Открытый урок "Три склонения имени существительного" 4 класс УМК «Гармония»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 7»
Изобильненского муниципального района Ставропольского края
Открытый урок по теме
«Три склонения имени существительного»
Предмет «Русский язык»
учебник « К тайнам русского языка» М.С. Соловейчик
4 класс
УМК «Гармония»
Разработан и проведен :
учителем начальных классов
Тяпкиной Н. Д.
г. Изобильный, 2017 г.
Тема: Три склонения имени существительного.
Цель урока.
1. Познакомить со способами определения склонения имен существительных по
роду и окончанию;
2. Формировать метапредметные умения: анализ и синтез, классификацию в работе с
языковым материалом;
3. Развивать речь, расширять кругозора, развивать коммуникативные навыки в
работе в малых учебных группах, развивать умения оценивать свою работу и
работу своего товарища в учебном сотрудничестве;
4. Воспитание самостоятельности, ответственности, любви к родному языку;
УУД
Личностные: осознание границ собственных знаний; способность к самооценке;
готовность выполнять определенные учебные действия для дальнейшего приобретения
умений.
Метапредметные
Познавательные: организация деятельности учащихся, направленной на осуществление
поиска информации для решения учебной задачи и выполнения учебных заданий;
понимание информации, представленной в табличном виде, переведение ее в словесную
форму; осуществление целенаправленных наблюдений, действий анализа, сравнения,
классификации, систематизации, обобщения; подведение фактов языка под определенные
понятия.
Регулятивные: формирование умения учащихся направленное на совместное с учителем
формулирование цели урока, различение способа и результата действия, контроль
процесса и результата деятельности.
Коммуникативные: формирование умения использования речи для регуляции своих
действий, построения высказываний, понятных для партнера, доказательства
правильности своего решения, умение договариваться и распределять обязанности с
партнёрами по группе.
Предметные: постановка имен существительных в начальную форму, изменение имен
существительных по падежам, сравнение, определение склонений имен существительных,
классификация имен существительных в соответствии со склонением.
Формы работы: фронтальная работа, индивидуальная работа, групповая работа.
Методы: объяснительно-иллюстративные, частично-поисковые, словесные, наглядные,
практические.
Оборудование:
интерактивная доска;
учебник (Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С. Русский язык 4 класс, ч. 1 Смоленск:
Ассоциация 21 век, 2011);
тетрадь-задачник 4 класс, ч. 1 Смоленск: Ассоциация 21 век, 2011);
рабочая тетрадь;
Ход урока
I. Организация начала урока
Учитель:
Тихо сели!
Психологический настрой (дети с закрытыми глазами последнее слово фразы говорят
хором)
- На уроке наши глаза внимательно смотрят и всё
-Видят!
- уши внимательно слушают и всё ….
- Слышат!
- Голова ясно и хорошо …
-Думает!
II. Постановка цели и задачи урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
- С какой частью речи мы работали на последних уроках русского языка?
именем существительным)
-