Конспект "Роль интегрированных, интерактивных собраний в повышении воспитательного потенциала семьи"

Тема: «Роль интегрированных, интерактивных собраний в повышении воспитательного
потенциала семьи».
Подготовила: воспитатель 1 категории Романова Татьяна Геннадьевна
«Счастлив тот, кто счастлив у себя дома».
(Л. Н. Толстой)
Актуальность: проживание в сельской местности откладывает отпечаток на воспитательную систему как
образовательной организации так и семьи в целом. Добиться каких либо весомых результатов в
воспитании ребенка возможно при тесном взаимодействии образовательной организации, семьи и
ребенка. При условии, что ребенок выступает субъектом этих отношений.
Проблема: недостаточный культурный и образовательный уровень семьи, низкая мотивационная сфера
общения внутри семьи.
Цель: привлечь внимание к семье, показать важную роль семьи в воспитании ребенка, значимость
семейных традиций и ценностей, вызвать положительные эмоции.
Задачи:
*способствовать получению опыта содержательного и конструктивного мышления;
*вовлечь родителей в обмен мнениями об успехах и трудностях в воспитании детей;
* увлечь родителей разнообразными способами работы во время коллективных встреч;
*обогащение семейных отношений опытом диалогического эмоционально – насыщенного общения;
*укрепить привязанность к членам семьи;
*формировать нравственное отношение к семейным традициям;
*вовлечь родителей в совместную с детьми деятельность.
Ход:
Семья и дошкольное учреждение – два важных института социализации детей. Их
воспитательные функции различны, и для всестороннего развития ребенка необходимо их
взаимодействие. Основная цель всех форм и видов взаимодействия дошкольного учреждения с
семьей – установление доверительных отношений между детьми, родителями и педагогами;
воспитание потребности делиться друг с другом своими проблемами и совместно их решать.
Для успешного развития ребенка необходимо вовлечь родителей в деятельность детского сада,
их заинтересованное участие в воспитательно – образовательном процессе. Эффективное
взаимодействие с родителями достигается на основе личностно ориентированного, адресного,
индивидуального подхода с учетом конкретных запросом семьи.
Для расширения диапазона методов взаимодействия в рамках собрания используем один из
видов – интерактивные. Интерактивные методы воспитания обозначают воспитание через
участие и взаимодействие. Эти методы позволяют сделать родителей активными участниками
образовательного процесса, в результате чего они начинают вести себя иначе.