Мероприятие "Спасение волшебного цветка" скачать


Мероприятие "Спасение волшебного цветка"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА ЖУРАВЛИК»
Мероприятие в рамках проекта
« РАЗНОЦВЕТНАЯ МОЗАЙКА»
« Спасение волшебного цветка»
(логопедический досуг в старшей группе)
Составила: учитель-логопед
Замотаева С.Ю.
Абакан, 2015
2
Тема: «Спасение волшебного цветка»
Цели:
Активизация фонематического слуха;
Закрепление правильного произношения звука [з];
Развитие общей и мелкой моторики, тактильных чувств, зрительного
восприятия, речевого дыхания, подготовка руки к письму;
Активизация воображения, мышления, сообразительности, внимания, памяти;
Обогащение словаря (составление словосочетаний в согласовании
прилагательного с существительным);
Воспитание нравственных качеств.
Ход:
Прочитать письмо от бабушки Пчелы:
«З-З-з-здравствуйте, ребята! У нас в пчелиной семье случилась беда. Налетел
ураган и оборвал лепестки с волшебного цветка, который всегда давал много
пчелиного эликсира жизни и нектара радости для детей. И теперь без него все пчелки
погибнут, а дети будут невеселыми. З-з-з ….Я, бабушка Пчела, очень вас прошу
помочь нам найти лепестки от волшебного цветка и пока не поздно спасти его».
Посмотрите на поляну цветов и запомните, какого цвета все цветы. Рисунок. (Дать
детям время запомнить цвета цветов).
Ведущий: Да, действительно у них беда приключилась. Что они будут
делать?...Может, мы поможем пчелкам?
Дети: Да! Поможем!
Ведущий: Я думаю, мы вместе, дружно, справимся со всеми трудностями,
отыщем лепестки и спасем волшебный цветок. Ну что, в путь!
Ведущий: Ребята, вот лепесток.
(Хочет взять его рукой, но тут из-за куста выглядывает Заяц).
Заяц (строго): Что это вы тут делаете? Это мой лепесток! Я его вам не отдам!
Ведущий: Зайчик, он нам так нужен. Правда, ребята? Попросите зайчика
ласково-ласково! Может, он тогда отдаст нам лепесток?
Дети: Зайчик, заинька, заюшка, отдай нам лепесток!
3
Заяц: Ну ладно. Только сначала выполните мои задания. Сможете ли вы
правильно, четко, внятно и быстро проговорить скороговорки?
1.Игра « Скороговорки»
2.Игра «Шкатулка»
- Я положу в шкатулку красные бусы, я положу в шкатулку красные бусы и
синий платочек, я положу в шкатулку красные бусы, синий платочек и розовый бант
и т.д.
(Дети отвечают, и Заяц отдает лепесток).
Ведущий: Скажем спасибо зайчику.
Дети: Спасибо!
Ведущий: Так, один лепесток нашли. Беремся за руки и отправляемся дальше на
поиски остальных лепестков.
(Под музыку дети проходят по полянке, ведущий обращает их внимание на
растущие цветы).
Ведущий: Посмотрите, ребята, какие красивые цветы, они, наверное, очень
хорошо пахнут. Давайте их понюхаем.
(Подходят к одному из цветков. Ведущий напоминает, что надо сделать
глубокий вдох носом, а на выдохе произнести «Ах, как чудно пахнет!» Дети нюхают
цветы по очереди, а потом все вместе.)
Ведущий: Смотрите-ка, а в цветах кто-то сидит и у него еще один лепесток. Как
хорошо, что он далеко не залетел. Кто это? Лиса. Лисонька, отдай нам лепесток.
Конечно, я отдам вам лепесток, а вы мне поможете? Хочу платье новое сшить, а
какую ткань выбрать, не знаю. Помогите!
3.Игра « Почти пэчворк»
Ведущий: Ну, вот и еще один лепесток нашли. Молодцы!
Ведущий: Вы, наверное, как и я, устали. Может быть, чуть-чуть отдохнем?
(Физминутка «Мыльные пузыри». Затем дети продолжают поиски. Под музыку
идут по полянке. Останавливаются возле ежика, а в его иголках лепесток.)
Ведущий: Думаю, Ежик нам тоже просто так лепесток не отдаст. А давайте его
спросим. Кто будет спрашивать?
Дети (просят): Ежик, не отдашь ли нам лепесток?
4
Ежик: Хитрые какие, вот выполните мое задание, отдам.
Ведущий: Конечно, Ежик конечно, выполним. Знаешь, какие у нас ребята
молодцы и умницы. Все сделают. Говори, какое будет задание.
Ежик: Я очень хочу в школу, но меня не берут, говорят я буквы не знаю.
Помогите мне, покажите буквы, какие они?
4. Игра « Шершавые буквы»
5.Игра с мячом «Разноцветные слова»
(Дети выполняют задание. Ежик отдает им лепесток. Останавливаются
около дерева, на дереве белка. В дупле у белки – лепесток.)
