Интегрированное итоговое занятие в подготовительной группе детей с ЗПР III уровня «В школу мы пойдем учиться!»


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 36 «Жемчужинка»
Кемеровская область, город Юрга.
Интегрированное итоговое занятие
в подготовительной группе детей с ЗПР III уровня
«В школу мы пойдем учиться!»
подготовили:
Лязгина Тамара Павловна,
воспитатель высшей категория,
Павлова Ирина Михайловна,
воспитатель высшей категория,
2015 год
1
Цель: выявления уровня усвоения программы дошкольниками.
Задачи:
Упражнять в умении
считать в пределах 10 в прямом и обратном порядке, правильно
пользуясь порядковыми и количественными числительными;
сравнивать числа в пределах 10 с помощью наглядного материала и
устанавливать, насколько одно число больше или меньше другого;
использовать для записи сравнения знаки (больше, меньше, равно);
называть для каждого числа, в пределах 10, предыдущие и
последующие числа.
выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 10 на основе
предметных действий;
определять состав числа первого десятка на основе предметных
действий от 1 до 10 из двух меньших;
соотносить цифру с количеством предметов;
составляет и решает простые арифметические задачи с опорой на
рисунок.
Уметь установить последовательность времен года, их характерные и
обобщающие признаки;
Иметь представления о жизни зверей и птиц в различные периоды времени в
разных частях света.
Составлять рассказ на основе личного опыта, используя предложения
сложной конструкции, образные выражения.
Вводная беседа:
Ребята, как вы думаете, какое событие ожидает вас в скором будущем?
Да, вы пойдете в школу и станете учениками.
Что значит «школа»?
Для чего дети идут в школу?
А вы будете хорошими учениками?
Давайте посмотрим, как вы подготовились к школе. Какая у нас получится
звездная дорожка? За каждый правильный ответ вы получаете золотую
звездочку, за ответ с небольшой ошибкой – зеленую, а за неправильный ответ
красную звездочку. Итак, к испытаниям приступили.
Нас ждет математическая дорожка:
Игры с мячом:
«Посчитай до 1- (мяч передают друг другу);
«Соседи числа» - назвать предыдущее и последующее (мяч воспитателю) –
4, 7, 9, 3, 5, 8, 2, 6, 1;
«Обратный счет» - (мяч передают друг другу);
Познавательная дорожка:
Проблемная ситуация:
2
Случилось непредвиденное: звери всех континентов оказались в одном
месте, помогите им найти свои дома (континенты: Африка, Австралия,
Антарктида, Арктика, Евро - Азия);
(магнитные доски 5 штук, магнитики, числовые карточки с числами и
знаками больших размеров).
Дополнительные вопросы:
Посчитайте, сколько животных на ваших континентах и обозначьте их
количество нужной цифрой.
Где животных больше? Где меньше? На сколько больше, на сколько меньше?
Как сделать, что бы их стало поровну? ( уровнять двумя способами);
Математическая дорожка:
Я приглашаю вас на урок математики. Раз, два, три в школьника превратись.
Игра «Урок математики»
(выполняют задание за столами по карточкам)
Задание 1: Посчитай предметы на картинках и соедини с нужной цифрой.
Задание 2: Проверьте равенство и поставьте нужный знак =, больше или
меньше;
Задание 3: Незнайке предложили решить примеры, и он решил их так.
Проверьте, все ли примеры он решил правильно. Обведите правильный
ответ.
Можно пользоваться при счете «числовой прямой».
Если позволит время, можно предложить посчитать «неправильные
примеры»
6 + 2 - 1= 7
6 2 + 4 = 8
5 + 3 - 1 = 6
2 + 5 + 2 = 8
9 1 = 8
9 -2 = 6
8 3 = 5
8 5= 3
5 + 3 = 8
5 + 4 = 7
6 3 = 3
6 2 = 5
Музыкальная пауза П.И. Чайковский «Апрель»
А сейчас у нас перемена, предлагаю вам закрыть глаза и представить себя в
образе, который подскажет вам музыка.
