Конспект урока "Семья"
Предмет: ОРКСЭ.
Модуль: Основы мировых религиозных культур.
Урок № 28. Семья
Цели: показать значение семьи в жизни каждого гражданина, выяснить, как традиционные
религии относятся к семье. Довести до сознания детей, что семья – это самое дорогое, самое близкое,
что есть у человека. Сплоченность семьи – это фундамент благополучия.
Задачи:
Обучающие: Раскрыть понятие «семья», «члены семьи», «домочадцы», «старшее поколение»,
«младшее поколение», «дружная семья», «культура общения семьи». Выявить особенности семьи,
обратить внимание на характерные особенности этого института.
Развивающие: Развивать речь, внимание, мышление, память, формировать уважительное отношение к
родителям, окружающим, способствовать формированию понимания значимости семейного
воспитания для становления личности, способствовать развитию позитивного отношения к жизни, к
окружающей действительности, к своей семье.
Воспитательные: Воспитывать любовь и уважение к своей семье. Воспитывать доброе, внимательное,
неравнодушное отношение к окружающему миру. Формирование у учащихся стремления помогать
семье во всем; пробуждение в ребенке чувства ответственности и заботы за семью.
Оборудование: мультипроектор, компьютер, экран, учебное пособие А.Л.Бегловой,
Е.В.Саплиной «Основы мировых религиозных культур», проекты детей «Я горжусь своей семьей»,
раздаточный материал, чистый лист бумаги, ножницы, цветные карандаши.
Ход урока:
Слайд 1.
1. Психологический настрой на урок. Оргмомент.
- Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас, своих добрых и умных учеников! Но не только я
рада вас видеть. Посмотрите, как удивительно ласково и нежно улыбается вам солнышко! Давайте
улыбнемся ему в ответ! А теперь улыбнитесь друг другу. Видите, как весело, приятно и тепло стало
всем нам? А чтобы этот день и урок оставались радостными и приятными, пожелайте всего доброго и
хорошего себе и своим друзьям. Прикоснитесь ладошками к ладошкам своего соседа по парте и
пожелайте успехов ему сегодня.
2. Подготовка к изучению нового материала.
Слайд 2.
(Звучит песня Л. Лещенко «Родительский дом»)
Кто загадки отгадает,
Тот своих родных узнает:
Кто-то маму, кто-то папу,
Кто сестренку или брата,
А узнать вам деда с бабой —
Вовсе думать-то не надо!
Все родные, с кем живете,
Даже дядя или тетя,
Непременно вам друзья,
Вместе вы — одна… (семья)
3. Сообщение темы урока. Постановка учебной задачи. Формулировка целей.
- Как вы думаете, о чем пойдет речь на нашем сегодняшнем уроке? (ответы детей) Да, сегодня на
уроке мы должны будем выяснить: что такое семья? Что объединяет членов семьи? Чем семья
отличается от другой группы людей?
Слайд 3.
4. Решение учебной задачи.
- Родина каждого из нас начинается с родного дома, с семьи. А что такое в вашем понимании
семья? (ответы детей).
- Давайте обратимся к словарю. Прочитайте значение слова «семья» в словаре.
Словарь Ожегова С.И.:
1. Это группа живущих вместе близких родственников.
2. Объединение людей, сплочённых общими интересами.
Словарь Ушакова Д.Н.:
1. Семья – группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников,
живущих вместе.
- Итак, семья - это люди, которые не всегда живут вместе, но они никогда не забывают заботиться
друг о друге. А самое главное – они родные друг другу. Раньше семьи всегда были большими. А сейчас
есть семьи большие, есть и маленькие.
Слайд 4.
- А для чего человеку семья? (Ответы детей)
- В ваших ответах прозвучала одна простая и верная мысль – для счастья. Да, человеческое
счастье вряд ли возможно без семьи. Ни самая увлекательная работа, ни друзья не могут дать то, что
может дать семья. Где, как не в семье, получает человек то, к чему стремится в любом возрасте:
ощущение своей нужности близким, осознание, что любим или любишь сам, веру, что есть на земле
место, где тебя ждут и любят. Где, как не в семье, человек получает заряд любви и бодрости, сил
творческих и духовных, без которых он не может нормально жить и работать. Где, как не в семье,
получают люди прекрасный дар – счастья материнства и отцовства.
