Игра-викторина "Край, в котором я живу" 3 класс


МБОУ «Боголюбовская средняя общеобразовательная школа»
Игра-викторина "Край, в котором я живу».
Цель мероприятия: формировать у учащихся стремление больше знать о своей малой Родине.
Задачи:
Развивать внимание, мышление, речь, память, умение работать по карте.
Способствовать формированию чувства гордости за свою страну.
Воспитывать любовь к своему краю, интерес к познанию нового, неоткрытого.
Воспитывать умение работать в коллективе и самостоятельно.
Оборудование:
Карта Владимировской области, карта России, карточки с заданиями для викторины, пословицы,
глобус, жетоны 2 цветов, конверты с заданиями.
Ход занятия
I. Организационный момент.
II. Вступительное слово.
Сегодня мы с вами проведём игру-викторину, а на какую тематику вы определите немного
позднее.
Все мы с вами россияне. Почему?
Как полностью называется наша страна?
На каком материке располагается Россия? Покажите на глобусе.
Покажите границу России – страны, в которой мы живём, на физической карте России.
Какой город является столицей России? Покажите на карте.
Кто является президентом России?
Россия – это огромная страна с разнообразной природой, богатыми недрами, трудолюбивыми и
талантливыми людьми, её населяющими.
В большой стране у каждого человека есть свой любимый маленький уголок – улица, деревня,
город, дом, где он родился и вырос. У каждого человека есть Родина, и каждый любит её. Это его
маленькая Родина. А из множества таких маленьких родных уголков и состоит наша большая
общая великая Родина – Россия. Каждый человек любит свою Родину. А любить свою Родину
значит жить с ней одной жизнью.
Наверное, для каждого из нас есть уголок, который самый дорогой нам. Это то место, где мы с
вами родились, растём, и это наша малая Родина.
Какой уголок земли, какой уголок России мы можем назвать своей малой Родиной, своим
домом? (Владимирскую область, п. Боголюбово)
Почему?
III. Сообщение темы занятия.
Сегодня мы проверим, насколько хорошо вы запомнили то, о чём мы говорили на
факультативных занятиях и узнаем что-то новое.
IV. Деление на команды.
(Рассаживаются на 2 команды по цвету жетона).
Мы не зря разделились на группы. Ведь наше занятие будет проходить в форме игры-викторины
(Выбираются капитаны, придумываются названия командам).
V. Викторина
(За общие вопросы выдаётся жетон, который затем обменивается на баллы: 3 жетона – 1 балл)
Наша викторина посвящена Владимирской области и истории поселка Боголюбово.
1) Общие вопросы.
На какие 2 части делится материк Евразия? (на Европу и Азию)
При помощи чего идёт разделение материка Евразия? (Уральские горы)
Покажите на карте европейскую часть России, азиатскую часть России.
В какой из этих 2-х частей располагается Владимирская область?
Показать Владимирскую область на карте России.
- На каком материке располагается Владимирская область? (Евразия)
2) Из цифр и слов составьте дату образования Владимирской области.
1,2,3,4,5,6,7,8,9,январь, декабрь, февраль, апрель, май (задания выдаются в конверте)
(По указу Екатерины II 2 марта 1778г.)
3) Назовите наших соседей. Где и с кем граничит Владимирская область.
(Вытягивают вопрос на карточке, показ ответа на карте)
Север (с Ярославской и Ивановской областями)
- Запад (с Московской областью)
- Юг (с Рязанской областью)
- Восток (с Нижегородской областью)
4) Назовите административный центр Владимирской области? (Владимир)
5) Какова площадь и протяженность Владимирской области с севера на юг и с запада на восток ?
(задание в конвертах)
(S= 29 тыс. кв. км ,с С на Ю – 170 км, с З на В 280км)
6) Вдоль какой реки расположилась Владимирская область? Притоком какой крупной реки она
является?
7) Конкурс “Сложи и объясни пословицу” (для капитанов)
О любви к Родине сложили немало мудрых пословиц. Каждый капитан команды получает по
конверту со словами 1 пословицы, складывает и объясняет её смысл.
(Родина краше солнца, дороже золота.)
(Родина – мать, умей за неё постоять.)
8)Назовите точный адрес нашей школы. В каком году она была построена? (1976 г.)
9) Какой музей работает в нашей школе? (Историко-краеведческий)
10) О чем мы с вами узнали на экскурсии в школьном музее? (Об истории поселка Боголюбово)
- Сейчас мы проведем игру и проверим наши знания.
11) Игра « Мой поселок» (вопросы получает по очереди каждая команда)
- Почему поселок называется « Боголюбово»?
-Сколько лет назад образован поселок?
-Какой статус имел поселок раньше?
-Кем был Андрей Боголюбский?
- Какие архитектурные памятники п. Боголюбово вы знаете?
-Где расположены архитектурные памятники в поселке?
-В каком году был построен храм Покрова на Нерли?
-В чью память была построена эта церковь?
- Почему храм Покрова на Нерли называют архитектурной жемчуженой?
-Какое здание на территории монастыря самое древнее?
-Какой храм на территории монастыря самый большой?
-Чем еще знаменит наш поселок?
VI. Составление рассказов о поселке Боголюбово (работа в командах)
VII. Подведение итогов игры и занятия.
Что нового и интересного узнали на занятии?
Большое спасибо всем за участие в работе.
-Лучшей стала команда…
Я думаю, что осталось ещё много тайн у нашей маленькой Родины, которые нам с вами
предстоит открыть.
Разработала:
Федотова М.В., учитель начальных классов