Познавательная дорожка:
Весна.
Посмотрите, здесь какие – то карточки рассыпались. Давайте наведем
порядок, расставим их по порядку.
Что у нас получилось? Какие весенние месяцы вы можете назвать? Что вы
можете рассказать о весне, как о времени года с помощью символов?
Примерный рассказ по цепочке:
Наступила весна.
Всё ярче и ярче светит солнце.
С крыш свесились хрустальные сосульки и началась весенняя капель.
3
Солнце весной остается на небе все дольше и дольше, и греет с каждым
днем все сильнее и сильнее.
Начинает таять снег и вода ручейками сбегает в реки, озера.
На реках начинается ледоход.
Появляются первые проталины.
Небо становится все синее, а воздух теплее, оживают деревья,
набухают почки и скоро их них появятся зеленые листочки.
Появится молодая нежная травка.
На солнечных местах распускаются желтые звездочки мать и мачехи.
В лесу зацветут подснежники.
Из теплых стран начинают прилетать птицы: грачи, скворцы, ласточки,
кукушки, журавли, жаворонки.
Птицы начинают устраивать себе гнезда, чтобы отложить яйца и
вывести птенцов.
Пришла весна и в лес. Просыпаются медведи, ежи, барсуки.
У волчиц, зайчих появляются детеныши.
Все чаще можно увидеть насекомых: бабочек, пчел, шмелей и стрекоз.
Просыпаются мухи и комары.
Математическая дорожка
Игра «Засели домики числами» - задание выполняют подгруппами 2-3
человека.
Предлагаемый состав чисел: 8, 7, 6, 5;
Познавательная дорожка:
В рифму дай дружок ответ словом «Да» иль словом «Нет»
4
В небе мчатся поезда?
В море айсберг изо льда?
Кинешь кошке камнем в след?
В школе есть урок труда?
После завтрака обед?
После пятницы среда?
Нужен вечером нам свет?
Будет вечером рассвет?
Вопросы от Смешариков:
Слайд 1
Вопрос: Вы оказались в таком месте земного шара, где полгода ночь,
полгода день. Где вы оказались?
Слайд 2
Вопрос: Вы оказались зимой без палатки на Крайнем Севере, и вам надо
переночевать одну ночь. Как вы поступите?
Слайд 3
Вопрос: Что общего у белого медведя и гуся?
Слайд 4
Вопрос: Почему белые медведи не едят пингвинов?
Слайд 5
Вопрос: Найдите среди множества флагов и гербов флаг и герб России.
Слайд 6
Вопрос: Что надо делать, когда увидишь пожар?
Слайд 7
Вопрос: Веселые задачи:
1 вариант:
2 мяча у Ани
2 мяча у Вани
2 мяча да два еще
Сколько их всего? (8)
Через поле по прямой
Шел баран на водопой
3 овечек за собою
вел он важно к водопою
Сколько вместе их? Сосчитайте!
Ответ быстро называйте. (4)
У меня и у Аллочки
10 счетных палочек
2 из них сломалось
Сколько же осталось?
На заборе сидели 8 воробьев. 4
воробья улетели на землю и стали
клевать булку. Потом к ним слетел
еще 1 воробей. Сколько воробьев
осталось на заборе?
2 вариант:
Составление задач и их запись числовым выражением самостоятельно
по иллюстрациям:
5
Совет: К заданию по решению задач можно подойти дифференцированно:
Более сильные дети составляют задачи по иллюстрациям, средние – решают
«Весёлые задачи»
Итог:
Посмотрите, какого цвета у нас звёздная дорожка. У нас почти все звёзды
желтого цвета. Что это значит?
Да, ребята, это значит, что вы хорошо подготовились к школе и будете
хорошими учениками. Молодцы!
6
Список литературы:
1. А.А. Вахрушев, Е.Е. Кочемасова, методические рекомендации
«Здравствуй мир!»;
2. М.В. Корепанова, С.А. Козлова методические рекомендации
«Моя математика».
Для публикации информации о детях получено письменное разрешение
родителей (законных представителей).