- А знает ли кто из вас, как появилась первая семья? (ответы детей)
Слайд 5.
- Давайте мы узнаем, услышав стихотворение:
Когда-то о нем не слыхала Земля…
Но Еве сказал перед свадьбой Адам:
Сейчас я тебе семь вопросов задам;
“Кто деток родит мне, богиня моя”?
И Ева тихонько ответила “я”,
“Кто их воспитает, царица моя”?
И Ева коротко ответила “я”
“Кто пищу сготовит, о, радость моя”?
И Ева все так же ответила “я”
“Кто платье сошьет?
Постирает белье?
Меня приласкает?
Украсит жилье?
Ответь на вопросы, подруга моя!”
“я”, “я” …тихо молвила Ева – “я”, “я”…
Сказала она знаменитых семь “я”
Вот так на земле появилась семья.
- Что же такое семья? (ответы детей)
- А как вы думаете, семья должна быть дружной? (ответы детей) Скажите, а какая семья
называется дружной? Назовите признаки такой семьи.
- Все вы сказали правильно. О дружных семьях слагают легенды.
Слайд 6.
- Послушайте одну из них:
Легенда « Как появилась дружная семья»
Давным – давно жила семья, в которой было 100 человек, но не было между ними согласия.
Устали они от ссор и раздоров. И вот решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он научил их
жить дружно. Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал: «Никто не научит вас жить
счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья, напишите, какой вы хотите видеть
свою семью». Собралась эта огромная семья на семейный совет и решили они, чтобы семья была
дружной, надо относиться друг к другу, придерживаясь этих качеств: Понимание, Любовь, Уважение,
Доверие, Доброта, Забота, Помощь, Дружба.
Слайд 7.
- Прочтём названия этих качеств. Запомните, ребята, эту легенду.
- Если каждый член семьи будет следовать этим правилам, то в семье будут царить мир, согласие.
А значит, все будут счастливы.
- А теперь давайте подумаем, что же объединяет всех членов семьи? Для этого я вам предлагаю
самостоятельно выполнить задание.
Слайд 8.
Прочитайте предложения, найдите смысловые ошибки:
Члены семьи каждый день ссорятся, обижают друг друга. Для каждого члена семьи – своя
отдельная квартира. У каждого свой кошелек. Каждый член семьи отдыхает отдельно. У каждого
члена семьи своё хозяйство.
- Проверим, что у вас получилось. Скажите, может ли то, что написано в предложениях, быть
признаком хорошей дружной семьи?
Слайд 9.
- Ответы детей: члены семьи любят и уважают друг друга; живут в одной квартире; распределяют
деньги на покупки в хозяйство; вместе отдыхают и проводят свободное время; занимаются домашним
хозяйством.
- Мы с вами назвали то, что объединяет членов семьи.
Слайд 10.
- А чем семья отличается от другой группы людей? Например, наш класс? (ответы)
- Можно ли наш класс назвать семьей? (ответы: у класса нет совместного хозяйства, не
распределяется бюджет, нет родственных отношений (хотя и могут быть).
- Итак, делаем вывод: класс не является семьей в том понимании, в каком мы сегодня говорим о
семье. Но мы должны жить в классе дружно так, как это надо делать в семье.
5. Изучение нового материала.
Слайд 11.
- Какую роль играет семья в вашей жизни? (ответы детей)
- Семья играет особую роль в нашей жизни. Именно в семье многие люди узнают о традициях
своего народа, своей страны, об основах веры. Семья в православии часто именуется Церковью, только
не большой, в которой есть епископы и священники, а маленькой, малой. Первые христиане часто и
свои храмы устраивали в жилищах и только потом стали строить для них специальные здания.
В семье неизбежно реализуется закон, который по самому строю семейной жизни является
законом и для Церкви и, который зиждется на словах Христа Спасителя: «По тому узнают все, что вы
Мои ученики, если будете иметь любовь между собою» и на дополняющих их словах апостола Павла:
«Носите бремена друг друга, и таким образом исполните закон Христов». То есть в основе семейных
отношений – жертва одного ради другого. Такая любовь, когда не я в центре мира, а тот, кого я люблю.
И это добровольное удаление себя из центра Вселенной есть непременное условие для полноценной
жизни христианской семьи.
Семья, в которой любовь как взаимное желание спасения друг друга и помощи в этом и, в которой
один ради другого себя во всем стесняет, ограничивает, отказывается от чего-то, для себя желаемого, –
это и есть малая Церковь.
