Презентация "Поговорим о воспитании..."


Подписи к слайдам:
Название презентации

Поговорим о воспитании…

Ситуация для обсуждения

  • Одна из обязанностей дежурных в классе – это следить за дисциплиной, делать замечания нарушителям. Дети не реагируют на замечания в их адрес. Поэтому дежурные озвучивают фамилии нарушителей в начале урока. Один мальчик сказал, что мама считает, что дежурные – это ябеды.
  • Как вы считаете?

Моя семья

Трудно привести к добру нравоучением, легко – примером. Сенека

  • семья - 50%
  • СМИ, телевидение - 30%
  • школа - 10%
  • улица -10%

Что такое воспитание?

  • Это постепенное обогащение знаниями, умениями, опытом.
  • Это развитие ума.
  • Формирование отношения к добру и злу.
  • Формирование таких качеств личности, как гуманизм, гражданственность, ответственность, трудолюбие, благородство и умение управлять собой.

Методы и приемы воспитания

  • Беседа, убеждение
  • Наблюдение эмоционально – нравственных ситуаций в жизни
  • Анализ фильмов и прочитанных книг
  • Включение детей в специально создаваемые ситуации нравственного выбора
  • Наблюдения за природой
  • Деятельность, направленная на заботу о младших, пожилых, одиноких людях и о животных
  • Самый эффективный метод –
  • личный пример родителей!

Анкетирование

  • Какими чертами характера ты хотел(а) бы обладать?
  • Доброта, щедрость, доверие, милосердие, доброжелательность.
  • Что такое милосердие?
  • Милосердие – это доброта к окружающим, помощь.
  • Это вещь, которая делает людей добрыми.
  • Помогать всем и всегда.
  • Это поступок, милый сердцу.

Анкетирование

  • Что ты можешь сделать для того, чтобы мир стал добрее?
  • Покормить птиц бездомных животных.
  • Отобрать у всех гаджеты.
  • Посадить сад.
  • Защищать слабых и малышей, быть милосердным.
  • Подать несколько рублей инвалидам.
  • 4.

Анкетирование

  • 4. Приведите пример проявления милосердия со стороны своих близких.
  • Помогали беженцам с Украины.
  • Кормили бездомных животных.
  • Мама помогла занести коляску в трамвай.
  • Мама и тётя помогают бедным людям.

Ситуация для обсуждения

  • Ежегодно гимназисты принимают участие в акции «Помоги детям», приносят игрушки и канцелярские принадлежности для детей детского дома. Одна девочка сказала: «Мама считает, что эти дети живут лучше нас, поэтому им не надо помогать».
  • Как вы считаете, правильно ли поступила мама девочки?
  • В этом учебном году участие в акции приняли 5 человек из класса.

Нравственные потребности начинаются с отзывчивости (понять затруднительное положение или состояние другого). Отзывчивость - это целый спектр чувств — сочувствие, сострадание, сопереживание. Воспитывать отзывчивость в ребёнке нужно ещё до того, как у него сложатся представления о добре, зле, долге и других понятиях.

  • Нравственные потребности начинаются с отзывчивости (понять затруднительное положение или состояние другого). Отзывчивость - это целый спектр чувств — сочувствие, сострадание, сопереживание. Воспитывать отзывчивость в ребёнке нужно ещё до того, как у него сложатся представления о добре, зле, долге и других понятиях.

Другой важнейший элемент нравственных потребностей – нравственная установка, которую можно сформулировать так: «Не вредить никому, а приносить максимум пользы». Её нужно формировать в сознании ребёнка с того времени, когда он начинает говорить. Благодаря этой установке ребёнок всегда будет стремиться к добру.

  • Другой важнейший элемент нравственных потребностей – нравственная установка, которую можно сформулировать так: «Не вредить никому, а приносить максимум пользы». Её нужно формировать в сознании ребёнка с того времени, когда он начинает говорить. Благодаря этой установке ребёнок всегда будет стремиться к добру.

Важным структурным элементом нравственных потребностей является способность к деятельной доброте и непримиримость ко всем проявлениям зла.

  • Важным структурным элементом нравственных потребностей является способность к деятельной доброте и непримиримость ко всем проявлениям зла.
  • Помните, что у родителей скачет с языка, то у ребенка скачет на языке!