Презентация "Что расскажет нам школьный дневник..."


Подписи к слайдам:
Технология педагогических мастерских

Автор презентации Чернышенко Елена Николаевна

Учитель математики МБОУСОШ№32г.Новочеркасска

Так что же такое дневник?

Хронологическая запись каких-либо событий из жизни одного человека или

коллектива.

Литературная форма повествования, последовательно излагающая события личной или общественной жизни человека, от имени которого ведётся рассказ.

Какие виды дневников, кроме школьных, вы можете назвать?

Зачем людям нужны дневники?

Нельзя без содрогания читать дневники детей блокадного Ленинграда. Примером такого дневника является дневник двенадцатилетней девочки Тани Савичевой, которая по дням описывает тяжёлое положение своей семьи и смерть близких ей людей. Детская рука, теряющая силы от голода, писала неровно, скупо. Хрупкая душа, пораженная невыносимыми страданиями, была уже не способна на живые эмоции. Таня просто фиксировала реальные факты своего бытия -трагические «визиты смерти» в родной дом. И когда читаешь это, цепенеешь: «28 декабря 1941 года. Женя умерла в 12.30 ночи. 1941 года». «Бабушка умерла 25 января в 3 часа 1942 г.». «Лека умер 17 марта в 5 часов утра 1942 г.».

Дневниковые записи известных мореплавателей и путешественников рассказывают об открытии новых земель, о народах которые населяют эти места, об их быте и обычаях. Дневниковые записи известного русского мореплавателя Беринга рассказывают об исследованиях Камчатки, Тихоокеанского побережья России и западных берегов Северной Америки.

Школьный дневник

Это основной документ ученика. Иногда достаточно только открыть дневник и можно сделать определенный вывод о том, как учится человек, какой у него характер, как он относится к учению.

Главные особенности дневника школьника:

1) «Он нужен не для того, чтобы взрослые контролировали тебя, а чтобы ты сам научился организовывать свои дела».

2) Обучение самоконтролю и самооцениванию в соответствии с технологией оценки учебных успехов.

3) Помощь в саморазвитии личности через саморефлексию: соединение элементов школьного и личного дневника.

Общая структура каждого дневника

1) Вступительная часть:

  • Инструкция для ученика;
  • Сведения о себе, классе, школе;
  • «План моих дел»
  • Цели учебы в этом году (общеучебные и предметные умения)
  • 2) Недельные развороты

    3) Заключительная часть:

  • «Мои успехи» - в том числе - таблицы требований (общеучебные и предметные)
  • Инструкции для учителей и родителей

это зеркало отношения человека не только к дневнику, но и к самому себе, а также к другим людям, которые должны работать с этим документом т.е. к учителям, к классному руководителю, к родителям которым приходится просматривать его почти каждый день.

Дневник -

это основной документ ученика. Иногда достаточно только открыть дневник и можно сделать определенный вывод о том, как учится человек, какой у него характер, как он относится к учению.

Так о чем может рассказать школьный дневник?

Например, о том, каков характер у его владельца. Подросток, который своим поведением бросает вызов обществу, и обложку дневника выберет соот-ветствующую: с изображением рокеров, разного «железа», колючей проволоки… Интересно, что если все девочки в 5-х классах выбирают обложки с изображением принцесс, то к 9-му классу среди них происходит очевидное рас-слоение. Половина барышень продолжает пребывать в романтическом настроении, а вторая половина предпочитает картинки, на которых красуются полуобнаженные поп-идолы. А ученик, увлекающийся, например, биологией, выбирает обложку с изображением животных, вне зависимости от пола. О многом может поведать и почерк. Графологам давно известно: округлые буквы обычно выводят люди добрые, а заостренные – натуры резкие, экспрессивные. Если в графе для расписания уроков название предмета ребенок начинает писать аккуратно, а заканчивает какой-то «закорюкой», то это свидетельствует о неусидчивости и о частых сменах настроения. Любимые предметы обычно выписываются полностью, а остальные – кое-как.

Не давайте близким на ночь Школьный свой дневник читать, Будут их потом кошмары Часто мучить по ночам. Станет мама заикаться. Папа дергаться начнет! Доктора такое чтенье Запрещают перед сном

Правила работы с дневником:

1. Делать записи в дневнике так, чтобы другим людям, читающим его, было приятно читать. 2. Учащийся должен заполнить лицевую сторону обложки, записать названия предметов, фамилии, имена и отчества учителей, преподающих их. В дневнике должно быть записано расписание звонков.

3. Написать расписание занятий, включая факультативы и внеклассные мероприятия. Заполняя дневник, не забудьте проставить число и месяц.

4. Ученик ежедневно должен записывать домашние задания, предназначенные для самостоятельной работы, в графы того дня, на который они заданы.

5.Стараться не допускать грамматических ошибок в записях в дневнике.

6. Содержать дневник в чистоте, чтобы было приятно взять его в руки.

7.Всегда своевременно и без лишних напоминаний предъявлять его для подписи родителям. 8. Не забывать и намеренно не оставлять его дома, чтобы избежать плохих отметок в дневнике.

Расписание звонков

1 урок: 8-00 — 8-40

2 урок: 8-50 — 9-30

3 урок: 9-40 — 10-20

4 урок: 10-35 — 11-15

5 урок: 11-30 — 12-10

6 урок: 12-20 — 13-00

Салтыков С.А.-директор

Чернышенко Е.Н.- уч. математики

Астапова Т.Е. – уч.русского языка

Антоненко М.П. – уч. английского языка

Журавлева О. В.- уч. английского языка

Кулишова Н.П.- уч. истории

Полежаева Ю.О. –уч. природоведения

Донченко Н. Н. –уч. музыки, МХК

Фока Л. В.- уч. ИЗО

Кононенко Н.А – уч. трудового обуч.(дев)

Соломатина О.В. – уч.тругового обуч.(мал)

Зацепина Т.Н. _ уч. физичес. восп.

УЧИТЕЛЯ-ПРЕДМЕТНИКИ