6. Работа с учебником - чтение текста.
Слайд 12.
- Давайте узнаем, как традиционные религии относятся к семье. А какие основные религии
существуют? (ответы детей)
- Откроем учебники на странице 74-75. Прочитайте самостоятельно (дети читают).
- А теперь зачитайте те строчки, где говорится о семье в иудаизме.
Слайд 13.
- В иудаизме семья – это величайшая ценность, а брак и рождение детей считаются одной из
главнейших заповедей, данной ещё Адамом и Евой.
- Зачитаем те строки, которые говорят о семье в Христианстве.
Слайд 14.
- Для православных христиан брак – это одно из таинств, в которых Сам Бог благословляет
любящих друг друга. Огромное значение в христианстве придаётся почитанию родителей и
уважительному к ним отношению.
- Найдите строки посвященные семье в Буддизме.
Слайд 15.
- В буддизме все верующие делятся на монахов и мирян. Для мирян семейная жизнь является
важнейшей частью их жизни. Назначение семьи - это ответственность и забота о детях, о родителях, о
монахах.
- И найдем сведения о семье в Исламе.
Слайд 16.
- Ислам рассматривает брак как обязательство перед Богом, а многочисленное потомство – это
благословение всевышнего. Семейная жизнь у мусульман ограждена от посторонних взоров. С особым
уважением мусульмане относятся к женщине. Пророк Мухаммад сказал, что «рай находится под ногами
наших матерей». Как вы понимаете это выражение? (Ответы детей).
– Как вы думаете, почему во всех религиях семья считается одной из важнейших ценностей?
(Ответы детей).
- Да, ребята, вы все сказали верно. Цените и любите свои семьи.
Слайд 17.
7. Физкультминутка.
- Сейчас мы немного отдохнём.
Наша дружная семья:
Мама, папа, брат и я.
Спортом любим заниматься,
И, конечно, закаляться.
Мы - счастливая семья:
Мама, папа, брат и я.
- Слушайте задание и выполняйте.
- Те, у кого есть старший брат, встаньте и хлопните в ладоши.
- У кого есть сестра или сестренка, помашите над головой рукой.
- Кто помогает дома своим близким, встаньте и хлопните в ладоши.
- У кого в семье живут домашние животные, поднимите руки вверх.
- Кто встретил этот Новый год в кругу своей семьи, присядьте на корточки около своих
стульчиков.
- Молодцы, ребята! Я так и думала, что Новый год, как и другие праздники, вы отмечаете в своих
дружных семьях.
Слайд 18.
8. Чтение произведения Г. Гребенщикова «Большая семья».
- А сейчас предлагаю поработать над текстом – произведением Г. Гребенщикова «Большая семья».
Прочитаем его по цепочке. (чтение произведения)
Есть такие семьи-пчельники, большие, дружные, от содружества веселые, в веселой работе
неутомимые. Никогда не забуду свое первое знакомство с такой еврейской семьей в
Семипалатинске, в городской больнице, где я готовил себя на медицинское поприще и мечтал
быть когда-либо фельдшером.
Привезли к нам с гангреной на ноге молодую еврейку, а за нею на отдельной подводе
приехала огромная семья: пятеро детей, муж, отец и мать-старуха. Четыре раза резали этой
женщине ногу. Выжила и провела у нас в больнице более трех месяцев. И вся семья вваливалась
к ней три раза в неделю и находилась столько, сколько ей позволит фельдшер. Я брал на себя
ответственность и оставлял, когда было мое дежурство, некоторых детей при матери на всю ночь.
Это были мои сверстники, по тринадцати, четырнадцати лет, мальчик и девочки, так как самых
младших бабушка в больнице не оставляла. Вот тут-то я и насмотрелся на то, как могут эти
бедные простые люди не только переносить свои страдания, но и проливать остаток своих сил на
других.
Изможденная, сухая и обескровленная, эта женщина никогда не стонала, ни на что не
жаловалась, а из ее черных крупных глаз почти всегда сверкали искры смеха и улыбок. Сколько
она знала сказок и разных забавных случаев из жизни, сколько в ней было любви к своим детям,
и как постепенно она эту любовь внушала всем тем, кто был с нею в одной палате. Постепенно и
невольно и сам я засиживался дольше, нежели полагается в палате, и дети ее стали моими
друзьями.
