Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Север – удивительный и чудесный край или где живут белые медведи?" 1 класс

1
Окружающий мир 1 класс
Разработала учитель начальных классов
МБОУ «Кунашакская СОШ»
Карачурина Елена Марсовна
Тема: Север – удивительный и чудесный край или где живут белые медведи?
Задачи: формировать представление о разнообразии природы нашей Родины;
познакомить с холодными районами Земли: с животным и растительным
миром этих районов, с коренным населением;
развивать творческое воображение через разрешение проблемных ситуаций и
противоречий.
Ход урока:
I Оргмомент
II Вводная беседа:
- Ребята, как вы думаете, какое у меня настроение сейчас?
- А как можно узнать о настроении человека?
- Действительно, у меня хорошее настроение от того, что сегодня теплый
весенний день; от того, что у вас хорошее настроение.
- Как называется село, в котором мы живём?
- Вспомните, куда мы ходили на экскурсию по нашему селу и что вы
запомнили?
- Как называется наш край?
- Да, наш край Урал очень красив.
- Как называются люди, живущие на Урале?
III Знакомство с новым:
- Я принесла урок глобус. Почему он такой разноцветный?
- Мы живём на Урале, а где ещё живут люди?
- Да, на Севере (1слайд) тоже живут люди и называются они …..?
2 слайд – коренное население
- А как ещё называют северный край? (тундра)
- Чем наш край отличается от северного края?
2
- Да, на Севере бывают полярные ночи, с красивейшим природным явлением
– северным сиянием. (3 слайд)
- Полярная ночь длится долго – 3-4 месяца и что же люди всё время спят и
ничего не делают?
- Чем же северяне занимаются?
- Ребята, а ещё на Севере длинные полярные дни. Как здорово! Солнце
светит там день и ночь, значит, в это время можно не спать, всё время играть
и играть. Северяне могут собирать богатый урожай и там растут огромные
деревья!
- Конечно же, ребята, это не так. На Севере растут карликовые деревья,
например, берёза и лишайники – ягель.
- Что бы мы лучше познакомились с этим удивительным краем, к нам
пришла девочка – Луна (ударение на 1 слоге)
- Ребята, а на Севере, кто первый друг человека?
- Да, олень (4 слайд). А почему Луна выбрала себе в друзья не корову, не
коня?
- Вы совершенно правы. Снега там глубокие, а у оленя ноги имеют широкие
копыта в виде совка, удобные для разгребания снега и откапывания
лишайника ягеля, которым олени питаются. А ещё ноги не дают оленю
провалиться в глубоком снегу или провалиться в болоте. Шерсть у оленя
теплая, защищает от мороза, от ветра, помогает плыть в холодной воде.
Шкура очень крепкая.
- Хотите покататься на олене?
- Наша одежда не подойдёт для Севера. Давайте, подумаем, какая одежда
должна быть на Севере? (тёплая и лёгкая)
- Из чего создать такую одежду?
- Далеко от городов люди носят национальную одежду (5 слайд).
Шуба называется малица, на ноги мы оденем унтайки, на голову – малахай.
(Одеваем девочку Луну). Одевайтесь скорее и садитесь в нарты.
- Олени на сами помчат или надо управлять ими? А как управлять оленями?
(с помощью длинной палки)
3
IV Физминутка Встали, под песню «Увезу тебя я в тундру» дети скачут,
бегут.
Продолжение знакомства с новым:
- Поехали! Какой простор в тундре! Всё белым-бело! Эге-гей!
- Ой, посмотрите, под карликовой берёзой кто-то в снег рыбу закапывает, а
хвост какой пушистый. Кто это? (6 слайд) Песец! Мех песца очень
ценный, он идёт на шапки, воротники, шубы.
- А сейчас мы подъехали к самым холодным местам. Льды кругом. Кто это
выбирается на льдину, воткнул свои бивни в лед и подтягивает своё
огромное тело? Кто это? (7 слайд) Это морж. Он занесен в Красную
книгу и охраняется Законом.
- А вон там крадётся белый огромный и чёрный нос прячет лапой. Узнали?
Да, это белый медведь. Он хороший пловец, питается рыбой, тюленями. Если
белый медведь голодает, он впадает в спячку и это спасает медведей от
голодной смерти. (8 слайд)
- Ребята, посмотрите, какие маленькие пёстрые зверьки, напоминают
хомячков. Это пеструшка- лемминг. (9 слайд)
- Я ничего не слышу. Что это за шум? Мы попали на птичий базар! (10
слайд) Посмотрите, какие птицы: кайры, гагары, тупики. (11слайд) Клюв
похож на топор, оказывается, он своим клювом роет норы.
- А теперь отдохнём, покормим оленей. Чем же покормить – то их?
- Мы засиделись и замёрзли. А как греются северяне? (бегут за нартами)
- Где же дома? А вот идёт местный житель, спросим у него: «Скажите,
пожалуйста, как проехать к дому?». Ребята, он меня не понимает. Как
объяснить ему? Попробуйте вы договориться. (жестами, мимикой)
- Ну, вот договорились. Дом какой-то интересный – чум. (12 слайд)
- Форма странная, мохнатый какой-то. Чем он покрыт?
- Почему оленьей, а не песцовой шкурой?
- Почему окон нет?
- Заглянем вовнутрь. Печки нет, батарей нет, чем же они греются? Местные
жители разводят огонь, а дым уходит в отверстие сверху.
4
- Вы хотели бы жить в чуме? А чем занимаются люди на Севере, кем
работают?
- Северяне очень любят свой край, свою работу и понимают его важность. А
ещё на Севере люди очень добрые, доверчивые. И когда после долгой
полярной ночи появляется солнце, люди радуются и устраивают праздник
Солнца. Люди говорят Солнцу свои желания и верят, что Солнце их
исполнит.
Давайте на минутку представим, что мы на празднике и попросим Солнце
исполнить наши желания. О чём попросим Солнце?
V Итог
- Вам понравилось наше путешествие? А где мы сегодня были? О каких
животных узнали? Что вам особенно запомнилось?
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: