Презентация "Организация активного отдыха в дошкольном образовательном учреждении"


Подписи к слайдам:
Презентация PowerPoint

  • Организация активного отдыха в дошкольном образовательном учреждении
  • Подготовила инструктор
  • по физической культуре Кабирова В.В.
  • ГКДОУ №4 «Берегея» г.Георгиевск.

Важным направлением в формировании у детей основ здорового образа жизни является правильно организованная развивающая предметно-пространственная среда (РППС), прежде всего это двигательная предметно-развивающая среда. Она должна носить развивающий характер, быть разнообразной, динамичной, трансформируемой, функциональной.

  • Важным направлением в формировании у детей основ здорового образа жизни является правильно организованная развивающая предметно-пространственная среда (РППС), прежде всего это двигательная предметно-развивающая среда. Она должна носить развивающий характер, быть разнообразной, динамичной, трансформируемой, функциональной.
  • Целью организации активного отдыха  детей – является создание эмоционально-положительного настроя к занятиям физической культурой, решение в комплексе всех задач: воспитательных, образовательных, оздоровительных и развивающих.

  • Значимость активного отдыха
  • Дефицит двигательной активности оказывает отрицательное влияние на развитие организма, нередко способствует возникновению значительных нарушений со стороны различных органов и систем, особенно в детском возрасте. В результате может задерживаться общее развитие ребенка, снижаться физкультурные и адаптационные возможности, повышается заболеваемость.
  • В связи с этим особую значимость приобретает четко организованный режим дня дошкольников, правильное чередование занятий и активного отдыха.
  • Активный отдых предполагает смену умственной и физической деятельности, т.е. включает виды физических упражнений. Движения помогают сохранить и укрепить здоровье ребенка путем «догрузки» его организма необходимым по возрасту объемом мышечной деятельности, а также способствует предупреждению невротических состояний, связанных с перенапряжением детского организма.

  • Формы активного отдыха детей
  • К формам активного отдыха дошкольников относятся:
  • физкультурные праздники
  • физкультурный досуг
  • дни здоровья, каникул (недель здоровья)
  • туристические походы
  • Давая рекомендации педагогам, предлагаю использовать сочетание разных форм активного отдыха на материале тех игр, заданий и действий, которые хорошо известны детям и не требуют дополнительного разучивания. С целью их разнообразия можно использовать различные варианты, изменяя условия проведения и т.д.
  • Активный отдых

  • Спортивные праздники
  • Физкультурно - спортивные праздники – это массовые зрелищные мероприятия показательного и развлекательного характера, способствующие пропаганде физической культуры, совершенствованию движений, воспитывающие такие черты характера, как коллективизм, дисциплинированность, уважительное отношение к соперникам.
  • Начиная со средней группы провожу спортивные праздники два раза в год (один в конце лета, другой в конце зимы). Длительность праздника до 60 мин.
  • Праздники провожу в первой половине дня. Для участия в празднике объединяю группы по возрастам и диагнозам. На празднике массовые мероприятия чередую с упражнениями соревновательного характера для небольших подгрупп.
  •  Сценарий физкультурного праздника строю на основе программно методических требований, предъявляемых к физическому, гигиеническому, эстетическому, нравственному воспитанию детей дошкольного возраста.
  • В программу физкультурного праздника входят разнообразные физические упражнения, игры, эстафеты, загадки, стихи, коллективные выступления детей (песни, танцы), предварительно разученные в ОД.

  • Праздник состоит из трех частей.     
  • Первая часть праздника, проходит в форме физкультурного парада, который начинается общим шествием детей, разделенных на отдельные команды, идущие со своими значками, вымпелами, эмблемами. Движения проводятся под музыку, стихи, песни, что вызывает высокий эмоциональный подъем.
  •                                   
  • Во второй части праздника  дети демонстрируют свои умения в играх, упражнениях и эстафетах. В этой части ввожу разнообразные сюрпризные моменты: появление сказочных героев, фокусника, танцоров и т.д. Использую интерактивную доску.
  • В заключение праздника гости, дети и педагоги детского сада исполняют общий танец. Происходит награждение детей, парад участников.   
  •                                                                                                                           Физкультурный праздник - является особым, радостным событием в жизни ребенка. Он демонстрирует здоровый образ жизни, представляет достижения в формировании двигательных навыков и психофизических качеств.
  • Динамика двигательного содержания
  • физкультурного праздника, проведение его на
  • свежем воздухе, праздничное оформление
  • места проведения создают у ребенка радостное,
  • приподнятое настроение.

