Классный час "Прощать – значит любить..."


1
Прощать – значит любить...
Учитель: Наумкина А.М.
Любить – это значит прощать,
прощать это понять, понять это значит знать,
знать это приблизиться к порогу мудрости.
Николай Рерих
Цель: способствовать формированию у учащихся смысла понятия
«прощение», воспитывать понимание значения умения прощать и быть
прощённым в жизни человека, развивать положительные эмоции, стремление
делать добро себе и другим людям, научить правильно реагировать на семейные
конфликты и предложить способы их решения.
Ход классного часа:
Учитель: Здравствуйте, ребята! Я вижу у вас у всех хорошее настроение и
уверена, что сегодняшний классный час принесет нам удовлетворение и будет
плодотворным. Пусть работа будет нам в радость и день пройдет удачно! А
говорить мы сегодня с вами будем об одном из самых сложных, но очень
важных человеческих чувств, о прощении. Иногда простить друг друга бывает
легко, а иногда очень трудно, обида гложет человека, отравляет жизнь, не даёт
свободно общаться людям. В душе гаснет солнце добра и теплоты, наплывают
чёрные тучи одиночества, с вами остаются лишь злость и обида на себя, на
обидчика, на весь мир. Человек, находясь в таком состоянии, не может хорошо
работать, учиться, приносить пользу людям. Как же выйти из этого состояния?
Что поможет? Посмотрите на это дерево, оно высохшее, без листочков, его
лишили жизни злость и обида. Давайте сегодня попробуем вырастить дерево
добра, поучимся преодолевать свои обиды. Есть ли среди нас тот, кто был
2
обижен кем-либо когда-нибудь? Поднимите руки, пожалуйста... (Обычно все
поднимают руки.) Каждый из нас в обиде не одинок. Давайте назовем чувства,
которые мы испытываем, когда обижаемся.
Ответы участников (все отвечают по очереди в кругу):
Гнев, раздражение, обида, боль, ярость, желание мстить.
Человек борется с обидчиком даже в мыслях, тратя на это физическую и
интеллектуальную энергию, а также свои нервы.
Возникают сомнения в существовании справедливости.
Жизнь меняется в отрицательную сторону...
Учитель: Ребята, а вы кого-нибудь обижали? А какие чувства испытывает
человек, обидевший другого – обидчик?
Ответы участников.
Учитель: Конечно. Все мы люди. А человеку свойственно ошибаться,
всякое в жизни бывает. Недаром на Руси так много пословиц и поговорок об
этих чувствах. Попробуйте соединить начало пословицы из левой части с её
продолжением из правой.
Есть слёзы –
Упавшего не считай
Кайся, да опять
Тому тяжело,
Злой человек, как уголь:
кто помнит зло.
если не жжёт, то чернит.
3
есть и совесть.
за старое не принимайся
за пропавшего.
Хорошо, а теперь попробуйте объяснить наиболее понятную и близкую
для вас пословицу. Обсуждение пословиц.
Физкультминутка «Муха» для снятия эмоционального напряжения. Учитель:
сели свободно, руки положили на колени. Голова и плечи слегка приспущены,
глаза закрыты. Мысленно представьте себе, что на ваше лицо садится муха. Она
садится на ваш нос, на губы, на лоб, на глаза. Вы стараетесь отогнать
назойливое насекомое.
Учитель: Страшны и неприятны любые ситуации, при которых вас
обидели или вы кого-нибудь обидели. Но особенно страшно, если вы обидели
самых близких вам людей членов вашей семьи. Сейчас мы попробуем
инсценировать приготовленные мной жизненные ситуации, а для этого вам
необходимо разделиться на три семьи по цвету ваших ярких карточек. Итак, у
нас образовались семьи Красновых, Желтовых, Зеленовых. Выберите в своих
семьях исполнителей ролей членов семьи, которых вам необходимо
инсценировать. После небольшой театрализованной постановки мы попробуем
разобраться в создавшейся ситуации и проанализировать её по плану:
1. Между кем произошла ссора?
2. Кто прав, кто виноват?
3. Какой вы видите выход?
4. Часто ли встречаются такие ситуации?
4
1 ситуация
От автора: Марина так ждала свой день рождения. Она пыталась
отгадать, что ей подарит мама. Наверное, новую шапочку, которая ей была так
нужна к куртке, что подарили бабушка с дедушкой.
Мама: Доброе утро, доченька! С Днём рождения, моя родная! Будь здоровой и
счастливой! А вот тебе мой подарок! Носи, доченька, на здоровье! (мама дарит
вязаную шапочку).
Дочка: Мама, а что, шапочка вязанная? Ты её сама, что ли, вязала? Что, не
могла в магазине купить? Она же не модная!
Мама: Дочка, связанные своими руками вещи никогда не выходили из моды. Я
так старалась! Она так идеально подходит к твоей новой куртке!
Дочка: Если тебе нравится, вот и носи её сама! - обиженно сказала Марина и
бросила шапочку.
2 ситуация
1 дочка: Папа, ты не забыл, что обещал нам с сестрой сегодня пойти на каток?
Папа: Да, я помню, <