Конспект урока "Обобщение по разделу «Родной край - часть большой страны»" 4 класс


Урок окружающего мира в 4 классе по учебнику Плешакова.
Тема: Обобщение по разделу «Родной край- часть большой страны»
Цели:
1. Обобщить и проверить знания детей по изученному разделу «Родной
край – часть большой страны».
2. Развивать познавательную активность, логическое мышление,
творческие способности.
3. Воспитывать самостоятельность
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Проверка д.з
1.На прошлом уроке мы изучили тему « Животноводство». Сейчас
проверим, как вы запомнили, то что изучали. В рабочей тетради с.90
–выполните. А теперь проведем проверку. С места по цепочке
называют ответ.)
2. Второе ваше задание было со стр.22№4 . В конце урока мы
соберем ваши тетради и я оценю каждую работу.
III. Сообщение темы и целей урока.
1.Тема нашего сегодняшнего урока «Обобщение по разделу
«Родной край- часть большой страны.»
2. И начнем наш урок с повторения темы «Поверхность Земли».
Разгадаем кроссворд. (на доске) Я читаю вопрос вы даете ответ , я
его записываю на доске в клеточках. ( метс.202- 203)
3. Молодцы! Продолжим. Поиграем в игру « Родной край»
На доске даны два столбика слов , слова первого столбика, нужно
соединить со словами второго столбика, что была закономерность(
слова второго столбика записать в разнобой на доске)
Детеныши лягушки
(головастики)9
Враги колорадского жука
(жужелица)8
Самые плодородные почвы
(черноземы)7
Основные обитатели луга
(насекомые)5
Водяной строитель
(бобр)6
Враг тли
(златоглазка, божья коровка)10
Целебная ягода болота
(клюква )3
Место, где река берет свое начало
(исток)2
Самое теплое море России
(Черное)4
Нижняя часть горы и холма
(подошва)1
Замечательно справились, Молодцы!
4. А теперь проведем небольшой блиц -турнир, то есть вопрос –
ответ. Я задаю вопрос , вы одним словом называете ответ.
1
2
3
1
К концу лета поспевает у нас на бахче
огромная ягода. В переводе с одного из
тюркских наречий (диалектов) это слово
переводится весело – «ослиный огурец».
Наверное, когда-то эти дикие ягоды были
пищей для животных, возможно, любимым
лакомством ослов
(Арбуз)
2
Название растения произошло от особенности
его листьев, светлых снизу и темно-зеленых
сверху. Если потрогать нижнюю его сторону,
опушенную волосками, мягкую, то появляется
ощущение теплоты, ласки. Верхняя же сторона
листа гладкая, жесткая, как бы холодная
(Мать-и-мачеха)
3
Это птица насекомоядная. Очень живая,
веселая, с хорошим слухом и музыкальной
памятью. Она является хорошим
подражателем: подражает чужим голосам,
песням и даже человеческой речи. А своя
музыка очень проста
(Скворец)
4
Этот овощ появился в Европе не так давно. Его
привезли в Италию из Южной Америки в
середине XVI века. Заморская диковина росла
под землей и очень напоминала хорошо
знакомый европейцам гриб трюфель. В
Россию овощ попал при Петре I. Крестьяне
долго не принимали незнакомый овощ и
назвали его «чертово яблоко».
(Картофель)
5
Каша из зерен этой культуры дает организму в
5 раз больше энергии, чем картофель. Плоды
похожи на трехгранные орешки и могут
размалываться на муку, как пшеница.
(Гречиха)
Продолжим далее!
5 . Проведем небольшую самостоятельную работу.
Откройте тетради, запишите число.
На доске даны слова в разнобой, составьте из них цепи питания. А
затем проверим ( сам .работа на 5 минут) .Проверяем с места по
цепочке.
Правильные цепи питания:
Картофель колорадский жук жужелица
Яблоня тля божья коровка
Комар лягушка цапля
Зерно мышь лиса
6. А теперь вспомним тему « Экология»
Что такое экология? ( Наука об окружающей среде)
Придумайте и нарисуйте условные знаки: ( 7 минут)
Задания:
1. Нельзя ловить бабочек и стрекоз.
2. Нельзя мыть в водоемах транспортные средства.
А теперь поднимите свои тетради и покажите мне свои работы. Молодцы!
IV Физминутка
Потрудились - отдохнем,
Встанем, глубоко вздохнем,
Руки в стороны, вперед,
Влево, вправо поворот.
Три наклона, прямо встать.
Руки вниз и вверх поднять.
Руки плавно опустить,
Всем улыбки подарить.
Вдох, выдох
7.Следующее задание « Викторина по пройденным темам»
Я называю вопрос, вы даете ответ.
Какое дерево применяется для изготовления лыж? (Береза.)
Верхний плодородный слой земли. (Почва.)
Углубление в земной поверхности, заполненное водой, естественный
водоем. (Озеро.)
Черное золото. (Нефть.)
Из нее получают чугун и сталь. (Руда.)
Из какого дерева делают спички? (Из осины.)
Плодородие почвы зависит от количества… (Перегноя.)
Горючее полезное ископаемое болот. (Торф.)
Горная порода, образованная из остатков древних растений. (Уголь.)
Возвышенность высотой 300 метров. (Холм.)
Самое глубокое озеро. (Байкал.)
Самое большое по площади озеро в России. (Каспийское.)
Полезное ископаемое, используется в изготовлении стекла. (Песок.)
Возвышенности высотой более 1000 км. (Горы.)
Газообразное полезное ископаемое. (Газ.)
Какое дерево цветет последним? (Липа.)
8. Следующее задание. « Красная книга России». Откройте рабочую
тетрадь ст.94-95. Рассмотрите растения и животных красной книги РФ
.Давайте вспомним их , чтение по цепочке.
Почему их занесли в Красную книгу? Как мы можем их сохранить?
Правильно, защищать, беречь и помнить , о том что все в природе
взаимосвязано, и природа это наше богатство.
9. И последнее задание « Тест» записываете только одно слово, ответ:
1. Как называется наша страна…
2. Как называется наша республика
3. Как называется наш поселок
4. На территории Аксубаево текут реки…
5. Главный город наше республики
6. Какое добывают полезные ископаемые у нас в татарстане
7. Крупный рогатый скот
8. Враг растениеводства
9. Защитник растениеводства
10. Профессия относящаяся к сельскому хозяйству.
V Итог урока: Молодцы ! Вы сегодня хорошо поработали. Вспомнили, все ,
что изучали в этом разделе.
Оцениваю лучших.
Работы в ваших тетрадях оценю.
Д.з. в рабочей тетради с.91
Урок закончен можете быть свободны.