План работы для младшей группы (3-4 года) 2017-2018 уч. год


План работы для младшей группы (3-4 года)
Образовательная область СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ
РАЗВИТИЕ
1) Социализация
- закреплять навыки организованного поведения в детском саду, дома,
на улице
- формировать доброжелательное отношение друг к другу, умение
делиться с товарищем
- учить жить дружно, помогать друг другу
- приучать детей к вежливости
2) Ребенок в семье и обществе
- постепенно формировать образ Я (мальчик, серые глаза, раньше не
умел ходить, сейчас умеешь рисовать)
- беседовать о членах семьи
- формировать положительное отношение к детскому саду (обращать
внимание на красоту и удобство оформления группы, раздевалки и тд)
- вовлекать детей в жизнь группы, воспитывать стремление
поддерживать чистоту и порядок в группе
- формировать уважительное отношение к сотрудникам детского сада и
их труду, напоминать их имена и отчества
3) Самообслуживание
- приучать детей следить за своим внешним видом
- формировать элементарные навыки поведения за столом
- учить детей самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной
последовательности
- формировать желание участвовать в посильном труде, умение
преодолевать трудности (готовить материалы к занятиям, после игры
убирать на место игрушки)
- во 2 половине года начинать формировать у детей умения,
необходимые при дежурстве по столовой (помогать накрывать стол к
обеду)
- труд в природе (кормить птиц, поливать комнатные растения, растения
на грядках, сажать лук, расчищать дорожки от снега, счищать снег со
скамеек)
- формировать положительное отношение к труду взрослых; профессии;
бережное отношение к результатам труда
4) Формирование основ безопасности
- безопасное поведение в природе (не ломать растения, не трогать
животных)
- знакомить в ПДД, первичные представления о безопасном поведении
на дорогах (держать за руку взрослого)
- знакомить с источниками опасности (утюг, плита)
- формировать навыки безопасного поведения в помещении
- формировать навыки безопасного поведения в играх с песком, водой,
снегом, мелкими предметами
- развивать умение обращаться за помощью к взрослым
Образовательная область ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
1) Формирование элементарных математических представлений
- развивать умение видеть общий признак предметов группы (все мячи -
круглые, эти - красные, эти- большие)
- учить составлять группы из однородные предметов, сравнивать две
равные (неравные) группы
- сравнивать предметы контрастных и одинаковых размеров
- геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник
- ориентировка в пространстве: вверху-внизу, впереди-сзади, справа-
слева
- ориентировка в контрастных частях суток: день-ночь, утро-вечер
2) Развитие познавательно-исследовательской деятельности
- включать детей в совместные со взрослыми практические
познавательные действия экспериментального характера
- обогащать чувственный опыт детей, совершенствовать восприятие
3) Ознакомление с предметным окружением
- продолжать знакомить детей с предметами ближайшего окружения, их
функциями и назначением
- расширять представления детей о свойствах материалов
- рассказывать о том, что одни предметы сделаны руками человека,
другие созданы природой
4) Ознакомление с социальным миром
- знакомить с театром через мини-спектакли и представления
- рассказывать детям о понятных им профессиях
- формировать интерес к малой родине (напоминать название города,
побуждать рассказывать, где они гуляли в выходные и тп)
5) Ознакомление с миром природы
- расширять представления детей о растениях, животных и насекомых
- учить отличать по внешнему виду и называть овощи, фрукты, ягоды
- знакомить с особенностями времен года
- знакомить с правилами поведения в природе
Образовательная область РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
1) Развитие речи
- расширять и активизировать словарный запас детей
- продолжать учить детей внятно произносить в словах гласные звуки и
некоторые согласные (п-б-т-д-г-к, ф-в, т-с-з-ц)
- продолжать учить детей согласовывать прилагательные с
существительными в роде, числе, падеже; употреблять
существительные с предлогами
- развивать диалогическую форму речи
2) Приобщение к художественной литературе
- воспитывать умение слушать новые сказки, стихи, рассказы
- учить наизусть потешки и небольшие стихотворения
- продолжать способствовать формированию интереса к книгам
Образовательная область ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ
РАЗВИТИЕ
1) Изо
- развивать эстетические чувства детей, художественное восприятие
- формировать интерес к занятиям ИЗО, учить в рисовании, лепке и
аппликации изображать простые предметы и явления, передавая их
образную выразительность
- закреплять знание названий цветов
- приобщать к декоративной деятельности
- формировать интерес к лепке, учить детей лепить несложные
предметы, состоящие из нескольких частей
- учить аккуратно пользоваться клеем в работе с аппликацией
2) Конструктивно-модельная деятельность
- совершенствовать конструктивные умения, учить различать, называть и
использовать основные строительные детали, сооружать новые
постройки
- развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу
3) Музыкальная деятельность
- познакомить с 3 музыкальными жанрами: песней, танцем, маршем
- способствовать развитию певческих навыков
- улучшать качество музыкальных движений (притопывать попеременно
двумя ногами и одной ногой)
Образовательная область ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
1) Формирование начальных представлений о ЗОЖ
- дать представление о полезной и вредной пище
- познакомить детей с упражнениями, укрепляющими различные органы
и системы организма
- формировать потребность в соблюдении навыков гигиены и опрятности
в повседневной жизни
2) Физическая культура
- учить детей ходить и бегать свободно, сохраняя перекрестную
координацию движений рук и ног
- учить энергично отталкиваться ногами и правильно приземляться в
прыжках
- продолжать учить ловить мяч двумя руками
- учить сохранять правильную осанку в положениях сидя, стоя, в
движении, при выполнении упражнений в равновесии