Родительское собрание "Путь к книге"


1
Родительское собрание
Тема: «Путь к книге»
Форма проведения: «Круглый стол»
учителя начальных классов
Шахунской МОУ СОШ №2 Нижегородской области
Софрыжовой Любови Алексеевны.
Класс: 4 А
Дата:
2
Цели и задачи:
1. Возродить традиции семейного чтения, вдумчивой совместной
работы над книгой.
2. Доказать важность умения правильно и быстро читать.
3. Способствовать развитию интеллекта.
4. Организовать досуг детей и родителей на основе их духовного
единения и сотворчества.
5. Оказать родителям помощь в выборе нужных книг,
совершенствовать умения управлять домашним чтением.
6. Воспитывать любовь к книге.
3
Оформление класса: (высказывания готовят родители)
2007 год объявлен Годом чтения.
1. «Умей не только читать, но и перечитывать».
2. «Чтение это труд, творчество, самовоспитание твоих духовных сил, воли».
3. «Без высокой культуры чтения нет ни школы, ни подлинного умственного
труда».
4. «Подлинное чтение это вдумчивое прикосновение в смысл прочитанного,
наслаждение художественными ценностями.
Оно захватывает ум и сердце, вызывает раздумья об окружающем мире и о
самом себе, заставляет всматриваться в сложность человеческой души,
думать над своей судьбой, над будущим.
Учение, овладение знаниями, сидение за книгой большое благо и
счастье».
5. «Две силы наиболее успешно содействуют воспитанию культурного
человека. Искусство и наука. Обе эти силы соединены в книге» М. Горький.
6. «Книга и Жизнь! Жизнь и Книга вот полный разворот урока на уровне
современного и своевременного» Е.И.Ильин
7. На стенде:
1. Исследователи слова Кондырева Юлия
Новоселова Ксения
Буричева Наталья
Муравьев Дмитрий
Петрова Алена
Сырикова Елена
2. Знатоки слова Ершова Елена
Ельчанинов Владислав
Горохова Анна
Кочкина Марина
Волынчикова Алина
Тютиков Дмитрий
Шнипис Алена
3. Книголюбы Александрова Наталья
Александрова Ирина
Кучеренко Владислав
Пушкарев Николай
Грибанов Сергей
8. «Самые читающие семьи»
Семья Буричевой Натальи
Семья Кондыревой Юлии
4
1. В уголке читателя: стенд «Без рук без топорёнка построим мы избёнку»
ДАТА
ФЕВРАЛЬ
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Фамилии,
имена
детей
/На стенде дети в соревновательной форме ежедневно отмечают количество
прочитанных страниц/.
Красный цвет (кирпичик) - 10 и более страниц
Зеленый от 6 до 10 страниц
Желтый до 6 страниц
5
На партах: (каждому родителю)
Правила чтения
Учись правильно работать с книгой.
1. Лучше читать вслух, не торопясь, вникать в смысл прочитанного.
2. Учись у героев хорошему.
3. Умей беречь книгу.
4. Читай не более 10-15 минут. Проветривай комнату, убери отвлекающие
предметы. Делай физкультминутки.
5. Вырабатывай навыки сознательного, правильного, беглого чтения.
6. Учись читать выразительно.
Выразительное чтение делится на два этапа:
1) прочитай (рассказ, статью, стихотворение),
2) разбери произведение:
а) определи основную мысль произведения;
б) определи детали содержания и их смысловое значение;
в) чтение повтори
7. Умей установить последовательность действий в рассказе.
Внеклассное чтение:
а) умей записать данные о книге с титульного листа;
б) веди дневник прочитанных книг;
в) пользуйся списком учителя.
Явочный лист.
Памятка для родителей.
1. Помните: чтение это окно в мир познания. Хорошее чтение является
залогом успешного обучения ребенка по всем предметам.
2. Только совместными усилиями школы и семьи можно добиться того, чтобы
ваш ребенок полюбил книгу.
2. Не бойтесь хвалить ребенка! Как можно чаще стимулируйте его чтение
похвалой.
3. Необходимо знать основные требования беглого, сознательного и
выразительного чтения.
4. Зная рекомендательный список литературы, вы можете подобрать ребенку
нужную книгу.
5. Начинать чтение книжки нужно с обложки и титульного листа.
6. Оказывать помощь в оформлении читательских тетрадей (дневников). В них
можно помещать рисунки к прочитанным книгам, выписывать интересные
понравившиеся мысли, цитаты из прочитанного.
