Конспект урока "Признаки осени. Обобщение" 3 класс


Тема урока: «Признаки осени. Обобщение.»
Цели урока:
- уточнить и расширить понятие «золотая осень»; формировать умение
составлять предложения из слов, короткий рассказ, отвечать на вопросы полными
предложениями; способствовать обогащению словарного запаса детей;
- развивать память, мышление через игры и упражнения; понимание обращенной речи;
целенаправленное поведение;
- воспитывать интерес и бережное отношение к природе, пробуждать чувственное
отношение к красоте осенней природы; способствовать воспитанию у учащихся чувства
коллективизма, доброты, взаимовыручки, ответственности за свои поступки.
Ход урока.
1. Психологический настрой.
Каждый день- всегда, везде,
На занятиях, в игре
Смело, четко говорим
И тихонечко сидим.
2. Постановка учебной задачи.
Читается стихотворение «Осеннее наступление»
Читают Яна Г.(ЗПР) и Полина Г.(даун). Сравнительная характеристика.
- О каком времени года стихотворение?
- Как вы догадались, что это стихотворение об осени?
- Посмотрите в окно и скажите, какое сейчас время года?
- Сегодня мы поговорим с вами об осени.
3. Изучение нового материала.
1)Игра «Исправь ошибки»
Скажите, что я вам скажу об осени правильно, а что неправильно:
- Осенние месяцы — февраль, июнь и март.
- Правильно?
- Осенние месяцы — сентябрь, октябрь, ноябрь.
- Правильно?
- Осенью погода ясная, солнечная и теплая.
- Правильно?
- Когда бывает такая погода: ранней осенью или поздней осенью?
- Скажите, какое из двух предложений правильное: Осенью дети надевают панамки,
шорты и сандалии. Осенью дети надевают плащи, куртки и сапоги.
- Что было бы, если бы вы вышли на улицу осенью в панамках, шортах, футболках и
сандалиях? Полина Г.(даун) расскажет, как нужно одеваться осенью.
2) Загадки о месяцах.
Опустел колхозный сад,
Паутинки вдаль летят,
И на южный край земли
Потянулись журавли.
Распахнулись двери школ
Что за месяц к нам пришел? (Сентябрь)
Все мрачней лицо природы:
Почернели огороды,
Оголяются лиса,
Молкнут птичьи голоса,
Мишка в спячку завалился.
Что за месяц к нам явился? ( Октябрь)
Поле чёрно-белым стало:
Падает то дождь, то снег.
А еще похолодало-
Льдом сковало воды рек.
Мерзнет в поле озимь ржи.
Что за месяц подскажи? (Ноябрь)
3) Составление рассказа «Золотая осень» из группы слов. (работа в парах)
1. Наступила золотая осень.
2. Птицы улетели на юг.
3. Дни стали короче.
4. Полетели разноцветные листья.
5. Звери готовятся к зиме.
6. Собран весь урожай.
4)Физкультминутка
Ветер северный подул:
С-С-С, все листья
С липы сдул…( пошевелить пальцами)
Полетели, закружились,
И на землю опустились.
Дождик стал по ним стучать: (постучать пальцами по столу)
Кап-кап-кап, кап-кап-кап.
Град по ним заколотил,
Листья все насквозь пробил. (постучать кулаками по столу)
Снег потом припорошил, (плавные движения кистями рук вперед, назад)
Одеялом их накрыл. (ладони крепко прижать к столу)
5) Теперь закроем глаза и представим себе, что вы идете по аллее (музыкальная запись)
-Представьте, что мы наступаем ногами на живой ковер из разноцветных листьев.
Пестрый ковер шуршит у нас под ногами и тихо шепчет.
- Но вдруг налетел ветер, качает деревья и листья стали сыпаться разноцветным дождем
из листьев. Это явление называется ЛИСТОПАД. (Два ученика на доске составляют
слово с помощью магнитных букв).
6) Работа с интерактивной доской. Помогает Маша А.(аутист) и Полина.(даун)
7) Работа с календарем погоды. Помогают Маша (аутист) 4. Итог урока
Урок подошел к концу, скажите:
-О каком времени года мы говорили на уроке? (об осени)
Что бывает только осенью? ( Сбор урожая, отлет птиц, листопад)
Презентация-обобщение о признаках осени.
5. Домашнее задание
Выучить осеннюю примету.