Семинар – практикум «Алкоголь вреден?!»


1
Семинар – практикум «Алкоголь вреден?!»
Социальный педагог МОУ «СОШ р.п. Красный Октябрь»
Чистаоль Я.В.
Цель: повышение уровня информированности подростков по проблеме алкоголизма, профилактика употребления алкоголя, пропаганда здорового
образа жизни.
Задачи: выяснить отношение подростков к проблеме алкоголизма, дать полную и достоверную информацию об особенностях воздействия алкоголя
на организм, рассказать о последствия употребления алкогольных напитков.
Время: 40-45 мин.
Оборудование: листы форматом А4, маркеры, доска, мел, мультимедийное оборудование.
Ход занятия:
Этапы занятия
Действия преподавателя
Действия учащихся
Время
1.
Приветствие, знакомство
Здравствуйте! Сегодня у нас будет необычное занятие семинар-практикум, на котором мы поговорим с вами о злободневной
проблеме проблеме алкоголизма. Прежде чем начать работу, давайте познакомимся: напишите на карточках свои имена.
Слушают, пишут на карточках
свои имена.
2 мин.
2.
Установление правил.
Игра «Крестики-нолики».
Материал: бумага, ручки у каждого участника.
Инструкция: каждому участнику предлагается расчертить сетку для игры в «крестики-нолики». Все учащиеся играют за
«крестики», преподаватель за «нолики». Учащимся предлагается сделать первый ход. Следующий ход делает преподаватель. Игра
идет по принципу «Сеанс одновременной игры». Учащимся предлагается сделать второй ход. На следующем ходу преподаватель
намеренно нарушает правила. Учащихся это возмущает. Обсуждение игры.
Играют, соглашаются не
нарушать правила занятия.
5 мин.
3.
Выяснение отношения учащихся к
проблеме алкоголизма.
Учащимся предлагается заполнить анкету.
Заполнение анкеты.
3 мин.
4.
Влияние алкоголя на организм
человека.
Игра «Домино».
Материал: треугольники со сторонами 12 см. – 4 шт., каждый с надписями в центре (см. инструкцию) и по сторонам: «здоровье»,
«учеба», «профессия, карьера», «личная жизнь», «взаимоотношения с окружающими»; карточки А6.
Инструкция: все вы знаете игру «Домино». Сейчас я вам предлагаю сыграть в своеобразное домино. Разделитель на 4 подгруппы.
Каждой группе предлагается записать на карточках ответы на вопрос: положительное воздействие алкоголя по указанным
направлениям.
20 мин.
Мозговой штурм, учащиеся
высказывают свои
предположения, записывают из
на карточки. Идет обсуждение.
Далее инструкция меняется: укажите отрицательное воздействия алкоголя по указанным направлениям.
Мозговой штурм, учащиеся
высказывают свои
предположения, записывают из
на карточки. Идет обсуждение.
Учащимся предлагается сравнить количество «плюсов» и «минусов» алкоголя.
Вред алкоголя очевиден. Алкоголь разносится по крови ко всем органам и неблагоприятно на них действует, вплоть до
разрушения. При систематическом употреблении алкоголя развивается алкоголизм. А главная проблема состоит в том, что
большая часть алкогольной продукции, которая выпускается негосударственными предприятиями, содержит большое количество
ядовитых веществ. Употребление такой продукции приводит к отравлениям и даже смерти.
Алкогольные напитки содержат два основных компонента это этиловый спирт (этанол) и вода. Воздействие алкоголя на
организм: (СЛАЙД 2)
токсически действует на клетки головного мозга
изменяет биологические процессы головного мозга
замедляет работу центральной нервной системы
при большом приеме алкоголя тело теряет больше воды, чем получает, вследствие этого клетки обезвоживаются
выводит из строя печень
Делается вывод об
отрицательном воздействии
алкоголя на организм человека.