Презентация "Искусство XVIII века" 4 класс


Подписи к слайдам:
Урок рефлексии по теме «Искусство XVIII века»

Урок рефлексии по теме «Искусство XVIII века»

  • Автор:
  • Пастухова Вера Борисовна

Блок рефлексии по теме «Архитектура» из раздела «Искусство XVIII века»

  • Цели урока:
  • Актуализировать и закрепить знания учащихся в области архитектуры
  • Проверить усвоение учащимися темы
  • Создать условия для расширения кругозора учащихся
  • Способствовать развитию умения анализировать, обобщать и правильно оценивать свою деятельность

«Застывшая музыка» (для работы в группах)

  • Раскрой понятие «архитектура»
  • Что ты знаешь о видах архитектуры по своему назначению?
  • Кто такой архитектор?
  • Назови три главных задачи архитектора
  • Перечисли знаменитые архитектурные сооружения XVIII века
  • Назови известных тебе архитекторов XVIII века

Проверь себя! Алгоритм работы:

  • Внимательно посмотри на снимки
  • Распредели их номера по указанным группам
  • Если затрудняешься, отметь в карточке это место условным знаком «?»
  • Внимательно проверь по образцу свою работу
  • Зафиксируй свои ошибки
  • Оцени свою работу
  • Сделай правильные выводы о качестве работы

Образец карточки для проверки знаний

  • Архитектура объёмных сооружений №……………………………………………………
  • Ландшафтная архитектура №……………………………………………………
  • Архитектура, включающая в себя оба указанных вида №……………………………………………………
  • Количество неверных ответов…………………
  • Оценка за работу:………………………………..
  • Причина ошибок………………………………….

П а в л о в с к

П а в л о в с к

П е т р о д в о р е ц

Санкт -Петербург

Санкт - Петербург

Санкт - Петербург

Проверь свою работу!

  • Архитектура объёмных сооружений
  • № 8,9,10,11,12……………………………………
  • Ландшафтная архитектура
  • № 2,4,5,13………………………………………
  • Архитектура, включающая в себя оба указанных вида
  • № 1,3,6,7………………………………………
  • Количество неверных ответов…………………
  • Оценка за работу:………………………………..
  • Причина ошибок………………………………….

Рефлексия:

  • Что для тебя на уроке было главным?
  • Были ли трудности, когда и какие?
  • Удалось ли с ними справиться?
  • Если трудностей не было, подумайте, почему!
  • Какие советы можно дать себе?
  • Какие советы дашь тем, кому было трудно?
  • Оцени свою работу и работу одноклассников на этом уроке, объясни оценку.
  • Спасибо за работу!