Конспект занятия по окружающему миру "Домашние птицы" для детей раннего возраста


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад
№33 «Светлячок» Ростовская область станица Егорлыкская
Конспект занятия по окружающему миру " Домашние птицы"
для детей раннего возраста
подготовила воспитатель
Молчанова Галина Николаевна
Станица Егорлыкская
2016г.
Задачи: содействовать
закреплению знания детей о домашних птицах и их детенышей;
умению узнавать на картинках, в игрушках домашних животных (курицу,
петуха, гуся, утку и др.) и называть их;
формированию умения имитировать движения животных;
активизации речи детей;
воспитанию умения работать в коллективе.
Материал и оборудование:
Игрушки: утенок, утка, петушок, курица, цыплята, гусь;
сотовый конструктор;
картина «Птичий двор».
Ход занятия:
1. Пальчиковая гимнастика «Петушок»
Наш красивый петушок Обе руки сжаты в кулачки.
Кверху поднял гребешок. Разжать ладони.
Крылышками машет. Кистями помахать в воздухе.
На лужайке пляшет.
Крошки хлебные клюёт. Указательными пальцами постучать по
коленкам.
Пёстрых курочек зовёт. Кистями рук сделать манящие движения.
Воспитатель: Ребята, вы знаете, где живёт петушок? (в случае затруднения,
воспитатель помогает ответить). Хотите посмотреть, кто ещё живёт на птичьем дворе
вместе с петушком?
Дети: Да.
2. Рассматривание картины «На птичьем дворе».
Воспитатель: Это утиная семья: утка, селезень, утёнок. Назови кто это? (воспитатель
показывает, ребёнок называет. о аналогии индюшиная, куриная и гусиная семья.)
3. Дидактическая игра «Кто как говорит?»
Воспитатель: Давайте, ребята, поприветствуем их (здороваются) Как петушок нам
ответит?
Дети: Ку – ка - ре – ку! Ку ка - ре – ку!
Воспитатель: Петушок кукарекает. Курочка как говорит?
Дети: Ко-ко-ко.
Воспитатель: Курочка кудахчет. А как уточка скажет?
Дети: Кря-кря-кря.
Воспитатель: Уточка крякает. А индюк как нас поприветствует?
Дети: Бал-бал-бал.
Воспитатель: Индюк балбочет.
4. Дидактическая игра «Кто пришёл в гости»
Воспитатель: На столе вы видите разные игрушки. Ульян, назови, кто пришёл к нам в
гости. Возьми. Покажи всем детям. Какую игрушку взял Ульян? (Петушка). Какой он
большой или маленький? (Помогает показать руками.) Кто ещё пришёл?
(Индивидуальное обращение к каждому ребенку.) Назови. Возьми. Покажи.
Воспитатель: А сейчас я буду курицей, а вы моими цыплятками.
5. Игра малой подвижности «Курица и цыплята»
Взрослый изображает курицу, приговаривает:
Как мои ребятушки,
Желтые цыплятушки,
Пошли по двору гулять, Малыши ходят, помахивая руками.
Себе зернышки искать.
Стали зернышки искать, ищут зёрнышки
Чтобы маме показать.
Мама, мама! Посмотри! бегут к взрослому и прижимаются к нему.
Пи-пи-пи! Пи-пи-пи!
. Со словами «Пи-пи-пи!» Взрослый обнимает всех.
6. Забор для птичьего двора.
Воспитатель: Ребята, наши цыплятки и уточки могут заиграться и потеряться. Им
нужен забор. Давайте его построим (Дети из сотового конструктора при помощи
взрослого строят и обыгрывают постройку).
Список использованной литературы
1. Гербова. В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада :
пособие для воспитателя детского сада / В. В. Гербова, А. И. Максаков. – М. :
Просвещение, 1986.
2. Программа воспитания и обучения в детском саду / под ред. М. А. Васильевой, В. В.
Гербовой, Т. С. Комаровой. – М. : Мозаика-Синтез, 2009.
3. Сакулина.Н. П. Сенсорное воспитание в детском саду / Н. П. Сакулина, Н. Н.
Подьяков, Т. С. Комарова, Л. Е. Журова, Г. А. Туманова, Е. И. Корзакова, В. Н.
Аванесова. – М. : Просвещение, 1970. – 214 с.