Презентация "Психология как профессия"


Подписи к слайдам:
PowerPoint Presentation

Психология как профессия

РАБОТА ПСИХОЛОГА В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ И В СОЦИАЛЬНОМ ОБСЛУЖИВАНИИ НАСЕЛЕНИЯ

  • Педагог-психолог в детском саду
  • Педагог-психолог в школе
  • Психолог в Доме ребенка
  • Преподаватель психологии в
  • общеобразовательной школе
  • Преподаватель психологии в ВУЗе
  • Психолог – реабилитолог
  • Психолог- профконсультант
  • Семейный психолог - консультант

Педагог –психолог в ОУ

  • Внедрение практического психолога в образовательные учреждения началось в 1988 г.
  • Основная цель: обеспечение психологического здоровья детей. Психологическое здоровье предполагает здоровье психическое, в основе которого лежит полноценное психическое развитие ребенка на всех этапах детства.
  • Задачи: реализует в работе с детьми возможности развития каждого возраста, развивает индивидуальные особенности ребенка (интересы, способности, склонности, чувства, увлечения, отношения ребенка и пр).; создает благоприятный для развития ребенка климат в детском саду; оказывает своевременную психологическую помощь, как детям, так и их родителям, воспитателям.

Преподаватель психологии в общеобразовательной школе

  • Цель деятельности: ознакомление учащихся с предметом «психология»
  • Профессиональные обязанности: донесение в доступной для школьников форме необходимого материала (программы); формирование представления о психологии; проведение различных тренингов, психологических игр, тестов, выявляющих способности, а также тестов на профессиональную ориентацию (для учащихся 10-11 классов); отвечать на различные вопросы учащихся.

Преподаватель психологии в ВУЗе

Психолог - реабилитолог

  • Ориентиры деятельности:
  • Совместная продуктивная деятельность специалистов-реабилитологов с ребенком и его семьей представляет собой динамичный процесс, развивающийся по мере изменения и перестройки социальных позиций, установок и способов взаимодействий в семье одновременно с формированием у ребенка новых межличностных и социальных отношений, культурных форм деятельности.
  • Социальная ситуация развития ребенка создается и позитивно перестраивается в совместной продуктивной деятельности триады «Специалист-Ребенок-Семья» в виде поэтапно изменяющихся форм сотрудничества.
  • В условиях совместной продуктивной деятельности специалиста, ребенка и родителей в реабилитационном процессе происходит переход на качественно новый уровень социального взаимодействия — сотворчество и соразвитие, что открывает возможности включения семьи с проблемным ребенком в нормальную социальную жизнь.

Семейный психолог-консультант

  • Задача: оказание психологической помощи тому или иному человеку или небольшой группе людей, обратившемуся за ней к психологу, с помощью методов и техник, которые показали свою надежность.
  • Семейный психолог-консультант - это профессиональный психолог, который специализируется на проблемах внутри одной семьи; он помогает одному человеку в случае, когда тот испытывает трудности в семейной жизни, но чаще всего такие семейные проблемы необходимо решать, обсуждая их со всеми членами семьи, задействованными в этой проблемной ситуации.

РАБОТА ПСИХОЛОГА В ЗДРАВООХРАНЕНИИ

  • Клинический нейропсихолог
  • Детский нейропсихолог
  • Психолог в психиатрической клинике
  • Психолог (психотерапевт, консультант при наркологическом диспансере )
  • Психолог – перинатолог
  • Психолог- консультант в отделении экстренной психологической помощи «Телефон доверия»

Детский нейропсихолог

  • Детские нейропсихологи проводят диагностику, анализ, выясняя структуру дефекта и в соответствии с этим выстраивают методы работы, чтобы помочь больному ребенку преодолеть его дефект.
  • Нейропсихолог проводит обследование ребенка, выясняет, какие звенья высших психических функций развиты у него хорошо, сильно, а какие - более слабые, и за счет чего имеются те или иные трудности обучения. В таком случае нейропсихолог применяет как традиционные найропсихологические методики диагностического характера (функциональные пробы, тесты), так и методы «следящей» диагностики (включающие анализ продуктов деятельности и наблюдение за учеником на уроках, во время других занятий).

Психолог- перинатолог

  • Проблемные ситуации, в которых может быть необходима психологическая поддержка
  • нормально протекающая беременность;
  • женщины, сохраняющие беременность в медицинских учреждениях;
  • женщины после самопроизвольного прерывания беременности (выкидыша);
  • беременность у женщин, не достигших совершеннолетия;
  • женщины с многоплодными беременностями;
  • женщины после искусственного оплодотворения;
  • женщины, относящиеся к группе матерей-одиночек;
  • женщины выступающие, как суррогатные матери;
  • женщины, которые хотят отказаться от ребенка;
  • оказание психологической поддержки во время родов;
  • психологическая поддержка программы грудного вскармливания;
  • психологическая поддержка в первые дни после родов, во время пребывания в роддоме.

