Деятельность классного руководителя в условиях реализации ФГОС


Статья «Деятельность классного руководителя в условиях реализации
ФГОС»
Классный руководитель Борисова Ольга Николаевна
5-11 класс
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа №5» Иркутская область город Усолье-
Сибирское
Деятельность классного руководителя в условиях реализации
ФГОС.
При современной реализации образовательных стандартов второго
поколения (ФГОС) усиливается воспитательная роль общеобразовательного
учреждения, которая призвана создавать все необходимые условия для того,
чтобы добиться главной цели в воспитании самоактуализации личности
подрастающего человека. Одним из главных направлений работы школы
становится воспитание. Воспитательные обязанности в школе должны
выполнять все педагогические работники. Но главная роль в воспитании
достается классному руководителю.
Несомненно, необходимо помнить о том, что до того, как внедрили
ФГОС, работа классного руководителя была немаловажна. Отличием
является то, что в данный момент обращается внимание не только на
направления в работе классного руководителя. Классный руководитель
должен играть роль: психолога, исследователя и т.д. А также владеть
методиками диагностики, непрерывно должен заниматься поиском, изучать
научно-методическую литературу, апробировать новые современные формы
работы с классным коллективом.
Классные руководители, которые работают в соответствии с ФГОС,
могут взять в основе своей работы следующие принципы:
- ориентир на результативность (знания и личностное, социальное,
познавательное, коммуникативное развитие;
- системный подход в деятельности.
Классный руководитель может отслеживать внеурочную деятельность
учеников по следующим направления направлениям:
1. Спортивно-оздоровительное;
2. Духовно-нравственное;
3. Общекультурное;
4. Обще интеллектуальное;
5.Социальное.
Классный руководитель должен задействовать социальных партнеров
образовательного учреждения. Социальными партнерами могут быть:
детская музыкальная школа, детская художественная школа, бассейн,
библиотеки, детская спортивно-юношеская школа, дом культуры и т.д.
Также классный руководитель может контролировать создание и работу
над портфолио каждого ученика в классе. В портфолио обучающийся
предоставляет свои достижения, накапливает багаж дипломов, грамот и
благодарностей.
Основной целью «портфолио» является отслеживание индивидуальных
результатов учеников в процессе обучения и воспитания, демонстрация
способностей по практическому применению приобретенных знаний и
умений.
Также, используя портфолио, можно создать в классе рейтинговую
систему обучающихся, а в старших классах участвовать в конкурсе за место в
профильном классе.
Портфолио может состоять из нескольких частей:
1. Данные об учениках;
2. «Креативные работы»;
3. Занятость во внеурочное время»
4. Достижения в учебе;
5. Сертификаты, отзывы.
Кроме портфолио, классному руководителю можно использовать
оценочный лист. Вообще, оценочный лист очень быстрая форма контроля,
которая позволяет получать информацию о знаниях и умениях обучающегося
в форме таблице, в которой присутствуют определенные критерии.
Также в своей работе классный руководитель должен пользоваться и
образовательной сетью «Дневник.ру». Здесь классный руководитель может
отследить успеваемость ученика по каждому предмету. Заранее проработать
с законными представителями и обучающими неприятные ситуации в
отношении итоговых оценок.
Несомненно, с введением ФГОС, функции классного руководителя
расширились. Также необходимо забывать и о новых формах работы с
классным коллективом. В век информационных технологий, классный
руководитель оперативно получает информацию о учениках, и еще быстрее
может сработать на решение той или иной проблемы.
Список используемой литературы:
1. http://pedportal.net/po-zadache/klassnoe-rukovodstvo/deyatelnost-
klassnogo-rukovoditelya-v-usloviyah-realizacii-fgos-327355