«Как дети с летом прощались!» неделя положительных эмоций


Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад – центр развития ребенка «Аленушка»
«Как дети с летом прощались!»
неделя положительных эмоций
Выдра Ольга Викторовна,
педагог-психолог,
первая квалификационная категория
п.г.т. Усть – Абакан, 2011
Кризисные явления в обществе, высочайшие темпы его развития, экологические
ситуации, социальная неустойчивость, снижение уровня жизни являются основными
причинами ухудшения состояния здоровья детей. Проблема физического и психического
здоровья подрастающего поколения на сегодняшний день особенно актуальна в связи с
тем, что в группы риска попадают дети уже с дошкольного возраста. Так как дошкольное
учреждение является первой ступенью общественного воспитания, то именно на нас и
возлагаются как воспитательные, так и оздоровительно- профилактические задачи. Одной
из форм работы по реализации поставленных задач является организация летне–
оздоровительного отдыха детей. Лето – самое благоприятное время для укрепления
здоровья и развития детей. Немаловажным фактором является то, что дети основную
часть времени находятся вне помещения, на свежем воздухе.
Интересным будет использование основных методов и приемов работы, взятых из арт-
терапии. Деятельное участие в развлечениях, досугах, конкурсах обогащает детей новыми
впечатлениями, развивает творческие способности, формирует коммуникативные навыки,
создает положительные эмоции, - и все это способствует сохранению здоровья не только
физического, но и психического.
Актуальность опыта обусловлена важнейшими компонентами, сберегающими
детское здоровье:
рациональная организация воспитательно-образовательного
процесса,
оптимальное для сохранения работоспособности детей сочетание
психических и физических нагрузок;
взаимодействие всех участников педагогического процесса.
Неделя рассчитана на то, что деятельность его участников будет направлена на
реализацию
Цели:
Содействие сохранению и укреплению физического, психического и социального
здоровья воспитанников ДОУ.
Задачи:
1. Создать условия, обеспечивающих охрану жизни и здоровья детей
2. Развить двигательные и психические способности дошкольников,
3. Сформировать положительные эмоциональные состояния.
Организация проекта:
Форма: проект организован как неделя психологии.
Каждый день имеет свою тематику и связан с определенным явлением
природы. Каждому дню предшествует объявление для родителей в приемной
группы. День начинается со звучания песни при входе в детский сад, которая
говорит о том, чему будет посвящен день.
В проекте принимают участие все специалисты ДОУ (предложенные игры,
эстафеты, упражнения берутся специалистами, как элемент их занятия с той
возрастной группой, которая стоит по плану), а так же дети всех возрастных групп.
Мероприятия проводятся на участках детского сада. Проект проводится в
первую неделю лета.
Итогом «Недели положительных эмоций » станет совместный с
инструктором по физической культуре праздник «День здоровья» для родителей и
детей сада, а также выпуск газеты ДОУ «Аленушкины известия».
План мероприятий «Лето – это маленькая жизнь»
Педагог - психолог
Инструктор по
физической культуре
Учитель – логопед,
музыкальный
руководитель
Радужный день (песня «Радуга» Е. Архипова)
Понедельник
1. Акция «Радуга настроения»
«Радужные брызги»
(бросать мяч вверх –
ловить)
Эстафета «Радуга»
(дети переносят
разноцветные кегли)
День в песочнице
Вторник
1. Игры с малышами.
2. Конкурс песочных
замков.
3. Акция «Следы на
песке». 4. Релаксация перед
сном «На берегу моря»
5. Консультация для
родителей «Игры в
песочнице».
Основные движения: метание
мешочков с песком.
Эстафеты: «Перейди пустыню»
(подскоки через обруч на одной ноге)
Игра малой подвижности «Кактус»
(по типу «Море волнуется раз…»
замереть, изобразив разные позиции
кактуса в пустыне).
Игры с песком на
развитие тактильных
ощущений и мелкой
моторики.
День воздушных пузырей (песня «Я надуваю мыльные пузыри»)
Сре
да
Праздник мыльного пузыря
Цветочная поляна (песня «Волшебный цветок»)
Четверг
1. «Именной
цветок».
2. Конкурс «Лучшая
клумба». Групповой
коллаж.
3. Чаепитие
«Целительный аромат».
4. Этюд «Цветок»
5. Релаксация перед
сном «Бабочка».
Подвижная игра «Цветик –
семицветик»
Эстафеты:
«Веночек» (поочередно
привязывают ленточку к обручу),
«Клумба»ег между
обручами – «посадка цветов»).
Упражнения:
«Важные цветы»одьба с
мешочками на голове).
Упражнения на дыхание:
«Душистый цветок» (с
задержкой дыхания).
Упражнения для зрения:
«Пчелка на цветке»
(круговые движения),
«Анютины глазки» (смотреть
влево – право: верхний – нижний
угол и наоборот).
Упражнения для развития
фантазии: «Разговор цветов».
Солнечный денек (песня «Я на солнышке лежу»)
Пятница
1. Акция. «Солнышко на
детский сад». Дети всех групп
обводят свои ладошки, раскрашивают
их, вырезают. Затем все ладошки
приклеиваются по кругу, начиная с
маленьких, к одному «солнцу»,
создавая, таким образом, лучики.
2. Конкурс рисунков на
асфальте.
3. Релаксация перед сном.
4. Акция для родителей «Стена
пожеланий»
Ходьба в рассыпную –
по команде построение в
круг.
Эстафеты «Солнечные
монетки» (перенести
желтые бусинки на ложке),
«Вокруг солнышка
хожу» (ведение мяча одной
рукой).
Игра «Я и моя тень» (в
парах повторять движение).
Упражнения на
дыхание:
«Рисуем солнышко»
(на выдохе как бы
нарисовать потоком
воздуха солнышко).
Пальчиковые игры
Подвижная игра
«Горелки с платком»
Заключительное мероприятие. Совместный физкультурно-оздоровительный досуг для
родителей и детей.
Список используемой литературы.
1. Аверина И.Е. Физкультминутки в детском саду. Практическое пособие. –
М.: Айрс-пресс, 2009.
2. Азарова Т. , Битянова М., Земских Т., Королева Е., Пяткова О. Неделя
психологии в школе. Школьный психолог №34 1999 год.
3. Алябьева Е.А. Логоритмические упражнения без музыкального сопро-
вождения: Методическое пособие. М.: ТЦ Сфера, 2006.
4. Битянова М. Радужные игры. Школьный психолог №45, 46 1999 год.
5. Битянова М., Вачков И. Встречи во вселенной. Школьный психолог №40
2002 год.
6. Пилипко Н. Общение в ситуациях просьбы и отказа. Школьный психолог №
6 2002 год.
7. Родионов В., Ступницкая М. Я и мы. Тренировочные занятия по
формированию социальных навыков для учащихся 5-го класса. Школьный
психолог №43 2002 год.
8. Фопель К. Сплоченность и толерантность в группе. Издательство “Генезис”,
М., 2002 год.
9. Целищева М. Конкурсная игра “Психологический марафон” Школьный
психолог №27 1999 год.
Ссылки на интернет ресурсы:
http://www.sipkro.ru/dou/index.php?option=com_content&view=article&id=48&Itemid=41
http://innalitovkina.blogspot.com/search/label/%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0
%B6%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F