Конспект урока "Новая тайна чернобровой красавицы" 1 класс


ГКСОУ ВО «Малышевская специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа-интернат VIII вида»
Занятие – загадка в природе:
« Новая тайна чернобровой
красавицы»
Воспитатель: Сапалова Т.А.
1,5 классы
Цель: раскрыть новую тайну березки.
Задачи:
Образовательные: дать понятие о том, что живые клетки стволов берез
дышат при помощи чечевичек-темных отдушин.
Воспитывающие: воспитывать нравственные качества (любовь к березке).
Коррекционно-развивающие:
Развитие словарного запаса путем знакомства с новыми словами
(чечевички, отдушины, чернобровая, морозобоины).
Развитие устной речи через беседу.
Развивать суждение, умозаключение при работе с опытами: «Береста -
защитный покров дерева», «Откуда берутся шрамы у деревьев»?
Развивать непроизвольное внимание путем использования ТСО.
Развитие механической памяти через заучивание стихов.
Оборудование:
ТСО ( записи на телефоне с «голосом» березы ).
Наглядный материал: натуральный объект – береза; банка с водой,
береста; треснутая банка с замороженной водой (для опытов).
Раздаточный материал: клубок ниток, бумажные сердечки.
Ход занятия
Воспитатель: Угадайте, дети, к кому нас сегодня пригласили в гости?
« Ее узнаешь по примете
Нет дерева белей на свете».
Дети: это березка.
Воспитатель: правильно, ребята. Мы идем в гости к нашей любимой
березке.
Дети: здравствуй, березка! Мы рады встречи с тобой, мы очень по тебе
соскучились.
Воспитатель: здравствуй, чернобровая красавица! (дотронуться до
березки, до черных полосок).
Неожиданно для детей звучит запись с «голосом» березы:
«Я знаю, что любите, дети,
Вы тайны мои открывать.
Наверно, поэтому здесь все
Собрались сегодня опять?....
Ну, что же, готовы вы слушать?
Вопрос мой не прост, а мудрен.
Мне хочется, милые дети,
Чтоб здесь он был вами решен.
Кто – то меня тут назвал чернобровой…
Какое красивое, нежное слово!
Откройте же тайну сегодня мою:
Почему чернобровой всю жизнь здесь стою?
Воспитатель: ребята, как вы думаете, почему же березку называют
чернобровой? Для чего нужны березкам эти черные поперечные отметины?
Дети: эти полоски похожи на брови, они нужны для красоты.
Воспитатель:
На березках беленькие блузки,
Для красы – полоски поперек.
Словно парень ласковый, по- русски
Льет к березке вешний ветерок.
Эти черные поперечные отметины на стволах берез называют очень
ласковым словом – чечевички. Давайте произнесем это новое для нас слово
вслух, и мы убедимся, что оно действительно звучит нежно, ласково. А
нежные и ласковые слова никогда не забываются. Говорим хором: че-че-вич-
ки, затем произносит каждый.
Ребята, с помощью чего дышит человек?
Дети: с помощью легких.
Воспитатель: с помощью чего дышит настоящее дерево?
Дети: дерево дышит при помощи листьев.
Воспитатель: вот сейчас, дети, я вам помогу открыть тайну нашей
чернобровой красавицы. Вы правильно сказали, что деревья дышат при
помощи листьев. А вот живые клетки стволов берез дышат еще при
помощи…(показать рукой на черные отметины) чечевичек. Они состоят из
рыхлой древесной ткани, между клетками которой имеются как бы
окошечки-отверстия. Вот через них-то и проходит воздух, которым дышат
березы. Но зимой деревья засыпают. Как вы думаете, что происходит с
чечевичками?
Дети: чечевички на зиму закрываются.
Воспитатель: ребята, кто догадался, какие превращения с чечевичками
произойдут весной? Кто их разбудит?
Дети: их разбудит солнышко.
Воспитатель: ребята, давайте вспомним, почему березку называют
белоствольной? Отчего у нее ствол белого цвета?
Дети: в клетках бересты находится белое вещество, похожее на зубной
порошок, которое называется- бетулин.
Воспитатель: бетулин покрывает кору берез тоненьким слоем. Порошок-
бетулин- обсыпается, и становится видна молоденькая, нежная береста,
которая, в свою очередь, тоже покрывается бетулином. Белеть березка
начинает лишь с пяти лет.
Ребята, как вы думаете, а зимой березке холодно? ( Да). Что же ее защищает
от морозов?
Дети: кора березы- береста.
Воспитатель: сейчас мы проделаем опыт. Кусочек бересты бросим в банку с
водой и будем наблюдать. Что же мы видим?
Дети: береста не тонет, она не пропускает воду. Значит, береста защищает
дерево.
Воспитатель: откуда же берутся шрамы у деревьев? Чтобы ответить на этот
вопрос, нужно проделать опыт. Взять стеклянную банку с водой и поставить
на мороз. Вода замерзнет и банка треснет. Какой же вывод можно сделать?
Когда вода замерзает, она раздается, расширяется. И когда ей нет места
раздаться, то вода разрывает деревья точно так же, как она разорвала нашу
банку. Такие « шрамы» у деревьев называют морозобоинами. Теперь мы
знаем, отчего в морозы трещат деревья.
Запись на телефоне:
Очень мы березы, любим слушать о себе песни и стихи,
порадуйте меня! ети рассказывают).
Затем звучит запись на телефоне.
Я, береза, пред вами с вопросом являлась,
И тайна моя долго вами решалась.
Но дружба, упорство, стремленье узнать
Позволило тайну мою разгадать.
И хоть для меня вы все тут невелички,
Но открылись пред вами мои чечевички,
Дышу вместе с вами я воздухом чистым,
Пусть взгляд на природу будет лучистым!
Знакомый клубочек опять поищите,
Что вы запомнили, мне расскажите.
Прощаюсь я с вами, вам в школу пора,
До следующей встречи, моя детвора!
Дети ищут клубочек, передают его друг другу и говорят: «Сегодня я
понял…»
Воспитатель: ребята, давайте на прощание подарим нашей березоньке
сердечки, которые вы сделали сами (дети развешивают сердечки на веточки
березы).