7.Своя собственная библиотека, пусть небольшая, дает возможность
обмениваться книгами с товарищами, что вызывает больший интерес к чтению.
8. Выписывать и призывать детей читать детские журналы.
9. Необходимо соблюдать правила гигиены чтения.
Желаем удачи!
6
На выставочном столе:
1. Дневники прочитанных книг.
2. Рисунки детей (книжка - раскладушка) «Галерея»
3. Поделки (книжки - малышки) для детей детского сада №35
Ход собрания.
(Секретарь ведет протокол собрания. Учитель сообщает о повестке дня (Ваши
предложения для голосования)).
I. «Литературная гостиная» (выступления детей)
1-й Много книг у нас чудесных
2-й Книжек умных, интересных!
3-й Увлекательных, веселых.
4-й Хорошая книга –
5-й Она точно школа!
6-й Расскажет друзьям
7-й Про дела смельчаков.
8-й Про злобных врагов.
9-й И смешных чудаков.
10-й Научит правдивым и доблестным быть
11-й Природу, людей
Понимать и любить
12-й Хорошею книгой ты дорожишь
13-й Учись, без нее невозможно прожить
14-й Мы идем в библиотеку
Чтоб побольше прочитать
15-й Настоящим человеком
Помогают книги стать
16-й Новых книг
Живые строки
17-й Открывают путь широкий
18-й Жить без вас мы не смогли бы
Все: Вы несете людям свет!
Учитель: «Любите книгу, она облегчит вам жизнь, дружески поможет разобраться
в пестрой бурной путанице мыслей, чувств, событий, она научит вас уважать
человека и самих себя, она окрылит ум и сердце чувством любви» М. Горький.
Да, испокон веков книга растит человека. Однако для того, чтобы книга
выполнила свою роль, необходимо, чтобы она была в вашем доме, семье, чтобы
она была читаема.
II. Продолжение собрания без детей.
1) Выступление учителя.
Не только в школе, но и дома, в семье, мы учим детей любить книги.
Наверное нет родителей, которые не хотели бы научить своих детей быстро и
выразительно читать, привить интерес к чтению, ибо роль книги в жизни ребёнка
огромна. Хорошая книга – и воспитатель, и учитель, и друг.
7
Иногда ребенок затрудняется решить задачу, потому что не умеет её
правильно прочесть. Грамотное письмо также связано с навыками чтения.
Некоторые родители ошибочно полагают, что любое чтение полезно. Другие
считают, что за чтением должны следить учителя и библиотекари, а роль
родителей в этом деле невелика. Но и учитель, и библиотекарь не всегда могут
оградить ребенка от книг, предназначенных не для него.
Напрасно иные родители гордятся тем, что их дети с удовольствием читают
книги для взрослых. Чаще всего это не приносит пользы младшим школьникам,
так как они воспринимают художественные произведения поверхностно, следят,
главным образом за развитием сюжета и улавливают лишь основное содержание
книги. Такое чтение вырабатывает вредную привычку читать, пропуская описание
природы, характеристики героев, рассуждения автора. Следя за чтением детей,
надо обязательно стремиться к тому, чтобы книги были разнообразные по
тематике. Нужно обращать особое внимание на развитие у детей интереса к
научно-популярной литературе.
В воспитании любви книге у детей младшего школьного возраста
положительную роль играют незначительные, на первый взгляд, моменты. Так,
например, наличие собственной библиотеки, возможность обмениваться книгами
с товарищами все это стимулы к возникновению интереса к чтению. Не всегда
удается сформировать у детей интерес к чтению книг и умение читать
самостоятельно.
Да, уважаемые родители, вы сможете помочь своим детям в воспитании
любви и интереса к книге.
- Постарайтесь хотя бы раз в неделю (воскресенье) проводить совместное
чтение какой-либо книги.
- Дарите детям книги, помогайте собирать домашнюю библиотеку.
- Иногда организовывайте игру в героев книги. Исполняя роль героя, дети
будут глубже проникать в смысл произведения, будут развиваться их память,
воображение, художественные способности.
- Можно даже провести домашний праздник книг. Конечно дело хлопотное,
но ваши дети проникнутся чувствами, настроениями своих любимых героев, а это
лучше, чем часами просиживать у телевизора.
- Теперь поговорим о бережном отношении к книгам. Ведь бывает, что в
семьях книги бросают, вырывают страницы, используют в качестве подставки.
Отсюда и появляется в детях неуважительное отношение к книге.
