Конспект урока "Правописание имён прилагательных мужского рода и среднего рода ед.ч.в П.п." 6 класс


Махрова Надежда Михайловна учитель русского языка, развития речи и чтения
МКОУ «ЯСОШИ» г. Александровск
Коррекционная школа. Развитие речи и чтения.
Урок с презентацией по русскому языку 6 класс
Тема: «Правописание имён прилагательных мужского рода и среднего рода
ед.ч.в П.п.»
Цели: Отрабатывать навык правописания окончаний имён прилагательных
м.р. и ср.р. ед.ч. в П.п. по вопросу, падеж по имени существительному.
Развивать внимание, мышление и речь на основе упражнений с
использованием наглядного материала.
Воспитывать познавательную активность с помощью вопросов и создания
положительного эмоционального фона.
Ход урока.
1. Организационный момент (проверка готовности к уроку)
2. Словарная работа
(слайд 1) С оранжевой кожей,
На мячик похожий,
Но в центре не пусто,
А сочно и вкусно.
(апельсин)
Ну, а это угадать
Очень даже просто:
Апельсин, ни дать, ни взять,
Только меньше ростом.
(мандарин)
- Это наши новые словарные слова, которые мы с вами сейчас разберём.
слова «апельсин, мандарин »
-К какой части речи относится это слово? (Имена существительные)
Задание: Подберите прилагательные к данным словам, чтобы получились
словосочетания.
ранжевый, сочный, вкусный, сладкий)
3. Выход на тему
-Как может изменяться прилагательное? (По числам, родам, падежам)
-На протяжении нескольких уроков мы с вами говорим об особенностях
склонения имён прилагательных. О каком падеже мы с вами говорили на
прошлом уроке? (О творительном падеже)
Игра «Шестой лишний»
(Слайд 2) Определить «лишнее» прилагательное в каждой группе:
пушистом, царапающем, игривом, ласковом, большому, мяукающем;
- Какой предмет можно описать этими прилагательными?
-Подберите существительное (кот)
-В каком роде? (м.р.)
быстрым, сладком, молочном, коричневом, большом, вяжущем
- Какой предмет можно описать этими прилагательными?
-Подберите существительное (шоколад).
-В каком роде? (м.р.)
? Почему выбранное вами прилагательное «лишнее»?
? Чем оно отличается от остальных? (Падежом)
? В каком падеже остальные слова? (П.п.)
Речевая минутка.
Какой предмет можно описать прилагательными каждой строки? Составить
с любым подобранным именем существительным и подходящим по смыслу
прилагательным предложение так, чтобы прилагательное и существительное
были в родительном падеже (устно).
- Сегодняшняя тема урока
СЛАЙД 3 Т: Правописание имён прилагательных мужского и среднего рода
в ед.ч. в П.п.
Ц: сегодня на уроке мы продолжим тренироваться в написании падежных
окончаний имён прилагательных м.р. и ср.р. в П.п., а также в нахождении
прилагательных П.п. в текстах (запись учащимися темы урока в рабочих
тетрадях).
Задание: слайд 4 поставьте эти словосочетания в предложный падеж
(ответы учащихся, с записью в тетрадь)
оранжевый мандарин, сочный апельсин, вкусный пирог, сладкий торт,
колючий ёжик
- Выделите окончание.
-Какие окончания имеют прилагательные в предложном падеже в м.р. и в
ср.р.?
(слайд 5) окончания прилагательные в предложном падеже ( -ом, -ем)
4. Игра «Добавь прилагательное»
Задание: названия различных существительных (только м.р. и ср.р.),
необходимо подобрать к данным существительным имена прилагательные,
подходящие по смыслу, образованное словосочетание записать в
предложном падеже, выделить окончание прилагательного.
1) для сильных уч-ся получают на карточках (см. приложение)
Приложение 1
Подобрать к данным существительным имена п