Использование ассоциативных приемов запоминания стихотворных текстов в работе с детьми дошкольного возраста


Подписи к слайдам:
Презентация PowerPoint

Использование ассоциативных приемов запоминания стихотворных текстов в работе с детьми дошкольного возраста .

  • Составитель: Янкаускайте Анна Викторовна, учитель-логопед МБДОУ №87 г. Мурманск

Особенности художественного восприятия дошкольников

  • Дошкольный возраст – важнейший этап развития и воспитания личности.
  • Данный период характеризуется:
  • приобщением ребенка к познанию окружающего мира,
  • начальной социализации.
  • активизацией самостоятельности мышления, развитием познавательного интереса, любознательности и творческих способностей.
  • Характерной особенностью восприятия детей дошкольного возраста является его эмоциональная обусловленность, объективная ограниченность, и неполнота.

Правила заучивания стихотворений.

  • Соответствие возрастным особенностям детей;
  • Неторопливое чтение стихотворения взрослым с ориентиром на содержание;
  • Учет особенности запоминания стихотворений детьми;
  • Периодический возврат к ранее изученным произведениям.

Стадии восприятия поэтического произведения

  • Ученые и психологи выделяют 3 стадии восприятия поэтического произведения:
  • Непосредственное восприятие произведения
  • Понимание содержания произведения, (в основе лежит мышление);
  • Влияние на личность ребенка, его оценку, (через чувства и сознание).
  • Дети порой испытывают затруднения в правильном восприятии «картинки» произведения, поэтому мы опираемся на различные виды восприятия и памяти.

Песочная анимация Проговаривание текста стихотворения с одновременным рисованием на песке.

  • С. Есенин Береза
  • Белая береза
  • Под моим окном
  • Принакрылась снегом,
  • Точно серебром.
  • На пушистых ветках
  • Снежною каймой
  • Распустились кисти
  • Белой бахромой.
  • И стоит береза
  • В сонной тишине,
  • И горят снежинки
  • В золотом огне.
  • А заря, лениво
  • Обходя кругом,
  • Обсыпает ветки
  • Новым серебром.

Использование символов Воспроизведение стихотворения с помощью знаков.

  • Мы делили апельсин.
  • Много нас, а он один.
  • Эта долька-для ежа,
  • Эта долька - для чижа,
  • Эта долька - для утят,
  • Эта долька - для котят,
  • Эта долька-для бобра,
  • А для волка -кожура!
  • Он сердит на нас - беда!
  • Разбегайтесь кто куда.

Использование предметов Проговариваем стихотворение с использованием предметов

  • С. Михалков Котята
  • Вы послушайте, ребята,
  • Я хочу вам рассказать;
  • Родились у нас котята -
  • Их по счету ровно пять.
  • Мы решали, мы гадали:
  • Как же нам котят назвать?
  • Наконец мы их назвали:
  • Раз, Два, Три, Четыре, Пять.
  • Раз - котенок самый белый,
  • Два - котенок самый смелый,
  • Три - котенок самый умный,
  • А Четыре - самый шумный.
  • Пять - похож на Три и Два -
  • Тот же хвост и голова,
  • То же пятнышко на спинке,
  • Так же спит весь день в корзинке.
  • Хороши у нас котята -
  • Раз, Два, Три, Четыре, Пять!
  • Заходите к нам, ребята,
  • Посмотреть и посчитать.

Использование лепки

  • А. Шибаев
  • Кто кем становится
  • Жил-был маленький щенок.
  • Он подрос, однако,
  • И теперь он не щенок -
  • Взрослая собака.
  • Жеребенок с каждым днем
  • Подрастал и стал конем.
  • Бык, могучий великан,
  • В детстве был теленком.
  • Толстый увалень баран - Толстеньким ягненком.
  • Этот важный кот Пушок - Маленьким котенком.
  • А отважный петушок -
  • Крохотным цыпленком.
  • А из маленьких гусят
  • Вырастают утки
  • Специально для ребят,
  • Тех, кто любит шутки.

Заключение

  • Восприятие поэтических произведений детьми дошкольного возраста будет более успешным, если в процессе ознакомления детей с художественной поэзией будут применяться:
  • приемы, развивающие эмоциональную отзывчивость, наблюдательность, пробуждающие художественный вкус;
  • учитываться возрастные и индивидуальные особенности эмоционального развития детей и восприятия;
  • использоваться разные формы работы при ознакомлении детей с поэзией.

Список используемых источников

  • http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=652040
  • http://3-years.ru/obychenie/kak-uchit-stihi.html
  • http://giznyata.ru/razvitie/uchim-stixi-legko