  • Физкультурные досуги -
  • одна из наиболее эффективных форм активного отдыха. Он повышает интерес к занятиям,  оказывает благотворное воздействие на организм ребенка,  закрепляет двигательные умения и навыки, развивает двигательные качества (быстроту, ловкость), способствует воспитанию чувства коллективизма, дружбы, развивает  выдержку, внимание, смелость, упорство, организованность.     
  • Провожу во всех возрастных группах, как с одной группой, так и с группами близких по возрасту детей. Предлагаю воспитателям самостоятельно организовывать досуги 1-2 раза в месяц, так как они не требует специальной подготовки. Их можно проводить в обычной обстановке,  с обычными атрибутами, как в помещении, так и на воздухе.
  • Досуг строится на знакомом материале. Содержание составляют знакомые ребенку подвижные игры и физические упражнения, которые варьируются, вызывая у него интерес и положительные эмоции при выполнении.
  • В среднем дошкольном возрасте в содержание досугов   ввожу сказочный персонаж или использую сказочный сюжет. Программа физкультурного досуга в средних группах строится на простейших играх типа: «Кто скорей принесет игрушки, выполнит веселые игровые действия» и т.п.
  • В старших группах ребенок индивидуально и коллективно (командами) участвует в веселых играх с элементами соревнования, подобных небольшой спартакиаде. В содержание досуга включаю интересные аттракционы, знакомые ребенку танцы и пляски.
  • Физкультурный досуг может состоять из одних спортивных игр; построен на
  • упражнениях в основных видах движений и спортивных упражнениях; строится в основном на играх- эстафетах.
  • Физкультурный досуг посвящаю временам года, интересным спортивным событиям, общественным праздникам.
  • Использую музыкальное сопровождение.

  • ДНИ ЗДОРОВЬЯ
  • Цель проведения Дня здоровья — профилактика нервной системы, оздоровление организма и поддержание положительно-эмоционального состояния психики ребенка Дни здоровья предусматривают предупреждение переутомления детей, максимальное удовлетворение их естественной потребности в движении, обогащение самостоятельной двигательной деятельности.
  • Педагогические требования к организации.
  • День здоровья проводится не реже одного раза в квартал.
  • День здоровья – день отдыха, игр и развлечений. Все учебные занятия отменяются, а воспитательная работа направлена на создание условий для активного отдыха детей.
  • В начале каждого квартала рекомендуется спланировать содержание дня здоровья с учетом времени года (желательно, чтобы в теплый период дети весь день находились на воздухе).
  • День здоровья начинается утренним приемом детей, который может проходить в занимательной, шуточной форме. Детям и родителям предлагают выполнить, различные веселые, задания, прежде чем они попадут в группу: это может быть «полоса препятствий», загадывание загадок о спорте и так далее.
  • В дни здоровья проводятся подвижные игры. Спортивные упражнения и развлечения, пешеходные прогулки. Все эти физкультурно-оздоровительные мероприятия
  • помогают добиваться от детей умение применять на практике накопленный опыт: выполнять упражнения из раздела основных движений, использовать элементы спортивных игр.
  • Помимо физкультурно-оздоровительной работы в дни здоровья включаются различные формы трудовой деятельности; например, уборка территории, починка игрушек, поделки из снега (ледяные дорожки, снеговики); слушают музыку, поют, занимаются творческой
  • деятельностью, весело общаются друг с другом.
  • В группах царит праздничная, радостная атмосфера.

20 января 2016года в ГКДОУ «Детский сад №4 «Берегея» во всех возрастных группах был проведен зимний День здоровья.

  • 20 января 2016года в ГКДОУ «Детский сад №4 «Берегея» во всех возрастных группах был проведен зимний День здоровья.
  • Мероприятия этого дня проводились всеми педагогами учреждения вместе с музыкальным руководителем и инструктором по физической культуре.
  • Утром родителей и детей радушно встречал доктор Айболит. Воспитатели беседовали с родителями о здоровье детей, предлагали подготовленные заранее красочные буклеты по здоровому образу жизни, провели игру на создание бодрого и радостного настроения на весь день - «Здравствуйте». Прошла во всех группах весёлая гимнастика. После завтрака в музыкальном и спортивном зале было организовано музыкально-спортивное развлечение «День Здоровья» и «В гостях у Витоминки».
  • В музыкальном зале дети посмотрели презентацию по теме: «Здоровье человека», поиграли в разнообразные подвижные и музыкальные игры, игры-соревнования, сделали самостоятельно массаж ног «Капуста».
  • В спортивном зале старшие дети поиграли в эстафеты «собери витамины», «убери мусор», «не промочи ноги» и т.д., младшие дети поиграли в подвижные игры «Дождик - солнышко», «Найди витаминку». Все дети позанимались на тренажерах.
  • Педагогами групп были проведены беседы с детьми с использованием презентации по теме: «Режим дня дошкольника».Экскурсия в медицинский кабинет, беседа с мед. сестрой на тему «Здоровье - всему голова». Играли в сюжетно- ролевую игра « Больница. День здорового ребенка» Были организованы спортивные игры на свежем воздухе.
  • Учителя-дефектологи при проведении организованной образовательной деятельности использовали мультимедийные средства и методы биоэнергопластики, с детьми в играх и игровых упражнениях развивали мелкую и крупную моторику рук, провели артикуляционную и дыхательную гимнастику; развивали слуховое и зрительное внимание, тактильное восприятие.
  • Во второй половине дня воспитателями с детьми была проведена оздоровительная гимнастика после сна; родителям предложено анкетирование по теме «Физическое воспитание детей в семье», проведены беседы по профилактике ОРЗ, ОРВИ, гриппа; через предоставленную информацию в папке - ширме «Что такое здоровье».
  • Дети и родители остались довольны проведенными мероприятиями в День здоровья.

  • Неделя здоровья (каникулы)
  • Следующей формой активного отдыха является – каникулы или неделя здоровья.
  • Неделя здоровья, так же как и День здоровья, направлены на охрану нервной системы, оздоровление организма ребенка и т.д.         
  • Проводятся 2 раза в год:  в начале января, летом. Организация каникул требует тщательной подготовки педагога, продуманности и творческой атмосферы.
  • Во время каникул снимаются традиционные учебные занятия за исключением музыкальных и физкультурных, но и они обогащаются игровым, сюжетным материалом и проводятся в разнообразных интересных формах. Особое внимание нужно уделить рациональной организации ежедневной двигательной деятельности, как одному из условий оздоровительной работы с детьми. Этому способствует широкое использование разных видов физических упражнений: гимнастика, подвижные и спортивные игры, спортивные упражнения. Один – два раза в неделю целесообразны физкультурные досуги, пешеходные прогулки и экскурсии. Удовольствие доставляют детям взаимные посещения разных возрастных групп – «приход в гости», выставки детских работ, драматизация известных сказок, концерты детской самодеятельности с участием взрослых. Следует предоставлять больше возможности для свободного обучения детей в процессе различных видов самостоятельной и организованной деятельности.

  • ТУРИСТИЧЕСКИЙ ПОХОД
  • В день здоровья с детьми старшего дошкольного возраста организуются простейшие туристические походы. Их цель – совершенствование основных видов движений (ходьба, бег) и развитие физических качеств.
  • Пешие переходы к месту прогулки влияют на формирование таких черт характера, как выдержка, дисциплинированность, чувство товарищества, ответственность. Ценное влияние оказывают эти прогулки на этическое, нравственное и интеллектуальное воспитание детей.
  • Они вызывают положительные эмоции и радостное настроение, учат видеть и чувствовать красоту окружающего мира.
  • Детей во время похода сопровождает не менее двух-трех взрослых. Каждый взрослый должен уметь по необходимости оказать детям первую помощь.

  • Такая работа с детьми дошкольного возраста ценна тем, что создает условия для эмоционально – психологического благополучия, так как оказывает большое влияние на развитие ума, воспитание характера, воли, нравственности, создает определенный духовный настрой, пробуждает интерес к самовыражению, способствует не только лучшему усвоению знаний и закреплению навыков, но и благотворно влияет на детскую психику.

  • Список используемых источников
  • 1. Лысова В.Я., Яковлева Т.С. Спортивные праздники и развлечения. – М.: АРКТИ, 2000.
  • 2. Копухова Н.Н., Рыжкова Л.А., Самодурова М.М. Воспитатель по физической культуре в дошкольных учреждениях. М.: Издательский центр «Академия», 2002.
  • 3. Рунова М.А. Двигательная активность ребёнка в детском саду. – М.: Издательский центр «Академия», 2000.
  • 4. Шебеко В.Н., Овсянкин В.А., Карманова Л.В. Физкульт- ура! – Мн.: «Просвещение», 1997.
  • 5. Аксенова З.Ф. Спортивные праздники в детском саду.- М.: АРКТИ, 2000.
  • 6. Шумилова В.А. Спортивно – развлекательные праздники в детском саду. – Мозырь, ООО ИД «Белый ветер», 2002.
  • 7. Осокина Т.И., Тимофеева Е.А. Организация и проведение физкультурных праздников в детском дошкольном учреждении. – М.: Издательский центр «Академия», 1987.