Конспект индивидуального логопедического занятия "В гостях у Снеговика"


Конспект индивидуального логопедического занятия
по теме «В гостях у Снеговика»
Коррекционно-образовательные цели: активизация предметного,
глагольного словаря и словаря признаков по теме «Зима»; уточнение и
расширение запаса конкретных представлений о свойствах снега, подбор
однородных прилагательных и глаголов; формирование практических
навыков словообразования и словоизменения при согласовании
существительных с числительными; закрепление навыков звукового анализа
и синтеза при разгадывании ребусов.
Коррекционно-развивающие цели: развитие фонематического слуха и
слухоречевой памяти, внимания, мышления.
Коррекционно-воспитательные цели: воспитание доброжелательного
отношения к сверстникам
Оборудование: инд. зеркало, снежинки; игрушки: снеговик, белый
медведь, мышонок, мешочек со снежинками, мяч, сугроб; ребусы, счетный
материал – елка объемная и картинки (шишки, снеговики, снежинки, шары) в
пределах 10; 2 сюжетные картинки, магнитофон и кассета с записью.
План:
1. Организационный момент
2. Отгадай загадку
3. Дыхательные упражнения
4. Логопедическая гимнастика
5. Дидактическая игра «Подбор определений и глаголов к слову «снег»
6. Дидактическая игра «Выполнение инструкций» - составление
предложений с предлогами
7. Физминутка
8. Дидактическая игра «Отгадай ребус»
9. Пальчиковая гимнастика
10. Дидактическая игра «Сосчитай-ка» - согласование существительного
с числительным
11. Итог занятия
Ход занятия
1. Организационный момент (вкл. зимнюю мелодию).
(Сюрпризный момент встреча со снеговиком).
Что за нелепый человек пробрался в двадцать первый век?
Морковкой нос, в руке метла, боится солнца и тепла. Кто это? (снеговик)
Снеговик он непростой, любопытный озорной.
Знать он хочет, чем ребята занимаются зимой?
(Горки делают, на санках катаются, снеговиков лепят, в снежки играют, на
лыжах ходят).
2. Отгадай загадку:
Снег на полях, лед на реках,
Вьюга гуляет. Когда это бывает? (Зима)
Какой это мастер на стекла нанес
И листья, и травы, и заросли роз? (Мороз)
Без досок, без топоров через речку мост готов.
Мост как синее стекло – скользко, весело, светло! (Лед)
3. Дыхательные упражнения (вкл. музыку ветра).
(Ребенок дует на снежинки, которые висят на ниточках, необходимо
напомнить ребенку, что губы трубочкой, щеки не надувать).
Как подул Дед Мороз – воздухом морозным,
Полетели, закружились – ледяные звезды.
Кружатся снежинки в воздухе морозном,
Подают на землю кружевные звезды.
4. Логопедическая гимнастика:
«Улыбка – хоботок», «Лопатка», «Горка», «Лошадка».
5. Дидактическая игра «Подбор определений и глаголов к слову «снег»:
- Какой снег? (ребенок рассматривает снег и подбирает определения к
слову)
СНЕГ - белый, пушистый, чистый, искристый, серебристый, липкий,
рассыпчатый, мокрый.
- Что делает снег? (идет, тает, кружится, летает, падает, ложится,
сверкает, скрипит)
6. Дидактическая игра «Выполнение инструкций» - составление
предложений с предлогами.
- Логопед: Возьми мишку со стола и посади его на сугроб.
- Ребенок: Я взял мишку со стола и посадил его на сугроб.
- Логопед: посади мишку около сугроба.
- Ребенок: Я посадил мишку около сугроба.
- Логопед: Поставь мышку за сугроб, а мишку посади перед сугробом.
- Ребенок: Я поставил мышку за сугроб, а мишку посадил перед сугробом.
- Ребенок: Я посадила мишку перед сугробом, а мышку поставила на сугроб.
7. Физминутка. Игра со снежком (используем мяч) «Скажи наоборот»
Мягкий – твердый
Гладкий - шершавый
Горячий – холодный
Длинный - короткий
Маленький – большой
Радостный - грустный
Высокий – низкий
Легкий – тяжелый.
8. Дидактическая игра «Отгадай ребус»
По первым звукам слов отгадайте слово, спрятанное в ребусе.
Слон – аист – носки – кошка – индюк анки)
Заяц – индюк – машина – аист има)
Мост – оса – радуга – огурец – зонт ороз)
9. Пальчиковая гимнастика (вкл. музыку).
Мы во двор пошли гулять (загибать пальчики по одному)
Раз, два, три, четыре, пять,
Мы во двор пришли гулять.
Бабу снежную лепили (имитируем лепку комков)
Птичек крошками кормили (крошить крошки всеми пальчиками)
А еще в снегу валялись (класть ладошки на стол то одной стороной, то
другой)
Все в снегу домой пришли, (отряхивать ладошки)
Съели суп и спать легли. (движения воображаемой ложкой, положить руки
под щеку).
10. Дидактическая игра «Сосчитай-ка» - согласование существительного
с числительным.
Одна снежинка, две снежинки, три снежинки, четыре снежинки, пять
снежинок, шесть снежинок и т.д. (снежинка, снеговик, шишка, шар).
11. Итог занятия.
Снеговик: Молодец, все задания выполнил
Но пришла пора прощаться, в путь дорогу собираться,
Зовет меня Зимушка – зима, но мы с тобой обязательно увидимся.
До свидания.
Логопед: Понравилось ли тебе в гостях у Снеговика?
-Что тебе понравилось?
- О каком времени года мы говорили?