Вот несколько советов:
- Ставьте книги на специально отведенные места, бережно храните.
- Пусть Ваш ребенок начнет собирать «свою» библиотеку.
- Не нужно покупать сразу много книг, пока не прочитаны те, которые есть
у вашего ребенка.
- Поощряйте пересказывание содержания прочитанного, это развивает речь
и мышление.
- Если Ваш ребенок отстает в технике чтения, не подгоняйте его, не
раздражайтесь. Помогите ему, убедите, что и он тоже научится бегло и
выразительно читать.
8
- Научиться читать книгу дело непростое и нелегкое. Мало научиться
читать бегло, надо еще и уметь понимать смысл прочитанного, уметь брать от
хорошей книги все, что есть в ней ценного, волнующего, интересного.
2) Проверка домашнего задания родителей (предварительно родители отвечали
на следующие вопросы).
- Нужна ли домашняя библиотека?
- Считаете ли вы книгу подарком для ребенка?
- Любят ли ваши дети читать? Если нет, то в чем вы видите причину?
(Родители по желанию готовили сообщение об одной из книг)
Выступающие родители: Новоселова С.С.
Кондырева Н.А.
Муравьева Н.А.
качестве поощрения выступавшим родителям вручаются медали,
изготовленные самими детьми под названиями «Книголюбу»).
Учитель благодарит всех родителей за проделанную работу.
/На стенде под названием «Спасибо» учитель вывешивает благодарственное
письмо/.
3) Выступление учителя (рассказ о новых книгах). Показ презентации одной из
книг.
4) Беседа с психологом Л.В. Котуновой (см. приложение) по теме: «Как привить
ребенку любовь к книге и чтению?».
5) Решение педагогической ситуации.
Давно замечено, пока ребенок мал, взрослые с упоением читают ему книжки.
Но вот ребенок пошел в школу, и родители вздыхают с облегчением: «Теперь сам
будет читать». А спустя 8-10 лет мы становимся участниками диалога:
- Ну, как дела, как книга?
- Ничего, нормально, - безразлично отвечает сын или дочь.
И родители с недоумением и удивлением ощущают, что между ними и
детьми стена непонимания.
Избежать подобных сцен помогает семейное чтение. В нем мать и отец
открываются ребенку с новой стороны. Родители открывают, что дети стали на
много взрослее, чем казалось, что с ними можно говорить не только о школьных
отметках.
Очень хорошо, если в семье практикуется совместное чтение вслух, это
сближает родителей и детей, помогает первым лучше узнать вторых, понять
детские интересы и увлечения.
6) Выступление М.Т. Красиловой по теме «Чтение в кругу семьи» – библиотекаря
городской библиотеки
9
«Чтение вот лучшее учение», - говорил А.С. Пушкин. «Читать это не только
узнавать факты. Читать значит вырабатывать вкус, постигать прекрасное», -
сказал К. Федин.
Наверное, нет родителей, которые не хотели бы научить своих детей быстро
и выразительно читать, привить интерес к чтению. Хорошая книга и воспитатель,
и учитель, и друг. Очень часто дети отказываются читать дома и дело доходит до
слез. Как этого избежать? И именно, когда дети постигают эту трудную науку
чтение, необходимо помочь им научиться читать бегло, грамотно, выразительно,
так как неумение читать сказывается не только на успеваемости, но и на общем
развитии детей.
…. Мальчик не любил читать, ленился. А из-за того, что мало читал, не мог
научиться быстрому чтению. Что делать? Тогда мама стала выбирать интересные
книги и читать ему на ночь. «Обычно договаривались, что кончим свои дела
пораньше и я ему почитаю», - рассказывала мама. Мальчик с нетерпением ждал,
когда придет мама. Читали и оба увлекались: что будет дальше? Конечно,
следующий вечер ребенок будет ждать с нетерпением. И если уж очень
интересная книга, не станет он ждать (пускай не в первый же день, а немного
спустя), он все же возьмет книгу и дочитает ее сам. Все дети любят слушать. Надо
помочь им перебороть, переступить эту трудную для них ступеньку полюбить
чтение, книги, и не надо развивать у них ненависть к книгам, к чтению.
Пока ребенок мал, взрослые с упоением читают ему книжки. Но вот ребенок
пошел в школу, и родители вздыхают с облегчением: теперь сам будет читать. А
спустя несколько лет часто становятся участниками диалога: «Ну, как книга?» -
«Ничего, нормально», - безразлично отвечает сын или дочь. И