- Хорошо, ребята! Скажите, над чем заставляет задуматься эта история?
- О какой мудрости говорится в этом рассказе?
- Как вы думаете, почему мать из этого рассказа, несмотря на свою болезнь, лучилась радостью и
счастьем?
- Можете ли вы рассказать о подобных дружных семьях?
- Согласны ли вы с тем, что жить в дружной и сплоченной семье – счастье?
- Я думаю, что вы все живете в таких семьях.
Слайд 19.
- А чтобы всегда в семье было так, давайте еще раз сформулируем правила счастливых семей:
- Старайся строить отношения в семье на доверии и взаимопонимании.
- Делись с членами семьи своими огорчениями и радостями.
- Не причиняй боли родному человеку.
- Помогай родителям.
- Уважай старость.
- Дари радость членам своей семьи.
Слайд 20.
9. Закрепление изученного материала. Оценка работы.
- Повторим и закрепим наши знания по сегодняшней теме. Докончите предложения:
1. В христианстве семью часто называют … «малой Церковью».
2. Согласно исламу, женатый человек имеет предпочтение перед …. неженатым.
3. Одна из 10 библейских заповедей гласит …. «Почитай отца и мать».
4. Идеалом человеческих взаимоотношений в буддизме является … материнская любовь.
5. В православной традиции венчание – …одно из важнейших таинств.
7. В иудаизме создание семьи и продолжение рода воспринимается … как заповедь, данная ещё
Адамом и Евой.
8. Брак в исламе считается … обязательством перед Богом.
9. Люди, принадлежащие к буддийским традициям, могут … состоять в браке или принадлежать к
монашеской общине.
- Ну, что же молодцы, ребята! Хорошо усвоили эту тему. Я рада слышать прекрасные ответы на
вопросы по теме «Семья».
10. Творческое задание.
Слайд 21.
- И в конце урока выполним творческую работу: представьте, что вы участники конкурса на
лучшую эмблему семьи. Изобразите эмблему своей дружной сплоченной семьи на листе бумаги.
(выполнение работы)
- Вывесите свои эмблемы на доску. Посмотрите, какие они все красивые.
- Хорошая семья – это прочный союз любящих, духовно близких и равноправных людей, у
которых нормой отношения являются уважение, доверие, взаимопомощь, общие взгляды.
- 2008 год Указом Президента России был объявлен Годом Семьи. Владимир Путин подчеркнул,
что проведение Года Семьи «позволит объединить усилия государства, общества, бизнеса вокруг
важнейших вопросов укрепления и поддержки института семьи, базовых семейных ценностей».
Слайд 22.
- В этот же год в день памяти святых благоверных князей Петра и Февронии Муромских – 8 июля
– был официально объявлен праздником - Днем семьи, любви и верности. В российских городах
началась кампания по установке памятников Петру и Февронии. Вот уже 5 лет как этот День отмечается
у нас в России. Как много памятников было поставлено в городах, посвященных семьям. У нас в
Саранске тоже есть такой памятник. Вот некоторые из них.
Слайд 23-25.
11. Релаксация.
Слайд 26.
- Что вам, ребята, показалось самым интересным на сегодняшнем уроке?
- О чём вам хочется рассказать друзьям с сегодняшнего урока?
- А что вам хочется рассказать родителям.
- Я предлагаю вам поговорить на эту тему со своей семьей, а на следующий урок рассказать нам,
чем вы гордитесь своей семьей.
- Напоследок, я хочу, прочитать вам стихотворение.
Мы семья.
Моя семья – моя обитель.
Мой дом, мой замок, мой покой.
Убереги, Господь Спаситель
Ее от нечисти лихой.
Убереги нас от соблазнов,
И сохрани от бурь и бед.
Спаси от зависти и сглаза.
А, если нужно, дай совет.
Моей семье я всем обязан.
Не знаю, как благодарить,
Тех, с кем душой и сердцем связан,
И узелок не разрубить.
В семье мы все как будто прутья,
И в веник связаны тугой.
Сплелись, да так, что не раскрутишь.
Опасны: на пути не стой.
Пока мы вместе, друг за друга
Нас поломать никак нельзя.
В беде мы все стоим упруго.
Мы клан, мы племя, мы семья.
Слайд 27.
- Спасибо за урок!