РАБОТА ПСИХОЛОГА В ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ

  • Эргономист
  • Военный психолог (психолог полка)
  • Психолог в гражданской авиации
  • Психолог – эксперт (в гражданской авиации)
  • Психолог, работающий с персоналом банка
  • Психолог железнодорожного депо
  • Кадровый консультант (консультант по персоналу)
  • Психодиагност в управлении персоналом
  • Тренинг - менеджер
  • Психолог – консультант (психология менеджмента)
  • Организационный психолог (консультант по управлению)

Военный психолог

  • Работа военного психолога направлена на повышение
  • эффективности деятельности военнослужащих, поддержание
  • их психологической устойчивости и морально-
  • психологического состояния.

Психолог- консультант в службе экстренной психологической помощи

  • Основная функция работника службы ТД
  • оказывать психологическую помощь тем
  • людям, которые обратились в их службу со
  • своими проблемами. Обращение в такую
  • службу добровольно, анонимно и, в
  • большинстве случаев, носит разовый
  • характер.
  • Основные принципы работы:
  • постоянная доступность;
  • анонимность звонка;
  • уважение по отношению к звонящему (абонент принимается таким, какой он есть; любые формы давления на клиента со стороны консультанта абсолютно недопустимы) и защита звонящего;
  • консультантами являются люди,
  • прошедшие отбор и профессиональную подготовку, постоянно повышающие свою квалификацию.

Психологи в гражданской авиации

  • Задачами психологов
  • являются:
  • выработка критериев профессиональной пригодности различных категорий работников на борту самолета;
  • обучение работников службы сервиса основам психологии межличностного общения;
  • исследование взаимоотношений в группе сотрудников и их влияния на качество обслуживания пассажиров (сервиса).
  • Задачи психолога- эксперта:
  • проведение предполетной экспертизы летчиков; Обследованию подлежат три блока психических образований:
  • оценка памяти и внимания (заучивание 15 слов, запоминание с помощью пиктограмм, корректурная проба, «черно-красная таблица»);
  • оценка мышления (задачи на простые и сложные аналогии, «компасы», «установление закономерностей»);
  • оценка ситуативной и личностной тревожности (личностные тесты, опросники).

Кадровый консультант (консультант по персоналу)

  • Основные задачи кадрового консультанта:
  • Индивидуальная, групповая диагностика организации.
  • Формирование групповых норм и организационной культуры.
  • Разработка программ развития персонала (учебные планы и программы, включая планирование карьеры).
  • Разработка программ стимулирования персонала.
  • Участие в разрешении трудовых споров и конфликтов

Тренинг – менеджер —человек, который занимается профессиональным обучением и развитием персонала внутри организации.

  • Тренинг – менеджер —человек, который занимается профессиональным обучением и развитием персонала внутри организации.
  • Задачи:
  • проведение внутрифирменного обучения персонала по специально разработанным программам;
  • мониторинг внешнего обучения и программ, которые предлагаются на внешнем рынке
  • Психодиагност в управлении персоналом
  • Должностные обязанности:
  • анализ информации, предъявленной к данной вакансии  содержанием работы;
  • изучение требований работодателя к предоставляемой кандидатуре на вакансию;
  • подготовку к проведению собеседования; сбор и изучение предварительных данных о кандидате (анкета-резюме);
  • проведение собеседования;
  • анализ результатов собеседования и тестового обследования;
  • подготовительную работу с кандидатом перед собеседованием у работодателя;
  • формирование базы данных потенциальной рабочей силы.

Организационный консультант

  • Цель деятельности организационного психолога (консультанта по процессу) – организация, способная успешно развиваться в условиях динамичного (непрерывно меняющегося) окружающего мира.
  • Объекты деятельности – организация, персонал, управленческий состав, отдельные подразделения или работники организации.

Рекомендуемая литература

  • Базаров Т.Ю. Управление персоналом развивающейся организации. – М.: ИПК ГС, 1996.
  • Джуэлл Л. Индустриально-организационная психология. Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2001.
  • Занковский А.Н. Организационная психология. Учебное пособие для вузов. М.: Флинта, МПСИ, 2000.
  • Кабаченко Т.С. Психология управления. Учебное пособие. М.: Педагогическое общество России, 2000.
  • Лютенс Ф. Организационное поведение. Перев. с англ. 7-го изд.- М.: ИНФРА-М, 1999.
  • Психология менеджмента. Учебник /Под ред. С.Г.Никифорова. – СПб.: СПАбГУ, 2000.
  • Управление персоналом. Учебник для вузов / Под ред. Т. Ю. Базарова, Б. Л. Еремина. – М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1998