Ведущий: Думаю, Белочка нам просто так лепесток отдаст. Давайте попросим.
Белка: Видите, мне некогда! Я стираю белье. Помогите мне прицепить
прищепки, и я отдам вам лепесток.
6. Игра « Прищепки»
Белка: Спасибо. Я еще хочу поиграть с вами.
7. Игра « Быль или небыль»
Ведущий: Думаю теперь все лепестки у нас. Давайте соберем цветок,
посмотрите, на обратной стороне лепестков написаны буквы. Это наверно
зашифровано какое-то слово. Давайте составим и прочитаем. Слово радуга.
Посмотрите, в какой последовательности получились лепестки: красный, оранжевый,
желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый. Это же и есть радуга. Звучит музыка.
И тут раздается голос бабушки Пчелы (аудиозапись).)
Пчела: Спасибо, ребята, какие вы молодцы. Волшебный цветок ожил, и теперь
он снова будет давать пчелиный эликсир жизни и нектар радости для детей. А теперь
вспомните поляну с цветами и разукрасьте цветы так, как было на рисунке.
(Дети разукрашивают по памяти цветы на листочках).
Пчела: Спасибо! А за то, что вы нам помогли, у волшебного цветка припасено
для вас угощение.
(Ведущий достает пакетик с конфетами, спрятанный под цветком, и угощает
детей.)
5
Приложение
Сними прищепки
Прикрепите на одежду ребенка несколько бельевых прищепок сзади, спереди, по бокам.
Попросите этого или другого ребенка снять их, сначала все красные, затем все синии и т.д.
Можно усложнить игру, предложив детям нацепить все синии на рукав правой руки, а все
красные на штанину левой ноги и т.д.
Почти пэчворк
Вам понадобится коробочка с лоскутками тканей (шелк, хлопок, шерсть, мохер) разной
формы. У каждого лоскутка должна быть пара. Покажите лоскутки ткани, затем перемешайте
их и попросите ребенка найти пару каждому лоскутку. Чтобы облегчить задачу, предложите
малышу пощупать каждый лоскуток. Когда ребенок поймет смысл упражнения, можете
добавить другие ткани. Позже он научится играть даже с завязанными глазами. Если игра
малышу понравится, предложите ему подбирать сочетающиеся лоскутки, составляя разные по
фактуре и цвету комбинации.
«Шершавые» буквы
Перед игрой с «шершавыми» буквами помойте руки теплой водой и вытрите их насухо.
Можно потереть кончики пальцев друг о друга или воспользоваться маленькой жесткой ще-
точкой, чтобы они стали чувствительнее.
Вырежьте буквы из шершавой (например, бархатной или наждачной) бумаги и наклейте их на
картонные таблички. Фон для согласных звуков должен быть голубым, для гласных
розовым. Дайте ребенку возможность рассмотреть карточки. Затем обведите букву двумя
пальцами (средним и указательным), как будто вы ее пишете, и предложите ребенку повторить
это движение. Если он уже знает буквы, то сможет их назвать. Если не знает, назовите букву
сами. Если вы хотите усложнить условия игры, попросите ребенка закрыть глаза (или завяжите
их платком). Пусть малыш попытается на ощупь узнать букву. А еще можно «написать» буквы
в воздухе! Игра помогает выучить алфавит и подготовить руку к письму.
УПРАЖНЕНИЕ «БЫЛЬ И НЕБЫЛЬ»
Взрослый читает ребенку различные предложения. Часть ситуаций, описанных в них,
вымышлена, а часть правдива. Если названная ситуация реальна, отвечающий должен
захлопать в ладоши, если нет — поднять руки вверх.
Игра развивает не только сообразительность, но и скорость реакции, внимание.
В новый дом маляр пришел, красит стены, двери, пол.
Клоун в цирке выступает, много шуток клоун знает.
Сел баран на пароход и поехал в огород, в огороде-то на грядке прорастают шоколадки.
Как у нашего Мирона на носу сидит ворона, а у дерева ерши строят гнезда из лапши.
Прекрасна собака, живущая в будке, у нее зацветают в душе незабудки.
Кошки не похожи на людей, кошки часто ходят без одежки.
Мастерит столяр буфеты, стулья, тумбы, табуреты.
Все болезни лечит врач, он уколет ты не плачь.
Белка песенки поет да орешки всё грызет, а орешки не простые всё скорлупки золотые,
ядра чистый изумруд, слуги белку стерегут.
У меня зазвонил телефон. Кто говорит? Слон.
Одеяло убежало, улетела простыня, и подушка, как лягушка, ускакала от меня.
У леса на опушке жила зима в избушке. Она снежки солила в березовой кадушке.
«Разноцветные слова»
Логопед определяет тему игры (например, «Зеленые слова»). Участники игры поочередно
называют словосочетания из прилагательного и существительного. Тему игры можно менять:
«Веселые слова», «Круглые слова» и т. д.
Скороговорки