделять орфограмму;
выдвижение гипотез и их аргументирование; умение выполнять логическую
операцию сравнения;
Коммуникативные: речевое отображение содержания совершаемых
действий, перенос во внутренний план умственных действий и понятий;
Регулятивные: соотнесение результата своей деятельности с целью и его
оценивание;
Личностные: освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм
социальной жизни.
Ход урока.
1. Организационный этап.
2. Актуализация знаний.
1.Проверка домашнего задания.
- Прочитайте пары слов. Назовите глаголы исключения.
2. Орфографическая минутка.
- Отгадайте загадки, напишите отгадки.
Круглое, румяное,
Я расту на ветке.
Любят меня взрослые
И маленькие детки. (Яблоко)
Сидит рядом с нами,
Смотрит черными глазами.
Черна, сладка, мала
М ребятам мила. (Черника)
Дом зеленый тесноват:
Узкий длинный, гладкий.
В доме рядышком сидят
Круглые ребятки.
Осенью пришла беда –
Треснул домик гладкий,
Поскакали кто куда
Круглые ребятки. (Горох)
Бусы красные висят,
Из кустов на нас глядят.
Очень любят бусы эти
Дети пчелы и медведи. (Малина)
- Какая орфограмма объединяет эти слова?
- Какое слово лишнее? (Черника. Проверочное слово – черный. Горох – два
слога, а не три).
(Проверка)
- Назовите буквы, написание которых нужно запомнить. (Самооценка).
3. Работа по карточкам.
Карточка 1.
- Спишите. Выделите все известные орфограммы.
Под моим окном цветник с низкой чугунной оградой. Зимой я туда бросаю
кусочки хлеба для местных воробьёв. Увидят голодные пичужки на снегу
пищу, слетятся со всей окрестности и усажив